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第三章 物态变化 第1节 温度一、学习目标：1. 知道温度的概念。2. 了解生活环境中常见的温度。3. 会用温度计测量温度。二、重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、学习过程：（一）我们把物体的 叫做温度。“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。结论： 。（二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。要求：（试验完成后，小组讨论后总结回答）：1你观察到什么现象？2这说明温度越高，液体的体积越 （选填大或小），这就是 现象，这说明常用温度计的制作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。3温度计的构造： 。（三）阅读“摄氏温度”部分，完成以下填空。(1)温度计上的字母C或表示 。(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0，把 的温度规定为100，在0和100之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。 (3)“-15.6”读作： 或 。温馨提示：小资料中的一些温度值要了解，如：酒精的凝固点、沸点针对训练：动手动脑学物理，1、3题（四）阅读“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题：1.温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。3.体温计的量程是 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测:1家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。2温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ）A. -4 B. -8 C 8 D. 183某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。4下图中温度计的使用正确的是（ ）5下列说法正确的是（ ）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是88.6以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）A.人体的正常体温为38.B.冰箱冷冻室的温度约为8.C.青州盛夏中午室外温度为38。D.青州冬季最低温度可达零下38度。7关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D.读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 8.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_ _ A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。9南极的最低气温可达-88.3，科考队员要测量南极的气温，应选用：( ) A体温计 B煤油温度计 C酒精温度计 D水银温度计第2节 熔化和凝固一、学习目标：1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。二、重点难点：重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。三、学习过程：（一）温故知新：1温度是用来描述物体 的物理量。常用的液体温度计是根据_ 性质制成的，把_规定为0，把_ 规定为100。2温度计的使用方法（1）根据待测物体温度变化范围，选择_合适的温度计。（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体_，不要碰到容器的_，待温度计的示数_后方可读数。（3）读数时，温度计不能离开_，视线必须与温度计的_相平。（二）阅读“物态变化”部分，思考完成以下内容，然后进行试验。1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？ 2.物态变化：物质由 变成 的过程。熔化：物质由 态变成 态。凝固：物质由 态变成 态。3.探究实验：(1)实验中温度计的作用是： (2)实验中搅拌器的作用是： (3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是： (4)进行试验，记录实验数据：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/(5)分析和论证，利用数据作出图像。温度/ (6)探究、寻找规律，总结如下：海波和石蜡在融化前、融化中和融化后三阶段的温度特点为： （三）自主学习“熔点和凝固点”部分，完成以下内容。晶体：在熔化时温度 ，晶体熔化的温度叫 。1. 固体 非晶体：在熔化时温度不断 ，没有熔点。2. 晶体有一定的凝固温度，叫 ，非晶体没有 ，同一晶体的熔点与凝固点相同。温馨提示：小资料中的一些熔点值要了解。小组讨论“想想议议”部分并回答。（四）自主学习“熔点和凝固点”部分，完成以下内容。1. 熔化时 热，凝固时 热。2. 冰的熔点： 针对训练：动手动脑学物理，1、2、3题四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、当堂检测：1下列现象属于什么物态变化？ 春天，冰雪消融是：_； 铁水浇入模子铸成铁件是：_。2固体分晶体和_两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：_，它们都有固定的_。3一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36、39、42、45、48、48、48、51、54、57这种物质是_体，这种物质是_。4夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是_。5如上图所示，0为该物质的_（熔点、凝固点），100为该物质的_，由此该物质可能是_，在在AB段物质处于_状态，CD段物质处于_状态，该物质的熔化过程是_段，熔化共用了_分钟，DE段是该物质的_过程，此过程需不断_（吸热、放热），但温度_。6下列现象中，不属于熔化的是（ ）A. 40的水银变成0的水银 B.冰变成水C. 食盐放入水中化成盐水 D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃7纯净的48的海波是：（ ）A. 液态 B.固态 C.固液混合 D.以上状态都可能8如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（ ）9在26的室内一支温度计从装有酒精的瓶中取出后，它的示数（ ）A一直升高 B一直降低 C先升高后降低D先降低后升高10我国研制的一种聚乙烯材料，超过40时完全熔化，低于15时完全凝固.有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？第3节 汽化和液化一、学习目标：1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点。3. 知道蒸发可以致冷。二、重点难点：重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。难点：能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。三、学习过程：(一)温故知新：1物质由一种状态变为另一种状态叫做_。物质从固态变为液态的过程叫_，物质从液态变为固态的过程叫_ _。 2一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_；晶体的凝固温度叫_；同一晶体的熔化温度和凝固温度是_ _的。 3铝的熔点是660，那么温度为660的铝是（ ） A液态 B. 固态 C固液共存； D。以上三种情况都有可能。(二)自主学习1.演示课本85页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得出：（1）汽化的定义：物质从_态变为_态的过程叫做汽化。（2）液化的定义：物质从_态变为_态的过程叫做液化。想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象？2.阅读：实验探究：水的沸腾部分，思考并完成以下内容。实验装置中温度计的作用是： 烧杯口硬纸板的作用是： 纸板上为什么还留一个小孔？ 如何减少加热时间： 3.进行实验并记录实验数据：时间/min 123456789温度/根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线： 温度/ 4.利用图像，探究、寻找规律，总结如下：沸腾：（1）沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要 热。（2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度 ，液体沸腾的温度叫 。（3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是 ，酒精的沸点是 。（4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越 。温馨提示：阅读小资料和科学世界，了解一些沸点值如酒精并要明确沸点与大气压强的关系。5.思考：衣服干了是否沸腾现象？ ，汽化还有一种方式叫做 。（1）蒸发是在 温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的 。（3）沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要 热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度 ，具有制冷作用。6.针对训练：（1）举例分析常见的汽化现象。（2）蒸发和沸腾的区别： 项目方式不同点相同点发生位置剧烈程度温度要求沸腾蒸发7.阅读液化部分并完成以下内容：（1）降低温度可以使气体液化，举例： （2）压缩体积也可以使气体液化，举例： （3）降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。（4）液化要 热。四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测：1关于液化，下列说法正确的是（ ） A.降温可以使所有气体液化 B.压缩体积可以使所有气体液化 C.液化过程是个吸热过程 D.液化过程是个放热过程2（2010年浙江湖州，8题）今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产生这种现象的原因是水这种物质发生了（ ）A熔化 B液化 C汽化 D凝固全品中考网3水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（ ） A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟4夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风（ ） A.使空气的温度降低 B.在人体表面吸热 C.加快了人体表面汗水的蒸发 D.减慢了人体表面汗水的蒸发5下列现象中不可能出现的是（ ） A.60 的水，正在沸腾中 B.用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开 C.液体吸热后，温度却不升高 D.用水银温度计测得南极考查站的温度是-60 6物质从液态变为_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两种形式。图1中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图_是沸腾时的情况。图17_和_是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气，就是用_的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。 8.晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是 、 、 。9.在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是 (填“A”或“B”)套装置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的 不同。(3)通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是： ； 。 第四节 升华和凝华一、学习目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象。二、重点难点：重点：判断常见的升华和凝华现象。难点：利用升华和凝华解释生活中常见的现象。三、学习过程：（一）温故知新1物质从_态变为_态，叫汽化。_和_是汽化的两种方式；物质从_态变为_态，叫液化。_和_是液化的两种方法。2沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_现象在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_，它的温度_。3各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_，不同液体的_不同4蒸发是在任何温度下都能发生的_现象蒸发只发生在液体的_。5. 与 是使气体液化的两种方法（二）自主学习1.实验观察：碘的升华和凝华，完成以下问题。（1）物质从固态直接变成气态叫 ；从气态直接变成固态叫做 。（2）升华要 热；凝华要 热。2.思考P93页想想议议,并完成物质的三态联图3.阅读科学世界，解释常见的升华、凝华现象。霜的形成： 雪的形成：窗户冰花的形成： 雾凇的形成：灯泡内壁变黑： 樟脑球变小：四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测：1物质从气态直接变成_态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_热。物质从固态直接变成_态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_热。2指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 萘球过一段时间后会变小 冰冻湿衣服在0以下也会干 沥青马路在太阳照射下熔化 洒在地上的水很快干了 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠 3下面几种现象中属于升华的是（ ） A碘加热成蒸汽 B. 初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾 D. 冰冻的衣服时间长了被冻干4祖国山河一年四季美景如画。如下图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是（ ）D冬天，冰封雪飘C秋天，霜打枝头B夏天，雨笼山峦A春天，雾绕群峰5.下列现象是物态变化，其中属于升华的是（ ） A洒在地上的水很快变干 B江面上形成雾 C. 水正在慢慢地结冰 D灯泡用久了，灯丝会变细6.在雨、露、雾和霜这些自然现象中，由空气中水蒸气凝华而形成的是（ ） A雨 B露 C雾 D霜7.下列物态变化都吸热的是（ ） A熔化、汽化、升华 B汽化、凝固、液化 C. 凝固、液化、凝华 D凝固、汽化、凝华8.把温度为-5的冰块放人盛有0的水的隔热容器中，混合物的温度仍为0，则( ) A冰的质量增加 B冰的质量减小 C. 冰的质量不变 D. 都有可能9.为使热的物体冷却，用质量相等的0的冰或0的水( ) A. 二者效果相同 B冰比水好，因为冰比水冷 C冰比水好，冰吸收热量多 D冰比水好，因使用方便10.在物态变化过程中，放出热的是（ ） A凝华、凝固、汽化 B熔化、凝华、液化C液化、凝固、凝华 D汽化、升华、熔化11.下列物态变化过程属凝华现象的是（ ） A草地上露水的形成 B冬天霜的形成C清晨大雾的形成 D以上都不是 第三章物态变化复习课 一、学习目标：1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。二、重点难点：重点：构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。难点：运用物态变化的原理分析物态变化现象。三、复习过程：（一）知识回顾1.请完成下面的填空 （2夯实基础请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。挂在室外的湿衣服晒干了 熔化夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗” 凝固寒冬堆砌的雪人“消瘦”了 汽化点燃的蜡烛流下了“眼泪” 液化初冬的早晨草地上出现的霜 升华冬天到来河水结冰了 凝华 四、典例赏析与变式典例1从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是（ ）A冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B这两种情况的“白气”都是水蒸气C壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠变式练习1：小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( )A冬天，玻璃模糊属于液化现象 B夏天，玻璃模糊属于汽化现象C这一物态变化过程中要吸热D夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是_.典例3.如图反应铅的凝固图像的是： A. B. C. D.变式练习2小明用图411的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.时间123456789101112温度60.767.873.679.680.480.680.580.480.584.788.493.5请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象. 根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？典例4.生活中常用碗炖食物，如图示。碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤将会（ ） A.同时沸腾了 B.稍后也沸腾了 C.温度低于沸点，不会沸腾 D.温度达到沸点，但不会沸腾变式练习4 ：把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰将（ ） A.熔化一部分 B.全部熔化 C.不会熔化