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教师外出学习培训记录记录人：学习时间学习地点学习内容学习内容记录学 习 后的体会 教师外出学习培训记录记录人：罗老师学习时间2013、10学习地点新湖中学学习内容如何成为一名具有较好素养的教师（丁燕）学习内容记录1、 教师概念界定 幼儿教师的素养是指教师在幼儿园从事班级管理及对幼儿进行教育，保育工作时必须遵守的礼仪。2、 教师就注重外在美塑造一个优雅大方的人1、 整洁仪容2、得体的仪表3、着装要点。4、优雅的仪态（站出来的美丽、从坐姿看女人、你会走路吗？）3、 幼儿教师的着装要求1、 简约、端庄的要求。2、便于开展教育教学活动。3、充分考虑教师与幼儿接触时的安全因素。4、 何谓教师的礼仪1、 教师礼仪基本原则（自律、自尊、尊重、真诚、宽容、谦和、适度、从俗）2、 文明语言对等幼儿A、无意过失B组织活动C教幼互动、D遇到困难E有意过失F日常生活3、 文明语言对等家长4、 家访礼仪五、带班教学、带班工作学 习 后的体会今天听了丁燕园长给我培训的如何成为一名具有较好素养的教师，让我受益匪浅，通过今天的学习使我了解了教师应该要掌握的礼仪知识，特别是晚间送幼儿时的礼仪，这一点非常重要，在以后的工作中要更注意到这点。教师外出学习培训记录记录人：罗老师学习时间2011、2、25学习地点宝安高级中学学习内容宝安区“五段互动试培训”培训讲座学习内容记录一、培训师的基本素养1、培训师的举止气质A、优雅坐姿。B、优雅的站姿。C、优雅的行姿。2、培训师的服饰细节二、培训师的口头语言。培训师的口头语言包括用声吐字，感情表达，点评总结等，能否恰当地使用，对于培训效果具有重要作用。一是科学用声，总体要求：深、通、匀、活。二是使用技巧，表达感情包括语气和节奏。三是点评要适当。四是注意语言特色，兼顾个人激情和听众共识。三、培训师的体态语言而有信1、空间语言。2、身势语言。3、视觉语言。四、辨课环节的论辨方法研究。（一）论辨辨手的基本素质和分工。（二）论辨意识和培养。（三）论辨选手的获胜和谋略。（四）论辨选手的训练方法。学 习 后的体会在本次的培训中，让我懂得了教师平时在日常生活中应有的基本素养、教师在服饰上应该注意的一些事项及一些体态语言的重要性。同时在本次的培训中也能更进一步的学习到辨论赛中应有的一些知识。教师外出学习培训记录记录人：罗老师学习时间2011、3、6学习地点福田党校学习内容阅读、表演、玩创意幼儿园创意戏剧课程分享学习内容记录一、介绍课程主编1、课程定位。2、课程理念。A、凡是幼儿能够自已做的事情，我们创造条件让幼儿去做！B、凡是幼儿应该获得的体验，我们创造条件让幼儿去体验！（1）给幼儿主动探究的机会。（2）、给幼儿发挥创意的机会。（3）、给幼儿迁移的机会。（4）、给孩子承担责任的机会。3、课程特色。（1）快乐学习。（2）、轻松教学。（3）、早阅突破。（4）亲子同趣。4、课程目标。主动探究、发挥创意。学 习 后的体会在本次的培训中，让我懂得了教师平时在日常生活中应
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