南雁中学发展性指标自评表.doc

学校发展性指标自评表（100分）学校： 南雁中学 申报评价等级： 良好 填表时间： 2013年 6月 24 日必选指标：一级指标二级指标评 价 要 素分值自评分值自评结论A1学生发展B1培养举措学生个体发展目标清晰，各项培养机制健全，努力为每位学生的健康成长创造条件、提供平台。108我校学生入学起点较低，但我校为每位学生的健康成长创造条件、提供平台。学生个体发展目标清晰，各项培养机制健全。B2素质提高学生的思想道德、文化素养、身体素质、艺术修养、专业技能和个性品质得到全面发展，创新意识和实践能力不断增强，学生成长目标有效达成；职业高中毕业生深受社会和用人单位的欢迎。108学生的思想道德、文化素养、身体素质、艺术修养、专业技能和个性品质得到全面发展，创新意识和实践能力进一步增强，学生成长目标有效达成；A2教师发展B3专业成长根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业情感培养等方面开展多层面的教师培养和培训，不断提高教师的业务水平和执教能力。108根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业情感培养等方面开展多层面的教师培养和培训。B4骨干培养建立各级骨干教师梯次培养机制，加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度；教师参加县级以上各类评比、评选中获奖人数和档次逐年提高。108建立各级骨干教师梯次培养机制，加大学科骨干培养力度；教师参加县级以上各类评比、评选中获奖人数逐年提高。A3学校发展B5发展规划学校教育思想端正，办学理念先进，办学定位准确；三年发展规划落实，近期、中长期目标明确，针对性强；预期发展目标实现，呈现良好发展态势，具有可持续发展后劲。77学校教育思想端正，办学理念先进，办学定位准确；三年发展规划落实，近期、中长期目标明确，针对性强；预期发展目标实现，呈现良好发展态势，具有可持续发展后劲。B6发展评价自觉做好学校发展性自评，注重评价工作质量，建立不断自我反思、自我完善、自我发展的内在机制，适时调整学校发展目标与发展策略。77自觉做好学校发展性自评，注重评价工作质量，建立不断自我反思、自我完善、自我发展的内在机制，适时调整学校发展目标与发展策略。B7品位提升学校教育教学质量稳步提高，办学特色逐渐形成，各项工作及荣誉进一步巩固提高，学生、家长、社会满意度高。64.8学校教育教学质量保持稳定，办学特色逐渐形成，各项工作及荣誉进一步巩固，学生、家长、社会满意度高。自选指标：一级指标二级指标评 价 要 素分值自评分值自评结论A4教育科研B8校本教研有切实可行的教科研工作计划和管理制度，形成课题带动、方式创新、教师广泛参与、具有实效的校本教研运行体系。75.6有切实可行的教科研工作计划和管理制度，形成课题带动、方式创新、教师广泛参与、具有初步实效的校本教研运行体系。B9课题研究课题研究立足本校实际，教师参与面广；每年有市级及以上研究课题；学校有一批教科研骨干。77课题研究立足本校实际，教师参与面广；每年有市级及以上研究课题；学校有一批教科研骨干。B10科研成果教科研水平逐年提高，科研成果数量、质量明显高于上年；教科研成果能及时有效地应用于学校的教育教学及管理实践。64.8教科研水平逐年提高，科研成果数量、质量明显高于上年；教科研成果能及时有效地应用于学校的教育教学及管理实践。A5学校文化B11校园环境重视校园净化、绿化、美化，校园环境优良，具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性；优美校园工程实施力度大。77重视校园净化、绿化、美化，校园环境优良，具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性；优美校园工程实施力度大。B12文化活动校园文化活动内容丰富，形式多样，师生参与面广；通过丰富多彩的文化活动进一步陶冶师生情操，构建具有自身特色的学校文化。66校园文化活动内容丰富，形式多样，师生参与面广；通过丰富多彩的文化活动进一步陶冶师生情操。B13和谐校园学校有健康向上的学风、教风、校风，人文氛围和谐；加强学习型组织建设；有较深厚