永教体字〔2015〕26号 关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见.doc

永城市教育体育局关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见各乡镇中心校、局属各学校：为规范全市中小学教师职业道德行为，保障教师、学生的合法权益，进一步提高全市教师职业道德水平，根据中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范和中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规，结合我市教育实际，现就加强全市教师职业道德建设提出如下意见:一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，以中小学教师职业道德规范（以下简称规范）为准则，以规范中小学教师从教行为为重点，建立健全师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制，全面提升我市广大中小学教师的职业素养和道德水准，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我市教育事业快速科学发展。二、主要措施（一）强化师德教育制度1.加强中小学教师师德教育。加强爱岗敬业教育，促进教师忠诚于人民教育事业；加强世界观、人生观和价值观的教育，帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力；加强法制教育，增强依法执教意识和提高依法施教能力；加强伦理知识教育，引导教师正确处理同事、学生和家长的关系，尊重和热爱学生；加强为人师表教育，增强教师的责任感和使命感，为学生树立良好的榜样；加强心理健康教育，优化心理素质，提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力；培养终身学习意识，提高专业素质，促进教师专业发展。将师德教育纳入教师教育课程体系，在新录用教师岗前培训和在职教师培训等环节开设师德教育课程。2.建立中小学教师宣誓和师德承诺制度。新录用教师入职、教师节或其他重大活动时，举行教师誓词宣誓仪式（见附件2）。学校每学年组织教师签订师德承诺书（见附件3），在学校公开栏张贴师德承诺内容，通过班会、家长会等形式向学生、家长宣传师德承诺，形成广泛的社会舆论监督。3.确立师德宣传月。将每年的九月定为师德宣传月，广泛开展以教师职业道德为主要内容的宣传教育活动，并不断深化活动内容。各中小学校要把师德宣传月的活动纳入本年度工作计划，结合实际确定活动主题。组织师德先进事迹报告会、先进经验交流会、师德大讨论、师德演讲征文等活动，充分发挥优秀教师在师德建设中的榜样引领作用。以庆祝教师节活动为契机，充分利用报刊、电视等多种媒体宣传优秀教师、师德标兵的模范事迹，增强广大教师的职业自豪感，展示我市中小学教师积极向上的精神风貌，树立良好的社会形象。（二）建立师德考核制度1.加强对学校师德建设工作的考核。各校要把师德建设摆在教师工作首位，贯穿于管理工作全过程。校长作为师德建设工作的第一责任人，要亲自抓师德建设，每学年召开师德建设专题会议不少于两次。各中心校要将师德建设纳入教育督导评估体系，考评结果将作为评价学校整体办学水平和学校领导班子评价、评优评先、晋级的重要依据。2.完善中小学教师师德考核评价机制。各校要在永城市中小学教师职业道德考核办法（见附件1）的基础上，根据自身情况，通过教职工大会，制定体现学校特点、定性与定量相结合、操作性强、科学合理的实施细则。采用教师自我评价、学生和家长评价、学校评价等方式对教师师德进行综合评价考核。要以师德评价引导、规范和监督教师的职业道德行为，促使教师职业道德由他律转向自律，保障和维护教师职业道德理想和规范的形成。（三）完善师德奖惩制度1.强化师德考核结果运用。师德考核结果要与教师绩效工资和年度考核挂钩。师德评价为优秀的教师，年度考核等次方能确定优秀。凡申报特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才、省（市）级名师、省(市）级骨干教师、省（市）级师德标兵、师德先进个人，文明教师，中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者、教书育人楷模等表彰称号以及晋升教师职务(职称)者在同等条件下，师德考核优秀者，优先评选。2.加强师德表彰。各中小学校应该加强师德先进表彰，每年评选一次校内师德标兵和师德先进个人。市教体局将联合人社局每年评选一次市级师德标兵和师德先进个人。关于市级师德标兵和师德先进个人的推荐评选，在评选年度另行通知。3.严格师德制约。实行师德表现一票否决制。师德评价为不合格者，年度考核等次应评为不合格，并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优评先等环节实行一票否决，取消或建议上级部门取消已获得的各级各类荣誉称号。4.建立问责制度。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校或教育主管部门主要负责人的责任。（四）建立师德建设监督制度建立健全师德问题报告制度和师德舆情快速反应制度。充分利用家长学校、社区，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。学校要在醒目位置设立“师德评议意见箱”，公开学校师德举报电话、电子邮箱，自觉接受学生、家长和社会的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，及时改进工作，形成齐抓共管和社会舆论监督和谐统一的工作机制。各中心校、市直学校及民办学校利用网络设立师德举报箱，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。永城市教体局师德举报电话:师训科检监察室 箱:三、加强对师德建设的领导建立师德建设领导责任制度。市教体局成立中小学师德建设工作领导小组，对各校的师德建设工作进行指导、检查、考评。组 长：侯文玺（教体局党委书记、局长）副组长：吕武乾（教体局党委副书记、副局长）田永峰（教体局党委委员、副局长）赵海涛（教体局党委委员、副局长）徐 宏（教体局党委委员、副局长）刘振亮（教体局党委委员、纪检书记）孙宗礼（教体局党委委员、督导室主任）苏永彦（教体局党委委员、招办主任）杜省峰（教体局副主任科员）朱传信（教体局副主任科员）夏 冰（教体局副主任科员、聋哑学校校长）李 杰（教体局副主任科员、远教中心主任）赵先立（教体局教研室主任）成 员：郭传振（教体局办公室主任）刘 正（教体局师训科长）李永平（教体局人事科长） 曹玉华（教体局基教科长）刘晓燕（教体局计财科长） 刘东海（教体局体卫艺科科长） 张兴起（教体局职教科科长）办公室设在市教体局师训科，办公室主任由刘正兼任。四、相关要求1各校要高度重视，成立师德建设领导小组，负责本单位的师德建设工作，并认真组织好意见的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻意见，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。2各校要把贯彻实施意见列入师德建设的重要议事日程，结合实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习意见的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实意见的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。附件:1.永城市中小学教师职业道德考核办法 2. 河南教师誓词（试行）3.永城市中小学教师职业道德考核登记表4.师德承诺书5.永城市中小学教师十要十不要公约 2015年3月18日附件1永城市中小学教师职业道德考核办法为进一步加强中小学校师德师风建设，依据中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范和中小学教师违反职业道德行为处理办法，制定本考核办法。一、考核工作的原则1.师德考核必须公正、公平、公开。2.坚持师德考核与业务考核并重，实行平时考核与学年考核相结合。3.师德考核不合格且情节严重者，依照教育部颁布的中小学教师违反职业道德行为处理办法严肃处理。二、考核对象普通中小学幼儿园、特殊教育机构、中等职业学校以及民办中小学幼儿园的教师。三、考核内容师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”6个方面。（1） 爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义道路和制度。2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等教育法律法规，依法履行教师职责权利，遵守学校的各项规章制度。3、学法知法守法，自觉用法律规范自己的行为，在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。4、践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，坚持正确的舆论导向，传递社会正能量，无散布、传播违背党和国家方针政策的言论。（二）爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，服从工作安排，努力工作，教书育人，认真履行岗位职责。2、认真备课上课，精心批改作业，耐心辅导学生，积极开展教育教学改革与创新，积极承担班主任等教育教学工作任务。在教育教学工作中无敷衍塞责现象，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。3、在教育教学活动中遇到地震、火灾等灾害和突发事件时，发扬献身精神，勇于保护学生人身安全和国家公共财产安全。4、严禁在职教师在校内外从事有偿家教；严禁教师之间通过介绍、暗示、诱导等方式，为对方提供有偿家教生源；严禁为退休教师、民办教育培训机构介绍学生并从中获利；严禁在职教师以父母、子女、亲属等名义办班从事有偿家教；严禁教师在各类招生考试中接受招生学校的宴请和财物。（三）关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。2、保护学生安全，开展系列安全教育；关注学生心理健康，加强学生心理健康教育，提高学生自我保护意识和能力。维护学生权益，不得透露学生个人信息和隐私。3、主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。（四）教书育人1、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。2、遵循学生身心发展特点和教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担，促进学生全面健康发展。3、坚持以学生为本，以发展的眼光看待学生，因材施教；在教育教学的各环节对学生做出客观、全面、公正的评价；不得擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按考试成绩和关系亲疏安排学生座位。4、充分调动和发挥学生的主动性，积极培养学生的创造性思维，提高学生创新能力，支持和指导学生参与社会实践，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长、有个性地发展。（五）为人师表1、模范遵守社会公德，知荣明耻，师生关系纯洁，不得对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；自觉抵制各种社会不良风气，以人格魅力和学识魅力感染学生。2、关心集体，团结同事，作风正派，语言规范，举止文明，衣着得体，禁止在校园内吸烟，严禁酒后上课。3、尊重家长，廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑，严禁教师要求学生家长办私事或谋取个人利益，严禁教师接受学生及家长的宴请、礼品、礼金、有价证券等，严禁教师向学生家长索取或者变相索取财物或者谋取其他利益。4、严禁教师违规向学生收费，严禁教师通过指定、介绍、暗示、诱导等方式违规向学生推销学习资料和学习用品。（六）终身学习1、树立终身学习理念，积极参加教育部门和学校组织的各种学习培训活动。2、乐学善学，每年至少读一本教育理论专著，拓宽知识视野，优化知识结构；系统钻研专业知识，每年至少撰写一篇教育教学研究论文，加强岗位磨练，提升教师育人实践能力和专业化水平。3、积极参加继续教育，更新教育理念，掌握并使用现代化教育方法和教学手段，提高专业素养和教育教学能力，五年内接受继续教育不少于360学时。四、考核程序和方法 （一）成立考核小组各学校成立考核小组，校长任组长。考核小组要切实增强大局意识和责任意识，高标准、严要求。（二）组织评议教师采取个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。学生、家长评议以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学校领导班子由全体教职工大会评议。（三）综合评定学校考核小组根据教师自评、学生和家长评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（四）确定等次考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学校领导班子和教师“优秀”等次人数分别控制在被考核人数的30%以内。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向教育主管部门申诉。五、建立档案实施教师师德档案管理，一人一档，档案内容包括教师师德师风活动情况、教师师德承诺书和师德考评考核结果。师德承诺书每学年初（9月）签定；师德考评考核每年度末（12月初）进行，教师师德考核等次为“优秀”和“不合格”的人员名单汇总后于12月底前报市教体局师训科备案。凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：（1）在教学过程中，宣讲消极颓废思想，不利于学生健康成长的；（2）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；（3）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；（6）违反规定有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；（7）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；（8）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；（9）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；（10）其他违反社会公德、严重影响教师形象的。六、考核结果的应用1师德评价为优秀的教师，年度考核等次方能确定优秀。2师德评价为不合格者，年度考核等次应确定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决，取消或建议上级部门取消已获得的各级各类荣誉称号。3. 凡申报特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才、省（市）级名师、省(市）级骨干教师、省（市）级师德标兵、师德先进个人，文明教师，中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者、教书育人楷模等表彰称号以及晋升教师职务(职称)者在同等条件下，师德考核优秀者，优先评选。附件2河南教师誓词（试行）我宣誓：我志愿做一名光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针。爱国守法，敬业爱岗；教书育人，关爱学生；传承文明，勇于创新；严谨治学，启智求真；为人师表，乐于奉献。为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 宣誓人：XXX附件3永城市中小学教师职业道德考核登记表（ 年度）所在单位： 姓 名性 别出生年月政治面貌参加工作时 间文化程度工作职务或岗位是否担任班主任本人年度内执行师德规范情况报告本人签字：自评等级考核领导小组评定等 级被考核人确认签字本人签字：年 月 日单位意见单位（盖章