接分散研修阶段学习与指导任务项目.doc

请全体语文教师以及韩金鹏老师4：00准时到会议室开会！4 号小学双对接分散研修阶段学习与指导工作任务项目 2012年小学教师双对接研修阶段学习与指导工作项目列表 （建议但不限于执行如下研修学习和指导工作项目）时间内容工作事项参训教师研修组长指导教师课程团队第一周10月15-21日课例学习一进入所选专题依序进行各个环节的学习并发表评论；参与学习园地“协同学习任务话题”讨论；阅览课程简报并发表评论；参与问答区的提问和应答；配合研修组长完成其它学习任务；组织研修组教师进行所选课例各个环节的学习；组织教师参与学习园地“协同学习任务话题讨论”和课程简报阅览评论；参与问答区的提问和应答；与指导教师保持良好沟通。在已创建的学习园地的基础上增添县区工作动态内容和话题，并引导话题讨论，加大力度退回无关发帖与重复发帖，使话题讨论能有效围绕主题深入展开。回应问答区问题，推荐好问题、好答案。按照分工阅览、点评、推荐作业、随笔感言；督促指导教师增添完善学习园地内容，参与学习园地协作学习任务话题讨论，推荐好的发帖；按照分工关注问答区，及时回应典型问题，将精彩问答梳理推荐给简报栏目负责专家；办好分散研修课程简报第一期, 关注简报评论、做好回应；参与本周专家QQ群例会和指导教师群会；第二周10月22-28日课例学习二开始制定磨课计划完成上述工作；参加会议讨论磨课计划；在问题研讨区参与本课例要探讨的研究问题；完成上述工作；组织全组教师开会讨论磨课计划。在问题研讨区研究本课例要探讨的问题完成上述关于学习园地内容和话题的增添完善工作。指导各研修组研制磨课计划，尤其是目标任务和研究问题的确定和磨课环节设置，参与计划-问题研讨办好分散研修课程简报第二期并完成上述其它工作, 关注简报评论、做好回应；指导各研修组研制磨课计划，尤其是目标任务和研究问题的确定和磨课环节的设置，及时纠偏，推荐优秀范例，在计划-问题研讨区及时跟踪指导；第三周10月29日-11月4日课例打磨完善磨课计划备课1-备课研讨参与磨课计划的修改完善；按照计划进行网上修改教案；对教案跟进评论;参加备课研讨会议；在研讨区参加备课阶段的问题研讨。根据大家的讨论和专家指导意见修改完善磨课计划并在平台发布；督促上课教师完成第一次备课并上传（一定要保证备课原生态，不要先开备课研讨再上传第一次备课）；组织研修组教师集中参加备课研讨会议，网上修改教案、对教案跟进评论、在研讨区参加备课阶段的问题研讨。指导研修组完善磨课计划对第一次备课、备课研讨、网上教案修改等进行指导和评论创建分散研修学习园地第三期，并组织好话题讨论指导备课：问题研讨对磨课计划进行指导和评论，推荐好的磨课计划进入课程简报办好分散研修课程简报第三期并关注简报评论、做好回应对第一次备课、备课研讨、网上教案修改等进行跟踪指导。重点进行备课：问题研讨区的指导第四周11月5-11日课例打磨备课2-上课上课教师完成第二次备课、发布上课实录，其他教师协助；上课教师上课，其他教师协助；阅读上课实录；指导上课教师根据同伴讨论和专家指导完成第二次备课并上传；组织上课并上传视频和上课实录；组织教师阅读上课实录对第二次备课进行指导和评论创建分散研修学习园地第四期并组织好话题讨论对第二次备课及备课研讨进行指导，推荐好的文章，选取典型文章进入课程简报办好分散研修课程简报第四期并关注简报评论、做好回应第五周11月12-18日课例打磨观课-课后评议参加观课准备会；按照分工实施观课、发布观课报告；参加对指向解决问题的观课维度、工具和方法的讨论；参加课后评议会；在研讨区参加课后：问题研讨；组织教师参加观课准备会；分工观课、发布观课报告；对指向解决问题的观课维度、工具和方法进行讨论；参加课后评议会；在研讨区参加课后：问题研讨；指导观课准备和课后评议、关注观课过程、对观课报告进行点评，推荐好的观课工具和观课报告参与并指导课后：问题研讨创建分散研修学习园地第五期并组织好话题评论对观课准备和课后评议进行指导，重点指导观课维度、视角和观察点的确定以及观察工具的制作和使用、观课报告的形成等指导对观课维度、工具和方法的研讨，推荐好的研讨发帖办好分散研修课程简报第五期并关注简报评论、做好回应指导课后：问题研讨，推荐好的观课报告第六周11月19-25日课例打磨备课3-总结-群组互评上课教师完成第三次备课并发布，其他教师协助；对课例打磨进行总结反思、撰写并发布总结反思文章；配合研修组长和指导教师完成群组互评指导上课教师完成第三次备课并发布；组织教师进行总结反思、撰写并发布总结反思文章；组织完成群组互评督促研修组上传第三次备课并进行评论，对优秀的进行推荐督促研修组做好总结反思并撰写上传总结反思文章，发表评论创建分散研修学习园地第六期并组织好话题讨论指导研修