课题研究教案.doc

所教年级初中七年级所教册次、单元仁爱版英语七年级下Unit 6设计主题仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 3 Section B1整体设计思路、指导依据说明针对仁爱版英语教材的特点和农村学生学习英语的现状等实际，我在设计本课时，本着“激发兴趣，活跃课堂，学以致用，大胆尝试”等原则将做如下尝试：(1)增添教学用具：图片、单词卡、一些相关实物（2）鼓励学生开口说英语（3）学生发挥自身潜能(4)游戏、集体活动进入课堂（5）模仿情景对话（6）更加注意课前导入（7）肢体语言（8）布置任务并完成任务指导依据：为学生创设良好的语言环境，使学生在自信和愉快的情绪中，充分发挥他们的想象力、实践力，培养学生的合作意识，从而使学生真正得到发展。2教学背景分析教学内容分析：本课的教学内容是仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 3 Section B，本课以“校园学科” 为主题，讨论学生学习喜爱程度的不同，语言地道，并不存在难度，编写思路清晰，符合学生的认知规律。本课时对上一话题的延续，同时加入了一些新的内容，有延伸也有发展。学生情况分析：该册的对象是初一年学生。这一年龄段的学生参与意识强，活泼好动，所以教学设计必须保证教学的趣味性，形成学生自主学习，让学生更多的参与课堂活动。3教学目标分析（一）知识与技能：（1）学习新单词和常用表达：I think it is interesting.It is time for class. Which subject do you like best? Why do you like it?(2)谈论学科兴趣程度（二）过程与方法：展示交流-合作提升-总结（三）情感态度与价值观：培养学生热爱学校课堂学习4教学重点、难点分析 教学重点：1.学习新单词和常用表达 教学难点：1.通过学习提高听、说技能 2.运用所学知识谈论喜好学科5教学过程设计步骤1：画图示意学科喜好，针对班级NameSubjectlikedislikewhy设计意图：通过调查，适当活跃课堂气氛。 步骤2：教师发问，学生回答：T: What class are we having ?Ss: We are having an English class.T： Do you like it?S:T: Why?S:设计意图：导入，引出今天所学话题步骤3：新课讲解Task One: What book are you readingStep 1T： What book are you reading?Ss： 呈现句型后,教师呈现新单词 Interesting,boring,difficult引导学生找出描述喜好的形容词提问回答，学生活跃Step 2A: Which subject do you like best?B: A: WhyB: I think it is 以此方式，让学生进行替换操练。通过替换操练,让学生掌握所学句型, 知道如何作答，并巩固新单词。Task Two:Learn the expressionsStep 1A: Which subject do you like best?B: A: WhyB: I think it is 以实物呈现单词，直观生动Step 2让学生在练习本上写下自己最喜欢的科目,让学生进行竟猜活动.T: Whats your favorite subject ? Please write it down . Lets play a guessing game with “Is it ? ” 通过竞猜游戏，激发学生的兴趣和学习积极性，同时进一步巩固关于各学科的新单词。Task Three: what do you think of it ?Step 1T: Do you have a Chinese class every day ?Ss: Yes .T: what do you think of itSs: I think it is 由日常学习生活引出上课的对话内容，自然、贴切。Step 2Now ,listen and then answer the questions .(展示小黑板上的问题)1. What class are they having ?2. Which subject does he like best?3. Why?锻炼听力；通过表演对话发展口头表达能力。Step 3Do 3加强听力Task 4: Make a survey . 展示小黑板上的表格，小组成员之间互相采访，并把调查结果汇报给全班学生。namelikeswhydislikeswhy目的：对今日所学起到复习巩固作用；以小组讨论方式，培养学生合作意识，同时为培养学生综合运用语言能力打下良好的基础。可以用到以下问句：Whats your favorite subject ?-English.What do you think of it ?why?让学生完成调查表格后, 可以汇报如下：S1s favorite subject is English 步骤4. 布置作业1. 让学生用英语设计一个自己理想的课程表。2. 让学生预习section C的内容。目的：进一步巩固今日所学，并为下一课时的学习做铺垫。6教学评价设计在教学过程中，以任务型语言教学模式、直观式教学和竞赛激励教学方式贯穿始终。课堂以学生为主体，师生互动。创设生动有趣的语言教学情景。通过小组竞赛，等方式激发学生的学习热情。展示图片和情景，加强教学的直观性，提高课堂教学效果。贯彻兴趣激发策略，培养学生学习英语的兴趣。努力使学生在教师