图形／背景理论在句法分析中的作用.doc

图形背景理论在句法分析中的作用图形/背景理论在句法分析中的作用口梁丽,赵静(华中科技大学外语系,湖北武汉430074)摘要:图形/背景理论起源于心理学,后来主要用于对语言结构的研究,是语言组织概念内容的一个基本认知原则.图形/背景的特性.反映了语言在时问及空间上所遵循的规律.文章从图形/背景理论的基本思想出发,探讨图形/背景分离原则如何通过英语简单旬和复合句来体现语言的空间结构和时间事件结构.关键词:图形/背景;简单句;复合句中图分类号:H04文献标识码:A文章编号:1671-7023(2005)02-0116-04作者简介:梁丽(1966一),女,四川射洪人,华中科技大学外语系副教授,硕士生导师,研究方向为认知语言学,心理语言学;赵静(198O一),女,湖北武汉人,华中科技大学外语系硕士生,研究方向为认知语言学.基金项目:华中科技大学研究生项目基金(W0220)收稿日期:20041126句法分析是语言研究的一个重要内容,句法研究的方法也是多种多样.传统的研究多从语言本体出发,其目的是对语言中存在的各种句式进行分类并说明其结构特征,形成原因及形式与意义之间的关系.较为深层次的做法是从信息量的角度探讨句子成立的可能性.陆俭明运用概念层次网络理论分析了句中具体词意所代表的概念及其彼此之间的制约关系.然而,影响句子理解的因素除了形式和意义之外,认知心理也是一个重要的原因.本文将从认知语言学中的图形/背景理论出发,探i,2图形/背景这一认知结构如何从时间和空间的角度对传统意义上的简单句和复合句进行诠释,以拓宽这理论的应用领域.一,图形/背景理论的基本原理“图形”(figure)和”背景”(ground)这一对概念来源于完型,理学对知觉的研究.”图形”指某一认知概念或感知中突出的部分,即注意的焦点部分;”背景”即为突出图形而衬托的部分.图形/背景同时存在于知觉场中,但不会同时被感知.这就是所谓的图形/背景分离(figure/groundsegregation)的观点.Ungerer&Schmid?116?用图例的形式进一步说明了这种关系.由上面幅图可以看出,如果以白色为背景,黑色部分很容易被看成一只花瓶;如果以黑色为背景,白色部分即可看成两个人的脸部侧面图.在通常情况下,人们不可能同时看到脸和花瓶.人们就是在图形和背景之间的转换过程中完成对信息的感知,注意,识别和理解.当我们观看周围环境中的某个物体时,通常会把这个物体作为知觉上突显的图形,把环境作为背景.这就是突显原则.例如,一幅画挂在墙上,在我们的知觉场里把画当作图形,把墙当作背景.一个人在屋子里,我们一般把人看作图形,把屋子看作背景.语言的表达也反映了这种关系,如下例:(1)Apictureisonthewal1.(2)Amanisintheroom(3)Abookisonthetable.显然,picture,man,book是图形,wall,room,table是背景.值得注意的是.为什么我们通常说”人在屋子里”而不是”屋子在人外边”,”书在桌上”而不是”桌子在书下边”?基于这些问题Talmy给图形和背景分别列举了定义特征和联想特征.文旭在其基础上进行了修改和补充.图形没有已知的空间或时间特征可确定;背景具有已知的空间或时间特征,可以作为参照点用来描写,确定图形的未知特征.这就是图形和背景的定义特征.联想特征可以从不同的维度进行描写,如空间大小,时间长短,动态性,可及性,依赖性,突显性,关联性以及预料性等,如下表:特征图形背景定义没有已知空间(或时作为参照点,具有描述图形的未知方面特征间)特征可确定的已知特征空间大小面积或体积较小面积或体积较大时间长短时间较短时间较长动态性运动的或在概念上位置较固定,不易移可移动动突显性突显程度高突显程度低联关联性更关联;在情景或意不太关联想识中更近特征可及性不可立即被感知更能立即被感知复杂性几何图形较简单(通几何图形较复杂常像个点)依赖性较依赖较独立熟悉程度不太熟悉较熟悉预料性不易预料更易预料定义特征是支配人们选择图形和背景的决定因素,而联想特征则是参考因素.此外,在确定图形和背景时,也许有一个或几个联想特征同时起作用.根据上表中的这些特征,我们就可以解释语言中图形和背景的许多现象.二,图形/背景对简单句的诠释图形/背景在语言中表现为与介词组合表达的基本方位关系,如上,下,前,后,里,外,旁边(左,右)等,或者说方位介词的意义可以理解为一种图形/背景关系.”上”和”下”这对空间方位概念在汉语里可用”在上面/上方/上边”表示,英语则用介词above/over/on和under/below等来表示.例如:(4)a.床下有一只猫.*b.床在猫上面.(5)a.Theballoonisoverthemeadow.*b.Themeadowisbelowtheballoon.(6)a.看,天花板上有个蜘蛛.b.ThereisacoffeeStainonthecarpet.根据上表中图形/背景的定义特征和联想特征可以看出,(4)中的”猫”相对于”床”来说体积较小,因此”猫”作图形,”床”为背景符合图形/背景的选择关系.如果不遵循这个规律,把华中科技大学?社会科学版“猫”作为背景.而”床”作为图形,就会造出像(4)b那样语意上别扭的句子.同理,(5)中的“气球”相对于”草地”,(6)中的”蜘蛛”相对于“天花板”,”咖啡渍”相对于”地毯”体积要小得多,突显程度较高.因此前者应作为图形,后者应为背景.中国古代诗词大量巧妙地运用了图形/背景既互相依赖又相对独立的关系来达到整体空间上的美感.如:”小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,”大漠孤烟直,长河落日圆”.”小荷”突出”蜻蜓”,”大漠”“长河”衬托”孤烟”“落日”,这些隐含其中的方位关系对烘托诗的整体意境起了关键的作用.“前”和”后”这对方位概念在汉语中通常用“在前面/前方/前边/前头”和”在后面/后方/后边/后头”等表示,英语则用before/in(the)frontof和after/behlnd来表示.例如:(7)a.房前有一棵树.b.山后南一竹林(8)a.Shewassittinginfrontofthefire-place.b.Wedbetterputthebedbehindthedoor.在这两例中,确定图形和背景的主要因素是其定义特征.(7)中的”房”和”山”与(8)中的fireplace和door的位置是固定的,从信息角度看属于已知信息.但这个已知信息只有说话者知道,听者并不知道,因此说话者把已知信息作为参照点即背景来确定未知信息即图形的位置是符合常理的.(8)中的fireplace和door前面都有定冠词the,从另一侧面表明两者都是已知信息,因此都应是突出图形的背景.空间方位”里”和”外”可用汉语”在里/内/中”和”在外面/fib头/fb边”等来表示,英语则分别用in/inside和outside来表示.如:(9)a.衣服放在柜子里.b.丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.(10)a.Thebookisinthedrawet.b.AmanwasstandingoutsidetherestaUrant.在例(9)中,”柜子”和”锦官城”是背景,”衣服”和”柏”为图形.除了形状的体积和面积大小外,图形/背景的方位关系不会随背景形状的变化或观察者视角的变化而变化.如(9)中的柜子无论是什么形状,无论从什么角度观察,衣服总?117?2005年第2期在柜子里.我们不可能反过来说”柜子在衣服外”.(10)中的book与drawer,man与restaurant也存在着同样的关系.有些特殊结构也隐含着”外”这样的空间方位,如”清水出芙蓉,天然去雕饰”.”日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.这两句虽然没有用”在外面/外头/外边”这种结构,但”出”字却告诉我们”芙蓉”在”清水”之外,”日”在”江”之外.这两句突出的是”芙蓉”和”日”,因此在句中是图形,而”清水”和”江”是陪衬图形的背景.图形/背景分离原则也体现了运动物体之间的空间关系,图形和背景就是一对在空间位置或运动方向上相互关联的名词性客观事物.例如:(11)Theriverflowedalongsidethemountainrange.(12)绿水常围着青山转.在这个运动过程中,图形和背景这组范畴是很容易被辨认和指定的.river和”绿水”是作为图形的事物,mountainrange和”青山”是作为背景的事物.mountainrange和”青山”作为参照物来说明和解释river和”绿水”,并通过介词alongside和”围着转”这一结构确定两者的方位关系.“旁边”这个方位概念在汉语中可用”在旁(边)/附近”表示,英语相对应的表达方式是besides,near,nearby,by等.例如:(13)a.Thebikeisnearthehouse.*b.Thehouseisnearthebike.(14)我们学校坐落在东湖边.从对称关系来看,(13)似乎表达的是相同的命题,但事实上,它们却不具有相同的意义.(13)中的a句把房子当作固定的位置(背景).是确定自行车(图形)方位的参照点,而(13)中的b句则正好相反.但是(13)中的b句在通常情况下是不可接受的,因为相对来说,房子要比自行车大.(14)中图形背景的选择是以联想特征中的熟悉程度来决定的.说话者和听话者都知道”东湖”,因此用”东湖”作背景来说明”我们学校”的位置.此外,我们还会遇到这样的句子:(15)a.PeterisnearMary.b.MaryisnearPeter.显然,这两个句子完全可以接受,但它们表达的意思不一样,因为(15)中的a句是把Mary作为参照点去确定Peter的方位,而(15)中的b?118?句正好相反.从以上两个例子可发现,如果作为图形和背景的两个事物在语义上具有完全的对称性和对等性,那么调换其位置,语义还是可以被接受的.三,图形和背景对复合句的诠释图形和背景在空间上的方位关系也可以推广到时间上的先后关系上来.具体说来.图形是指在时间上的方位是可变换的事件,具有相对性;背景是指参考性的事件,在时间方位上相对固定,参照它可以确定图形的时间方位.时间轴上的图形倾向于构成一个有界的封闭物,它越封闭,其作为图形的突出程度就越高,而无限度的时间最有可能作为背景.根据图形和背景的这一特征,我们来观察概念范畴中图形与背景的区别是如何反映在语言的”时间事件”结构中的.这种关系可清楚地体现在复合句的对比中.例如:(16)a.HemethisoldfriendwhilehewasinUK.*b.HewasinUKwhilehemethisoldfriend.遇到老友是在英国期间,因此在时间上应该包含在英国期间,并且是后者的图形.此外,在while分句组成的复句里,只有当有界的,像图形一样的表达式出现在主句的位置时,这个复句才是可以接受的,因此(16)中的a句是可以接受的,而(16)中的b句不可接受.因此我们可以得出结论,从句具有背景的功能,主句具有图形的功能.也就是说,图形与背景区别的重要性也反映在复句表达的事件结构层次上.图形与背景的区别与语言中”时间事件”结构之间的对应关系可以抽象出一个基本的认知原则;A.较大的,在时间上可包容的事件作为背景(通常出现在从句中);B.较小的,在时间上被包容的事件作为图形(通常出现在主句中).根据这一认知原则.我们基本上就可以判断下面句子的可接受性问题:(17)a.我正在街上行走.突然听到一阵爆炸声.*b.我突然听到一阵爆炸声,正在街上行走.与”行走”相比,”突然听到”所描写的是有界限的事件.正如我们前面提到.”有界性”是图形的一个特征,图形倾向于适当地被包含在背景中,因此有界限的事件最容易用作图形.值得注意的是,只有当有界的,像图形一样的表达式出现在主句中时,这样的句子才可接受.这与上面的认知原则是一致的.时间顺序往往也可以表示因果关系,如:(18)a.Shedepartedafterhisarriva1./afterhearrived.b.Hearrivedbeforeherdeparture./beforeshedeparted.(19)a.Ibrokethewindowbyleaningagainstit.*b.IleanedagainstthewindowtObreakit.以上的几组例句除了包含时间顺序关系之外,还包含了因果关系.我们不难看出,尽管(18)中的b句在语义上可以接受,但当表达“Hearrived”是”Shedeparted”的原因时,便不能被接受了.根据联想原则,图形具有突显程度高且对背景有较强依赖性的特征,在因果关系句中,表示结果的事件作为图形通常出现在主句中,而表示原因的事件作为背景通常出现在从句中.因此,在例(19)中,应将表示结果的事件”Ibrokethewindow”作为图形放在主句中.此外,以上因果关系句在时间顺序上表现的规律是先发生的事件表原因,因此作为背景;后发生的事件表结果,因此做图形.以上这些例子说明,决定图形和背景组合的因素并不是动词本身,而是Langacker所说的事件的识解(construa1)方式,如认知域,视角和显着度的变化等.华中科技大学?社会科学版四,结语本文从图形/背景论的基本思想出发,论述了图形和背景的一些基本特征,探讨了”图形/背景”这一认知结构在”语言空间”结构和”时间事件”结构中的现实化.”图形/背景分离原则”不但是空间组织的一个基本认知原则,也是语言组织概念内容的一个基本认知原则.从本文所分析的实例来看,”语言空间”结构和”时间事件”结构在很大程度上的确是根据这一认知原则来组织的.图形/背景论从一个新的角度阐明了语言的应用不完全是由语法规则制约的,它与人的认知方式有着必然的联系.参考文献:1鲁川.汉语句子语块序列的认知研究和交际研究J.汉语学习.2002,(2).2陶振民.不同环境下词语信息量的差异口.语言研究.2003.(2).3陆俭明.词的具体意义对句子意思理解的影响FJ.汉语学习,2004,(2).4杨鑫辉.西方心理学名着提要M.南昌:江西人民出版社.1998.5UngererF,SchmidHJ.AnIntroductiontoCognitiveLinguisticsM.London:AddisonWesleyLongmanLimited.1996.6TalmyL.TowardsaCognitiveSemantics(Vo1.1)M.Cambridge,Mass:TheM