2011--2012学年度第二期地理组教学计划.doc

2011-2012学年度第二期地理组教学计划 我组地理教师在2011年中各年级考试中均取得了较好的成绩-高一、高二、高三各年级均列全县第二，内江市前十名的行列。为了能在今年的高考和中考中，取得更好的成绩，现制订本期的地理组教学计划：计划依据根据教务处和教科室的安排和要求，在素质教育理论的指导下，以新课程改革和新课程标准为契机，转变教学观念，确实提高课堂教学效率为中心，努力探索符合学生个性特点的教学方法，以人为本，加强学法指导，提高教师在教与学中的地位，提倡师生互动学习，增强学生自主学习的能力，积极进行教研教改的探索，进一步进行科研课题的研究。在学校省级课题的指引下，积极开展学生的研究性学习。高三基本情况：我组今年地理教师共有8名，高中教师6名（其中钱刚请假），初中教师2名。我组教师结构比较显年轻，有一部分是新手和生手。8名地理教师分别担任全校高一共18个班、高二18个班、高三4个班、整个初中部和1个文科补习班的地理课教学工作。地理组教师教学任务相当重，基本上都是一个人干2个人的工作。本着实践素质教育理论，积极推进新课程改革和新课程标准，转变教学观念，确实提高课堂教学效率的思想，也本着球中精神：教师多流汗，学生少转弯。认真备课，积极教研教改。特安排如下工作：1、继续加强全组教师热爱教育，献身教育的思想素质。就我组现状而言，由于人员的构成年轻化，除精力充沛，积极热情之外，还有为外界所吸引，躁动，追求外面的环境，讲究教师待遇，追求享受而感到失落的一面。如何有效地克制这方面的因素,对稳定我组教师队伍,充分积极地调动其积极性,发挥创造性有着积极的重要意义,这也是我组教师对自身的客观认识。对此，我们想方设法统一思想，充分调动积极性，发挥创造性，积极学习各种方针政策，坚定我们自己献身教育的信念，特别是向那些献身艰苦环境的先进人物学习；同时我们身为球中人，受球溪河水的哺育，一定要回报生育我们或养育过我们的球溪人民；以溪流的精神诚、韧、纯、进来激励我们鼓励我们。2、领会课改精神，深化教学改革。进一步学习新课程标准，领会课改精神，切实转变观念，在强化注重教学基本功的基础上，突出课改的新理念。总结上学期课改工作的经验，扎扎实实落实课改计划，并在教研活动时组织学习新课程新理念的讨论活动。3继续要求全组教师大力加强对学生学科意识的教育，亦即让学生真正了解地理学习的重要性。高三学生的学科意识自然要强些，高二学生相对较弱，同时也让他们认识清楚地理学科在高考中的分量，尽管分数没有语、数、外多，但应让他们明白前途与地理的关系。对高一，得让学生明白地理在其学习生活中的地位，即使不高考但可增加知识面，对其他学科如英语的帮助很大，并且要求教师从社会生活各个方面向学生阐述地理学习的必要性。对高二的文科生，应强调地理学习的渐进性，学科发展的平衡性。对初中生而言，更需要让他们澄清初中只需语文、数学、外语的错误倾向，让他们明白初中地理在中考中的比重，今后高中学习中地理的比重会较大，从而让他们有学习的念头。4、加强毕业班教学，提升高考中考成绩。在本期中，我组进一步加强全组教师的高三意识，特别是高一、高二教师的高三意识。每周三的晚二、晚三进行各年级的集体备课时间，教学终归是一项复杂的工程，能够集中更多的力量，智慧，力保高三这无疑是必需而且是重要的，俗话说：“一个好汉三个帮。”因此我组高一、高二教师在本期中积极为高三教学服务，为高三找信息，找问题，找办法，以实际行动支援高三。如收集最新信息；寻找好的试题；帮忙拼凑有价值的试卷；协助高三教师的阅卷工作，给高三教师提出一些在阅卷中发现的一些问题，并提出建设性意见等。 5、完善教学过程中的各个环节。球中有句话：“教师多流汗，学生少转弯。”在地理教学的方式、方法、方向都发生变化的今天，这句话显得尤其重要。课备得不好，课便上不好，效果便不好。因此在本期中，我组进一步研究教学大纲，研究教参，吸收各面信息，力求在备课中熟悉、钻透教材，找到最佳教法，从而求得最好的效果。在教学过程中我组教师还灌输传授一些好的学习方法，学习经验，如：数字简记法，互抽法，比较记忆法对作业的评改和评讲，这一项是我组教师在本期更要加强的一项工作，并力求能够研究讨论，自己出题，以选题的精、新和活来弥补教材知识的不足。在实际的教学过程中，按照教科室的要求，我组认真贯彻落实了“传帮带”或者“以熟带生”的措施，注意以老带新，老新互学，共同提高。特安排：范晓红带王智芝。帮扶的主要内容有：熟悉新的考纲，把握教材的体系，注意突出重难点，要让年轻教师明白哪些容易出问题；督促年轻教师一定要对作业进行全批全改；帮助年轻教师分析学生在学习中存在的问题；常听年轻教师的课，指出其不足之处，使之更快成熟；认真解答年轻教师提出的疑问，并且要揭示出该类型题的解题技巧，如果是某知识点，就要点出该知识点在高考中的地位，以哪种题型出现，常和哪些知识点一起出现，突破口在哪些地方。同时老教师在帮助青年教师尽快成长的同时也可以吸收新的理念，新的方法技术手段等。加强听课，评课，每位教师这学期至少听课在20次以上：中高级教师每人必须听课20次以上；其余教师须听课25次以上，并且听话就登记。对于年轻教师，要督促他跟班听课，有时抽查其听课记录，更强调青年教师大胆评课（如果不发言，可以点名让其发言），尤其是对方的不足。如果找不出别人的缺点，那么在很大程度上说明你还非常不成熟。“高一听高二，高二听高三，大家帮高三”，这是我组的口号，并按此落到实处。6加强教学研究，努力培养科研型教师，提高教师的业务水平。积极开展教研活动，以教研促进教学水平的提高，积极开展课题研究，鼓励教师多写论文，培养科研型教师。加强集体备课，提倡教师之间互相听课、互相探讨。积极参加县、市教研室开展的活动。在本期中，我组教师将以更积极的姿态投入到教育教研中去，如今年将继续进行在地理教学中如何提高中学生的读图识图能力的课题研究，高一教师中的一部分教师将开辟一个新课题。另外还要搞好间周一次的小组教研会，将大家所关注的所困惑的问题进行集体讨论研究，特别是对外界信息（有关教改，新知识的理解把握等）的吸纳，加以分析，更加利于教学。7丰富第二课堂活动，加强校园文化建设。切实搞好高一、高二、初一和初二年级的研究性学习，调动学生自主学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。教学教研安排：1、要