《清明节文明祭》综合实践活动案例.doc

综合实践活动参评案例清明节文明祭湖北省巴东县东壤口镇中心小学 朱清华一、活动背景节日是一种文化现象，清明节更是如此。随着社会的发展，人民的生活水平在不断的提高，在清明节来临之时，人民在怀恋、祭祀已逝的先辈时一年比一年更隆重，今年的清明节又将来临，虽然清明节还未到，但街头商贩已挂满了祭扫用品，我们仿佛已看到漫山遍野的祭祀品在随风飘扬，鞭炮声在阵阵敲打我们的耳膜，山上浓烟滚滚、森林火灾为了提倡低碳环保、节约的生活，因此，我们六（1）班举行了“清明节文明祭”综合实践活动。二、活动方案（一）活动主题：清明节文明祭（二）活动目标：1、了解清明节的知识，要缅怀英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思。2、通过活动了解当前百姓是如何在清明节中进行祭祀的，有哪些陋习，有哪些危害。3、发出倡议书，从我做起、从现在做起-清明节文明祭。（三）活动人员：六（1）班学生（四）活动时间： （五）活动分组：根据自己特长和居住地域分组，民主推选组长，由组长负责人员分工（指导老师：朱清华 ）。组名任务活动方式组长人员分工收集整理清明节知识小组清明节的来历、习俗等找家长咨询、网络、报刊查阅调查清明节祭祀陋习小组对自然生态的破坏情况、浪费情况找家长、商家咨询、在家长带领下实地查看总结倡议小组针对问题提出文明祭祀的方法活动汇报结束后总结发出倡议（六）活动过程：1、活动前，教师布置任务，按照学生家庭情况（有无上网设备、家长文化程度）和居住地域（是否在农村便于实地调查）进行分组；2、教师检查组长分工情况，看分工是否合理；3、学生按任务收集准备各种资料（指导老师可帮助提供资料）；4、清明节结束召开总结会，学生分组汇报调查结果，学生根据亲身感受谈感想，教师引导小结；5、从低碳环保和节约出发发出倡议活动。（七）活动注意事项：1、活动在家长或老师带领下进行，注意安全；2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录，实地调查时注意不要毁坏农作物。三、活动实施阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）（一）从街头清明节祭祀品引出课题“清明节文明祭”。（二）提出可以研究的相关问题：1、关于“清明节”你了解多少？2、你知道“清明节”祭扫时有可能出现哪些问题？3、对于“清明节”你还有什么想法？（三）学生分组确定研究问题1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调）。2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等）。3、教师进行适当的引导、帮助。4、确定研究专题：（1）清明节的来历（2）当地清明节祭祀方式（3）清明节祭祀方式新畅想（四）分组制定研究计划各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段）（一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作）探究记录表：组 别任 务组 长组 员内 容成果和体会（二）各小组整理归纳研究成果。阶段三：汇报会，展示成果。（展示阶段）1、交流研究成果。各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的来源。2、归纳总结各组的研究成果，并展示。阶段四：发出倡议。（延伸阶段）附：中国清明网()，网上祭祀的方式更加低碳环保，可以通过中国清明网的祭奠平台寄托对逝者的哀思。 清明节文明祭扫宣传标语1、关心生者，关爱逝者，关怀人生 2、清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人 3、迷信烧纸何须用，文明祭扫慰故人 4、逝人鲜花祭，美好你我他 5、文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力四、活动评价与反思此次综合实践活动突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，使学生了解到了清明节的许多知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果向更多的人展示，社交能力及综合实践活动能力得到了一定的发展。1、培养了自主学习能力。2、为合作学习提供了广阔空间。3、为学生今后的文明习