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文档简介

学情分析 错题程现 解决方法 拓展总结 看拼音写词语 学情分析 新课程总目标中提出 小学生必须学会汉语拼音 能说普通话 认识3500个左右常用汉字 能正确工整地书写汉字 四年级的学生已经具备了一定的拼写能力 但在拼写时由于拼读不够仔细 汉字掌握得不够好等原因往往又会出错 而这个题目不仅在作业中还是考题中每次都会出现 且在第一题 错题程现一没认真拼读而写错 错题程现二字形记错 对一类字掌握不够好 错题程现三根本就拼读不出它原本所标注的词语 解决方法一看到拼音能够写出词语 必须能够把一个个的拼音字母形成组块 把它分成声母和韵母两组块 而不是一个个的零散的字母 认真拼读每个音节 再动笔写 先拼再写 解决方法二对于一些难记难写的字 平常要掌握方法记住 可以用形近字区分来记 如 清请睛情倩晴蜻精 有水方说清 有言去邀请 有目是眼睛 有心情意浓 丽人留倩影 日出天气晴 有虫是蜻蜓 有米人精神 解决方法 第三 拼读不是一种学问 而是一种能力 凡能力都是在反复练习中形成的 认读拼音 需要孩子用全是拼音的材料 经常性的朗读 反复朗读 就把拼音当成了一种文字来学 当成一种文字来练 拓展练习 B w J ny n R np ng Sh h u 凭 任 薄 雾 均 匀 侍 候 总之 在实际的语言环境中 拼音只是在语文教学中 用来识读汉字读音的一种工具 我们不知道一个汉字读什么 可以用此工具来拼读一下 所以只要全面掌握了拼
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