2017年六年级英语下册module2教案

小学英语第八册 Module2 教案,英语(新标准)（供三年级起始用）第八册 Module 2,第一课时（40 分钟）教学内容：,SB(学生用书)与 AB(课堂活动用书)Unit1 Were going to have a picnic.,教学目标：,1、学习语句：,Were going to eat at half past twelve.,When are we going to eat?At half past twelve.,单词：duck, noisy,2、能口头运用 Whenare we goingto eat?这类语句询问计划的活动时间，并能口头运用At half past twelve.这类语句回答。3、能识别单词：duck, noisy,能书写单词：under, tree .,重难点：,1、能口头运用 Whenare we goingto eat?这类语句询问计划的活动时间，并能口头运用At half past twelve.这类语句回答。2、能识别单词：duck, noisy,能书写单词：under, tree功能：谈论意图和计划教学程序：,一、热身复习,、教师询问学生：“What time is it now?”让个别学生进行回答。然后出示一个钟，它调成不同的时间，然后用“What time is it ?”不断询问学生钟面上所表示的时间，从而帮助复习有关时间的英文表达。,“,、教师接着提问： What are you going to do at oclock?”提醒学生用“Im goingto ”进行回答。教师尽可能地引导学生操练句型“be going to”.,二、任务呈现与课文导入,“,教师告诉学生： 我们今天来看看 Daming, Simon和 Simons mother 在周末做了什,么？等下你们也来谈谈这个周末打算做什么？”三、课文教学,、播放录音向学生呈现 SB 第一单元活动，请学生结合插图听一听 Daming ,Simon和 Simons Mum 之间的对话，看看是否明白发生了什么事情。,、教师再次播放录音，把以下问题板书在黑板上，要求学生带着以下的问题听录音，并用铅笔勾出问题的答案。提醒学生特别注意带有“going to ”的句子。（1）When are they going to eat?,( 2 ) What time is it now?,(3) What are they going to do now?,(4)Whats the weather like ?,(5)What are the ducks like?,、录音播放完毕，请学生回答问题。在问题讲解的过程中，教师可以使用单词卡片教授单词“duck”和“noisy”.要求学生跟读，然后请个别学生朗读，以便教师纠正学生发音，并要求学生能书写。此外还可以使用简笔画的讲解“walk around the lake”的含义。并要求学生能书写单词：under, tree,4、再次播放课文录音，请学生进行指读与跟读。然后选个别学生进行分角色朗读。教,师要注意学生的语音和语调。,5、播放第一单元的活动 2 的录音，提醒学生注意句子中“be going to ”的用法。再次播放录音，请学生跟读。,6完成 AB 第一单元练习 1 和练习 2。教师播放录音，请学生完成判断，在进行集体订正答案以前，允许学生相互交流。然后再次播放录音，请学生对错误的句子进行改错。,四、任务完成,全班学生以组为单位，谈论本周末自己的计划。主要联系“be going to ”的用法。,五、课后作业,1、请学生在两人小组中口头完成 SB 第一单元活动 3。在课堂教学中，教师可以先引导学生阅读例句后，再进行练习的课后完成。,2、完成 AB 第一单元练习 3。在课堂教学中可以先请学生进行口头练习，再进行课后,笔头。,3、完成 AB 第一单元练习 4。教师让学生进行课后自学，对于可以针对普遍问题进行集体讲解。,第二课时（分钟）,Unit 2 Its going to snow in Harbin.,教学内容：,SB(学生用书)与 AB（课堂活动用书）教学目标：,1、学习语句：Its going to snow in Harbin.单词：snow, rain.2、能口头运用 Its going to snow in Harbin.预报某地的天气。,3、能识别单词：snow, rain.,能书写单词：snow, rain.,4、学习本单元的歌谣。重难点：1、能口头运用 Its going to snow in Harbin.预报某地的天气。,2、能识别单词：snow, rain.,能书写单词：snow, rain.,功能：谈论将来的天气状况；制定计划教学程序：一、热身复习,1、检查学生 SB 第一单元活动 3 的完成情况,“,2、教师和学生谈论今天的天气，然后请学生推测明天的天气。例如：Whats the weathergoing to be like in Guiyangtomorrow?”引导学生用“Its going to ”句型进行回答。将,学生回答问题中所提到的有关天气情况的图标及相应的单词罗列在黑板上，以便带领学生及时复习。例如：sunny, warm, windy, cold,等单词。重点复习单词 snow, rain.要求学生能书写。,二、任务呈现与课文导入,教师告诉学生：“上节课，我们谈到了自己的周末计划，老师也发现很多同学都计划在周末参加一些户外活动。而周末的天气情况如何呢？我们的计划会依据天气情况的不同进行调整吗？等下，我们再根据天气预测情况来谈一谈自己的计划。”三、课文教学,1、请学生看 SB 第二单元活动 1 中的图，然后听录音。要求学生回答以下问题：,（1）Whats the weather going to be like in Harbin tomorrow?(2) Whats the weather going to be like in Beijing tomorrow?(3) Whats the weather going to be like in Dalian tomorrow?(4) Whats the weather going to be like in Xian tomorrow?,2、请学生看 SB 第二单元活动 3 中的地图上各城市的天气情况，请个别学生来说一说各城市的天气情况，练习使用“Its going to ”的句型。然后通过向学生讲解活动 3,中的例句，来指导学生完成该活动。在活动一开始，教师可以和个别程度较好的学生做一下示范，例如：,T: Its going to snow tomorrow. Where am I?S1:Youre in Harbin.T: Thats right.,四、任务完成,1、完成 SB 第二单元活动 5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前，教师告诉学生根据书中所给出的天气预测，来谈论他们在星期一至星期五的活动计划。例如：A: Its going to be windy on Monday. What are you going to do ?,B: Im going to Watch TV at home. Its going to snow on Tuesday. What are you,going to do?,A: Im going to make a snowman.,2、完成 AB 第二单元练习 3。教师先带领学生看一看练习中的问题，再播放录音，要求学生根据录音完成联系。然后教师请一写学生来板书自己的答案，最后进行集体订正。,五、课文学习,1、播放 SB 第二单元活动 4 韵诗的录音。引导学生根