永久的悔 季羡林.ppt.ppt

早自习读课文 要求 1 读时用横线划出你喜欢的词语 标出不认识或读不准的字词 利用工具书了解2 在能读通的基础上放声朗读 体会感情 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂 永久的悔 季羡林 作者简介 季羡林 1911年生 1930年考入清华大学西洋文学系 1935年赴德国留学 在哥廷根大学学习梵文 巴利文 吐火罗文等印度古代语言 1941年获哲学博士学位 1946年回国 任北京大学教授兼东方语言文学系主任 是当代语言学家 著有散文集 天竺心影 朗润集 留德十年 牛棚杂忆 等 了解更多 字词积累 迎养盈眶俯拾皆是唾手可得立锥之地背井离乡懵懵懂懂寄人篱下望九 听课文朗读示范 思考下列问题 1 作者悔什么 2 作者为什么悔 3 作者悔的具体表现在课文何处 是什么 永久的悔 是不该离开故乡 离开母亲 没能等到大学毕业母亲就离开了人世 造成 子欲养而亲不待 的后果 作者这个 悔 包含了作者怎样复杂的感情 明确 这个 悔 既包含着作者对生身母亲的深切思念 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨 文章结构 一 1 2 开头设疑 点出 永久的悔 二 3 9 具体叙事 道明 永久的悔 三 10 11 结尾点题 突出 永久的悔 1 3 5 概述家庭的具体情况 2 6 8 详细叙述自己幼年的生活情况 3 9 详细叙述母亲的艰苦生活 听课文朗读示范 要求 1 认真听读体会文章内容与情感2 可轻声跟读 学习读者对文章的情感理解与表现3 温习内容 对照笔记理解课文结构层次 合作探究课文 1 中间叙事部分作者不仅叙写母亲受尽的苦难 更主要叙写了什么内容 2 家庭的基本情况以及作者幼年的生活情况有什么特点 与 悔 有什么关系 明确 家庭基本情况以及作者幼年生活情况的特点是 苦 写家庭的苦和幼年生活的苦 目的是为了烘托母亲的苦 烘托母亲在苦境中给与自己的疼爱 从侧面回答 悔 的原因 3 文章的线索是什么 明确 本文表面上是以作者的回忆为线索 然而贯穿始终 时隐时现的一条内在的主线索则是 永久的悔 4 文章结构安排有什么特点 这样写有什么好处 明确 全文以 永久的悔 为主线展开 开篇点明 永久的悔 引出对往事的回忆 悔的由来 结尾扣题进一步突出 永久的悔 这样的结构安排 条理清晰 主题突出 感人至深 5 思考回答课后练习二 相通之处 二者都表现了母子间难以割舍的深情 体现了人间亲情的伟大 启迪 我们应该格外珍惜着至爱亲情 做一个有孝心的人 6 试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活 表达了对母亲深深的思念 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情 7 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情 课后练习三 1 作者长大后才理解母亲将毕生都毫无保留地贡献给了家庭与子女 这句话饱含对母亲的思念和对她一生苦难的同情 2 作者对母亲的一生艰辛感叹不已 对伟大的母爱赞叹不已 对生身母亲怀念不已 3 这 没有笑过 含着母亲多少辛酸和悲伤 也饱含了做儿子的多少同情 以及未能尽孝的无穷悔恨 4 年幼时不懂事 没想到如何孝敬母亲 年轻时经济不能独立 无法实现孝敬母亲的愿望 没等到自己大学毕业 母亲永远的走了 自己永远不能尽孝了 每想至此 就会心肝俱裂 眼泪盈眶 归纳小结 1 体会本文条理清晰的结构2 理解文章中心3 体会平实语言中蕴涵着作者的深厚感情 4 把握文章的线索 1 忆爱 我们每一个人都是在母亲的精心呵护下长大成人的 都是在母亲的关心 爱护下成长的 在你从小到大的人生历程中 母亲留给你印象最深的是什么 能不能讲给我们听一听 3 写爱 有人这样写道 父亲像一张弓 蓄一生之势要把孩子射出大山 请也以 母亲 或父亲 是 或像 的形式写话 将这份爱和感受用语句表达出来 2 抒爱 读完此文 你感触最深的是什么 你最想母亲说些什么 请尽情表达出来吧 拓展导行 收集相关的表现父爱母爱的诗歌文章 以及孝顺父母的典型出一期板报 周末每天做一件孝顺父母 令父母开心的小事 并将之写进日记 开展一次以 孝顺