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文档简介

完整的人 学校道德教育的逻辑起点 江苏省教育科学研究院张晓东 核心 善恶判断 本真坚守 外显 行为表征 具体可见 内在 良好品质 提炼升华 旨向 更好生活 自成目的 丰富不同个体的生命意义提升整个社会的文明程度构筑充满理想的精神高地彰显中华民族的本土文化道德功能的无限与有限 金钱尺度的随意扩展没有标准的生活选择令人担忧的社会冷漠弱势群体的艰难生存 受到功利驱使左右育人目标异化残缺生活空间单一僵化人际交往庸俗纠结 学会改变自身思维避免简单零敲碎打提炼校本育德主张形成实践转化之道 深度阅读 质量比数量更重要敬畏教育 用爱找回失落尊严内在探寻 别人拿不走的东西执着态度 在行动中实现梦想 谢谢大家
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