第三小学教导处三年规划.doc

第三小学教导处（20132015）三年目标措施施 发现状分析：我校现有专任教师41人， 12个教学班，学生人数将近500人，学生总体情况相对稳定。目前学校校舍及部分教学设备已得到极大改善，多媒体设备也已经能够满足教学需求。但也有不足之处：由于教师媒体应用技术差，学校现有现代教育技术媒体设备不能得到充分利用；个别教师教育教学观念陈旧，教学方法落后等。针对学校目前的现状，对今后三年的工作制定如下目标措施：一、总体目标：加强对教学常规工作的管理与监控，建立教学质量检测分析与反馈体系，深化教学改革，推广运用现代教育技术设备，优化课堂教学过程，提高教学质量，争取使我校教育教学质量进一步提高，增强社会影响力，把学校办成家长满意的学校。具体表现在以下三个方面：二、实施措施：1、每学年认真、全面贯彻落实旗教育局文件精神，完善教学流程管理制度，制订各个教学基本环节的相应考核量化指标，加强教学流程管理，全面促进教学工作有效性和实效性。2、重视教研课改，强化教师培训，严抓教学常规管理，落实过程检查的记录，并把检查结果作为教师年度考核的依据。教学常规管理的规范程度，直接应响学校的教学质量。（1）从实际出发，开展教学研究活动。本学期，除开展常规性教研活动外（教研组集体备课、观摩课、优质课等），教导处计划与各教研组长协商探讨，确立适合我校的教研课改课题，制定详细可行的课改方案，并在个别年轻教师中进行试验，课改成功后将于今后两年内在全校推行。（2）认真落实备课、听课（教师每人听课不少于20节）、作业批改情况等常规工作。每学期由教导处组织，分不定时抽查和定时（期中、期末）检查，并将检查结果公布，以促进广大教师的工作。（3）制定集体备课制度，树立“与人竞争，不如与人合作”的观念，把集体备课作为一项教学常规考核内容，让教师正确认识到集体备课的重要性；。（4）每学期认真组织开展公开课、观摩课等活动至少2次，为青年教师成长搭建交流平台。（5）以学科为单位，每学期都要对教师进行现代教育技术应用培训，并制定培训方案，提高教师对现代教育技术媒体的应用能力，从而促进教学质量和学生整体素质的提高。同时还要配合旗教育局教师培训计划，积极选派年轻教师外出参加学习培训，利用网络进行培训，达到提高教师综合素质的目标。（6）加强听评课活动的开展。每学期邀请富有经验的老教师对年轻教师进行听课，随时听课随时点评，帮助年轻教师成长。同时组织年轻教师多听老教师讲课，从中学习经验，促进自身成长。从而在老、中、青教师中建立传、帮、带的互助关系。（7）每学期组织教师观看教育专家讲座，进行教学业务培训，提高教师业务理论水平。（8）加大日常课堂检查的力度。每天随时对课堂情况进行检查，加强任课教师对学生三姿习惯养成的管理和课堂教学安全管理。（9）搞好教学质量检测工作。每学期认真做好期中、期末教学质量检测，从考试、阅卷、总分、试卷分析、成绩汇总上都严格把关，严格考风考纪，从而培养学生良好地学风。（10）加强对电教、试验设备器材的应用与管理，每学期组织对电教及试验设备进行安全检查至少两次，发现问题及时解决。（11）充分利用现有资源，加强对课间操及课外活动的管理，认真组织体育教师及班主任开展课外活动。通过重视教研课改，强化教师培训，抓教学常规、抓优化教学过程、抓质量监控、严格课堂教学常规、严格考试考查纪律等，促进教学质量提高。3、加强各类活动课的开展落实。针对不同学科的不同特点，组织科任教师开展各类兴趣小组活动。艺体方组织有特长的学生参加电子琴、乒乓球、书画等课外兴趣小组活动，大力培养学生的能力特长，并协同大队部举办书画比赛等；语文方面组织开展好中华诗文朗诵活动。任课老师也可根据自身的能力特点组织开展适合本班的其他兴趣活动，丰富学生课余生活和校园文化，将我校建设成为一所富有特色的学校。4、加强课程管理，落实减负增效措施，促进学生全面发展。教导处集中精力聚焦课堂，听“推门课”、 “跟踪课”，针对课堂中的问题，引导教师改进，完善课堂教学方法和策略。加强课程管理，每学期三次检查老师的教案、作业本，严格执行备课、作业规定。要求教师在课后及时反思修改教案中存在的问题，规范作业批改与学习辅导、培养学生学习兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。教师教学实现“三个转变”：变单纯传授知识为重视能力培养；变以教师为中心为把学生作为主体；变重教法轻学法为教法学法同步改革。5、加强对教学设备、资料的应用与管理，提高使用率。督促图书管理员做好图书的征订及发放、回收管理，确保教师教学资料随时可用。加强对实验室器材，语音室、多媒体室、微机室设备及资料的管理，确保设备的完好，确保教学工作正常开展。加强对个活动室的监管，保证设备完好，确保活动课的正常开展。6、更新教学手段，推进现代教育技术媒体设备应用率，逐步尝试实现教师无纸化办公。今后在学校校园网开通后，建立校园教学资源库（题库、教案库、课件库），并组织专人管理维护，同时努力引导教师利用网络进行备课，提高教学资源的利用率，发挥校园网功能，使现代教育技术设备真正为教育教学服务。三、达成目标1、通过教研课改等活动，实现教师教学的三个转变：变单纯传授知识为重视能力培养；变以教师为中心为把学生作为主体；变重教法轻学法为教法学法同步改革。2、组建校园互联网，建立校园教学资源库，搭建资源平