面对基测-谈国中生各阶段学习策略

面對基測 談國中生各階段學習策略 報告人 小港國中教務主任洪獻聰 多元入學方案的精神 多元入學方案的實施 申請入學甄選入學登記分發入學 國中基測 95年各項升學工作日期 辦理目的高中 高職 五專 入學成績 之取得 國中基本學力測驗簡介 測驗考科 一 96年國中基本學力測驗科目維持現制的國文 英語 數學 社會 自然五科 各科不跨學習領域 二 寫作測驗在第二天測驗完後當日下午舉行 測驗時間及題數各科測驗時間均為70分鐘 題數如下 國文科 45 50題英語科 40 45題數學科 30 35題社會科 60 70題自然科 50 60題 測驗題型五科均採 四選一 選擇題 包括 單題 及 題組題 兩類 註 不倒扣 沒複選 國中基測試題取材原則 命題原則96年國中基本學力測驗各科試題之取材 以學生學習及生活經驗為主要來源 各科試題取材之一般性原則如下 一 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 二 以評量學生所習得之基本能力為目的 三 以符合綱要不涉及素材 版本 之選取為方針 國中基測測驗日期與時間 寫作測驗目的 測量國中學生寫作能力與一般作文比賽的目的及對象不同絕對標準vs 相對標準 寫作測驗評量能力 透過各類寫作類型 評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力 包含 立意與取材 學生能切合題旨 選擇合適素材 表現主題意念 結構組織 學生能掌握寫作步驟 首尾連貫 組織完整篇章 遣詞造句 學生能準確流暢的使用本國語文 錯別字 格式及標點符號 學生能正確運用文字 格式及標點符號 寫作測驗測驗時間及題型 測驗日期 96年為基測第二日下午測驗時間 50分鐘 測驗題型 引導式寫作方式 包含一道題目及說明 測驗次數 96年施測二次 寫作測驗作答注意事項 用本國文字書寫 答案內不得透露私人身分 且不得於答案紙上註記任何符號及圖形 務必使用黑色墨水的筆書寫 不得使用鉛筆 於答案紙上作答 如需擬草稿 可使用題本中之空白頁 寫作測驗試題示例 題目 一張舊照片 說明 很多人會利用照片記錄成長的經驗 與他人接觸的情景 環境的變遷以及美麗的景象 等等 請你寫出一篇涵蓋下列條件的文章 選擇一張令你印象深刻的照片 說明令你印象深刻的原因 詳述照片中的影像 說明背後的故事 上述條件順序可自行調整 寫作測驗評分方式 評分方式採級分制將學生寫作能力由劣至優區分為一至六等級四級分達一般水準另針對完全離題 只抄題目及缺考等考生 因無法判斷其寫作能力 給予其0級分 一篇文章由兩位評閱委員分員評閱 若兩位委員評定結果相差二級分以上 包含二級分 則再請複閱委員進行複閱 高中職甄選入學簡介 入學依據1 以國民中學學生基本學力測驗分數納入甄選總分 其權重不得逾甄選總分之百分之五十 且不得採計在校學習領域成績 2 各校應配合招生之班 科 別性質參採學生在校藝術與人文 健康與體育 綜合活動學習領域 日常生活表現或其他才能等 3 各校自辦之甄試成績 4 應採計寫作測驗分數 作為報名資格條件或加分條件 辦理方式1 音樂 美術 舞蹈 戲劇 體育等特殊才能班及護理 藝術 農業類科 得跨區聯合辦理招生 學生應就單一學校或跨區聯合甄選入學委員會擇一報名 2 各校應視實際需要就實驗 口試 小論文 實作 表演或術科等項選擇辦理 但不得加考任何學科紙筆測驗 3 由就讀國民中學彙辦報名 可同時參加申請入學 招生名額1 音樂 美術 舞蹈 戲劇 體育班等依核定招生名額為原則 2 藝術 護理 農業類科等與申請入學名額併計 以核定招生名額60 為限 高中職申請入學簡介 入學依據1 95年 國民中學學生基本學力測驗 分數 2 各招生學校得擇一至二科加權計分 3 各高級中等學校可自訂條件 應參採學生日常生活表現 綜合表現 或特殊事蹟等4 採書面審查 不得採計在校學習領域 學科 成績 5 應採計寫作測驗分數 作為報名資格條件或加分條件 高中職申請入學簡介 公立高中招生名額以各校95學年度核定招生名額之30 為原則 同時辦理甄選入學 就近入學之學校及直升入學之完全中學 其合計名額以核定招生名額之40 為原則 公立高職招生名額以各校95學年度核定招生名額之60 為原則 私立高職招生名額以主管教育行政機關核定招生名額70 為原則 登記分發入學簡介 如果你沒有參加申請入學或甄選入學 或有參加而未獲錄取 或有錄取而未報到 選填志願 電腦分發 最多可以劃記100個志願 登記分發入學參與方式 甄選入學 登記分發入學 申請入學 採計96年第一次國中基測分數 由電腦選擇較優一次之國中基測分數完整使用作為分發依據 登記分發入學招生名額 以核定招生名額扣除甄選入學及申請入學之名額 甄選入學或申請入學錄取後有餘額時 應納入作為登記分發入學之名額 登記分發入學辦理方式 採計國中基測分數 含寫作測驗分數 不得加權計分 如參加二次國中基測學生 由電腦選擇較優一次之分數完整使用作為分發依據 並應於報名參加國中學生基本學力測驗時 選擇登記分發區 登記分發入學注意事項 高中高職 全國分為15個登記分發區 只能劃記同一登記分發區內的志願 不可摻雜他區的志願 五專 全國五專合為一個區 可劃記全國任一所五專的志願同時報名高中 高職及五專 如選填分發區為高雄區 則可劃記高雄區的任一所高中 高職志願 以及全國任一所五專的志願 且可交互選填 登記分發入學注意事項 學生報名國中基測時 必須選填高中高職登記分發區 如有參加第二次基本學力測驗者 應以第二次報名所選擇之登記分發區為分發依據 登記分發入學分發方式 依據符合資格之全體報名學生的 96年國民中學學生基本學力測驗 總分高低排序 再以各生志願卡內之志願劃記順序擇一志願分發 若總分相同 則依寫作測驗 國文 數學 英語 社會 自然分數高低依次比較分發 如經比序後仍全部相同時 則予以增額錄取 一 6 00 7 00起床及進早餐 兼聽英文廣播 二 每天1000 2000cc開水 勿喝含糖飲料 三 午睡必睡 養足精神 四 17 30回家後 跳繩能循序漸進由100下跳至500下 跳繩後再洗澡 五 18 00 18 30 如果可能 小睡30分鐘再進晚餐 六 18 40 19 30晚餐 用傾聽 接納與幽默 化解他一天的疲憊 用支持 鼓勵與溫暖的態度 補給他面對高度競爭時所需的能量 七 19 40 22 40 2個半小時的複習功課 半個小時的空白時間 空白時間內隨他去 八 22 40 23 00就寢 幫助孩子訂定生活作息表 學習是習慣 不學也是習慣規律是習慣 不規律也是習慣國中三年是一場長期抗戰 從今天起 先從建立他規律的習慣著手 一 集中注意力的能力 一 消除環境雜音 二 上課 專心聽 用心記 動筆寫 動口念 動腦想 三 陪讀二 整理資料的能力 一 整理資料包括試卷 講義的分科整理 訂正 注記 二 運用錯字訂正簿等 避免重蹈覆轍 三 整理資料有評量 診斷 補救 再增強的作用 國中生應具有的能力 一 國文科 一 把國字硬筆字練好 二 課本重要的句子 解釋要熟記 文言文能逐字翻譯 三 做測驗以評估學習方法是否正確 四 多看短篇散文佳作 二 英文科 一 學會音標則會念單字 二 寫卡片 利用零碎的時間背單字 三 背單字一定要寫 四 查字典 順便看所舉的例句 五 多朗讀 多聽 多看 多說 多寫 分科學習應有的觀念 三 數學科 一 多 想 二 多 算 三 多 問 四 多 檢查 二 其他科 一 運用 全部法 部分法 全部法 的學習方式 二 重圖表 一 收收心 擬定時程表二 訂定讀書計畫與複習進度度表 九年一貫課程內容強調一綱多本 希望學生不要死讀書 而是應該讀通教材 靈活思考 三 配合學校模擬考 調整自己複習內容 配合學校的模擬考進度來複習 並針對自己不足的地方加以補強 四 善用讀書方法 增進讀書效率 如何準備國中基測 五 遠離誘惑 慎選讀書的伙伴與地點六 木桶理論 投資報酬率七 善加利用在學校的時間八 健康的身體是衝刺的最大本錢九 有了策略 更需執行力 如何準備國中基測 一 不要打擊孩子的信心 一 在外人面前說些鼓勵 讚美孩子的話 二 讓孩子擁有自主權 相信他能做得更好 三 以建設性的指導代替情緒化的指責 二 加重精神層面的酬勞三 用心傾聽孩子的心聲 引導他作思考 分析 然後協助他找出問題的癥結四 讓孩子受適度的苦 是父母有勇氣的愛 父母應有的態度 有時候你像貓頭鷹 在漆黑的夜裡 你默默看顧著我 讓我忘記所有的恐懼和寂寞 但是我討厭你 時時刻刻的盯著我 不