小学数学教学设计理论与案例分析_第1页
小学数学教学设计理论与案例分析_第2页
小学数学教学设计理论与案例分析_第3页
小学数学教学设计理论与案例分析_第4页
小学数学教学设计理论与案例分析_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教学设计理论与案例分析 备课是教师在上课前所做的一系列准备工作 是教师充分学习课程标准 钻研教材 了解学生的过程 是提高课堂教学效果的前提 有效备课能体现出教师的智慧和心血 一 备课的基础性工作 一 深入了解和分析学生的实际情况 数学课程标准 中强调 数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有知识经验基础上 1 了解学生在接受新知识前的知识储备情况 主要是看知识 技能 情感方面有何经验基础 2 分析学生的思维发展水平 即学生现有的可接受能力 同时要考虑学生的个性差异所导致的不同认知方式 二 钻研课程标准和教材 1 精读课程标准 明确知识 技能 情感态度三大领域的学习任务 根据各自教学任务的特点设计相应的教学策略 2 认真分析教材 领会教材设计思路 教学重难点 与实际生活的联系 以及教材的育人因素 教学重点 在教材中贯穿全局 在学习中对学生的认知结构起决定作用 教学难点 学生理解 掌握运用上会产生困难的部分 是造成学生学习差距的分化点 教学关键 对掌握某一部分知识或解决某一个问题能起决定作用的知识和思想方法 三 确定相应的课型并选择合适的教学方法 课型的划分 主要的依据是看它完成课堂教学的哪一方面的任务 数学课常用的教学方法主要有 讲解法 谈话法 练习法 操作演示法 引导发现法等 二 数学课教案的编写 编写教案是上好数学课最重要的环节 也是备课信息经过思维加工后输出的过程 一 教案编写的原则 科学性原则 准确 避免出现知识上的错误 创新型原则 个性化创造劳动 认真设计 巧妙构思 适合自己 操作性原则 方便使用 不摆花架子 变通性原则 动态 预设 临场发挥 不死板 避免照本宣科 探究性原则 探究学习情境 充分考虑内容 时间 注意留白 二 教案编写的内容 1 课题 名称 第几课时 三级备课制 2 教学目标 所要完成的基本教学任务 即三维目标 3 教学重点 要突出解决的重要内容 4 教学难点 容易产生困难和障碍的知识点 5 课前准备 教具 多媒体课件 学具等 6 教学过程 教案的主题内容复习引入 情境创设探究活动 讨论交流讲解难点 练习巩固质疑问难 总结拓展 8 教学反思 教师自觉地把自己的课堂教学实践 作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结 7 板书设计 板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体 板书艺术则是教学艺术的有机组成部分 总之 数学备课主要是
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论