2017年pep小学六年级上册上册第四单元read and write说课课件

Unit 4 I have a pen pal Read and write 说课 2011版PEP小学英语六年级上册,六道河学区 赵志军,Unit 4 Read and write 说课,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学反思,说学情,说教材：（一）教学内容分析,Unit 4 Read and write 说课,本单元的核心话题是pen pal。通过听说读写等教学活动，谈论自己和他人的兴趣和爱好，达到能够熟练的“谈论自己的pen pal”这一教学目的。本课时是2011版PEP小学六年级英语上册unit4 I have a pen pal Read and write(第5课时)部分，是对前4课时的核心句型和语用能力的进一步拓展，通过听说读写练习，学生能够进一步谈论并能仿写pen pal这一话题，同时使学生能够正确认识自己的兴趣爱好，引导学生爱好要广泛，正确选择和自己兴趣爱好相同的兴趣小组。,说教材：（二）教学目标设定,Unit 4 Read and write 说课,1.能够读懂Read and write 部分，并能完成相应的活动。2、能通过语篇学习，初步形成在语篇中捕捉细节信息、思考推理问题的能力。3、能根据示范广告仿写自己想建立的俱乐部广告。4、能体会单词在句子中的重读。5、能够形成发展广泛的兴趣爱好的意识。,说教材：（二）教学重难点分析,Unit 4 Read and write 说课,1、教学重点：1）能够读懂Read and write 部分，并能完成相应的活动。2）能通过语篇学习，初步形成在语篇中捕捉细节信息、思考推理问题的能力。2、教学难点 ：1）能根据范文仿写自己想建立的广告俱乐部。2）能够形成发展广泛的兴趣爱好的意识。,说教法学法：,Unit 4 Read and write 说课,1、教法：根据小学生的认知规律，我采用任务型教学法，通过教师示范、学生独学与小组合作学习结合的方式完成学习任务。2、学法 ：在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，让学生通过读图、思考、猜词、交流、合作、展示等学习方法，培养学生的英语语用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习语篇的能力。,学情分析,Unit 4 Read and write 说课,六年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了一定的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。但多数学生在语篇的听说读写方面有一定的困难。在教学中要做好铺垫，分解难点，为学生的有效学习做好预设。,说教学过程：（一）Revision,Unit 4 Read and write 说课,1、Free talkTeacher talks about one students like：T: This is my partner.(板书并教授Partner)Whats your hobbies？S:.T: What are his/her hobbiesS:He/She likes _2、（出示Key information）Practice in three.,说教学过程：（三）Presentation,Unit 4 Read and write 说课,1、创设情景，呈现生词呈现一组club图片，教授club.(注意语音和学生的参加兴趣小组的情感教育)呈现football和 reading图片，在句子（We can share和join our football club,通过听音跟读，渗透单词在句子中的重读）中学习share 和join。用射门视频引出goal并学习。,说教学过程：（三）Presentation,Unit 4 Read and write 说课,预测文本内容：Join a football club is interesting . It makes you strong and clever. If you want your partners to join your club, you can write a notice. What should you write ?The title:_What to do_When：Where：Who：Contact Information（the phone number？The mobile phone number？The e-mail？）：,说教学过程：（三）Presentation,Unit 4 Read and write 说课,Task1、Listen Notice Board twice and finish below ：整体听1）Amys phone number is _ .334 5678 b. 345 5567 c. 334 5567 2）2、You can join our_ club on Sundays. A. dance B. football C. science,Task2、 Read and circle the names of the clubs: (整体速读),Task3 P43 How many hobbies can you find in the text? Write them down.Amy likes_.John _.Mike _.Robin_,说教学过程：（三）Presentation,Unit 4 Read and write 说课,教师示范：师生共同学习：Goal！Goal！ Goal！部分学生跟读录音（教师注意点拨单词在句子中的重读）后，完成表格练习。（教授提供必要的指导）,说教学过程：（三）Presentation,Unit 4 Read and write 说课,Task4、学生两人一组完成其余3部分语篇练习，填好表格后核对答案。Task5Finish this ad for a cooking club.P43Work in pairs and then check the answer.,说教学过程：（四）Ad-activities,Unit 4 Read and write 说课,Task 6： The English Club Join us and practice your English!Happy to leran and happy to speak!Time:15:00-17:00 on Saturdays.Students for $15 and adutls for $30.Children under 10 are free.We can also offer you free coffee and coke! Call JohnThis is a notice about _club.A）football B、music C、English2） If you want to join the club，you should spend(花费) _$.A、10 B、15 C、303）The meaning （意思）of the underline word free is _.A、自由的 B、空闲的 C、免费的,说教学过程：（四）Ad-activities,Unit 4 Read and write 说课,Task7 根据模版，仿写自己的notice。1)Lets _ together! What is your hobby? Do you like_? I have _. We can share. Call_ : _2)Shall we _? There is a _class on_ at_. I like _, and I need a partner.Call_: _,Unit 4 Read and write 说课,根据小学生的认知规律，采用任务型教学法，通过教师示范、学生独学与小组合作学习结合的方式完成学习任务。在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，让学生通过读图、思考、猜词、交流、合作、展示等学习方法，培养学生的英语语用能力，同时渗透了对学生“英语有趣和兴趣广泛”的情感教育。指导学生语篇阅读方法。学生在教师层层递进的引导下较好地完成了学习任务。考虑到学生的知识水平参差不齐，因此在学生学习文本的时候设计不同难度的问题，不仅鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间，而且在教学中还创造条件让学生能够探究一些由易到难的问题，并通过讨论，解决相对难的问题。鼓励学生通过观察、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力，让不同层次的学生都学有所收获。,教