张晓东完整的人学校道德教育的逻辑起点_第1页
张晓东完整的人学校道德教育的逻辑起点_第2页
张晓东完整的人学校道德教育的逻辑起点_第3页
张晓东完整的人学校道德教育的逻辑起点_第4页
张晓东完整的人学校道德教育的逻辑起点_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

完整的人 学校道德教育的逻辑起点 江苏省教育科学研究院张晓东 核心 善恶判断 本真坚守 外显 行为表征 具体可见 内在 良好品质 提炼升华 旨向 更好生活 自成目的 丰富不同个体的生命意义提升整个社会的文明程度构筑充满理想的精神高地彰显中华民族的本土文化道德功能的无限与有限 金钱尺度的随意扩展没有标准的生活选择令人担忧的社会冷漠弱势群体的艰难生存 受到功利驱使左右育人目标异化残缺生活空间单一僵化人际交往庸俗纠结 学会改变自身思维避免简单零敲碎打提炼校本育德主张形成实践转化之道 深度阅读 质量比数量更重要敬畏教育 用爱找回失落尊严内在探寻 别人拿不走的东西执着态度 在行动中实现梦想 谢谢大家
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论