贴画社团教案.doc

新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、9、1课 题了解贴画工艺教学过程： 一、导入 激发兴趣出示图片，请同学们看一看，这些图画和我们平时看到的有什么区别？ 二、了解什么是贴画和贴画的种类三、秋景欣赏1、播放秋天的风景图片。（课件展示）看到这些画面，你想到了什么？2、这么美的秋天，想不想把它留下来？3、板书课题：留住秋天四、拼贴画欣赏1、怎样才能把秋天留下来呢？2、看了这一组画，说说它们与平时的图画有什么不同？（课件展示）3、同学们想不想也来尝试一下呢？4、板书课题：树叶拼贴画。 五 、制作图画为下节课粘贴做准备 六、收集树叶备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、9、7课 题树叶贴画教学过程：一、板书课题：树叶拼贴画。二、制作方法1、（出示范画）老师带来了一位小朋友，它是谁呢？ （金鱼）这位小朋友很孤单寂寞，我们给它找位好伙伴，好吗？2、用秋天的落叶拼帖另一条鱼。再进行添画。3、方法步骤：选叶（注意形状、叶脉机理、方向、大小、色彩的不同及搭配）拼摆（注意摆放位置及画面整体的安排）修剪（通过拼接、组合、撕、剪等方法进行表现）粘贴（胶水不能太多，画面要干净，粘贴后夹在书本里，使之不卷曲，开裂等）添画（添加背景等）三、创作体验1、选择几种好看又适当的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。2、老师巡回指导。及时帮助学生解决难点。四、总结评议1、老师小结。（投影仪展示学生作业）2、课堂拓展。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、9、14课 题黑 白 撕 贴 画一、看看、猜猜、说说、激趣导入二、讨论探究、指导构思1、出示教师两幅撕贴画 2、（课件出示三张黑白灰的底色，两边是可以自由选择摆放的黑白灰的鱼和水泡）、（重点分析黑白灰选择和构图）师：谁愿意到上面来把雨和水泡放到底色上去，使整张画面更漂亮。生上台摆放（请两个到上面来）。师：要突出对比，主体部分黑，背景要用白，反之亦然。3、 教师拿出报纸，要学生找黑白灰颜色4、 （出示课件热带鱼）讲授怎么撕。请一位同学上台撕鱼的身体。根据学生撕好的鱼身体的颜色要求学生说贴在哪中颜色的纸上。教师示范撕鱼的身体（撕时两只双手手指要贴紧）。5、 讲解怎么贴（教师把在课前撕好的鱼身体各部位和水草出示） 师出示刚才撕好的身体，和各部位。跟学生互动分析怎么摆怎么怎么贴。（先下后上地按次序逐层贴好）。三、欣赏图片、激发创作师出示各种撕贴画图片师：看了这些撕贴画，老师想知道你们想贴什么内容的画不要跟上面的一样哦！谁来说说？四、学生撕贴、创造体验1、 学生自己选底板撕画。（构思新颖、 构图饱满、黑白关系）2、 撕好后根据自己的画的特点贴在相应的黑板上。3、学生撕画。五、展示交流、学生互评请学生撕好点在展示台上，讲评并给予表扬。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、9、21课 题黑 白 撕 贴 画1.组织教学。 检查课前准备，安定学生情绪。 2、欣赏图片、激发创作师出示各种撕贴画图片揭题：今天我们继续学习黑白撕贴画。 3.复习制作方法。 （1）分析图像结构特征，撕出各部分。 （2）摆放图像，局部调整。 （3）按次序由下而上进行粘贴。 （4）添加背景。 4、学生撕贴、创造体验学生自己选底板撕画。（构思新颖、 构图饱满、黑白关系）撕好后根据自己的画的特点贴在相应的黑板上。学生撕画。五、展示交流、学生互评请学生撕好点在展示台上，讲评并给予表扬。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、9、28课 题黑 白 撕 贴 画1看一看：看黑白图片，引出课题。师：哦，这是一幅用撕出来的纸片贴成的一幅黑白的画。师：那今天我们继续一起走进美丽、神奇的黑白世界，领略黑白撕贴画的魅力。2找一找师：小朋友们，在生活中其实有许许多多可以用来进行艺术创作的材料，在别人看来一些没有用多大用处，可是到了我们小朋友手里，就可能大有用处！今天我们用到的材料是生活中随处可见的报纸。 师：现在每个小朋友那都有几张纸片，这是其他小朋友用剩下来的。随便拿一张，你觉得这些废纸片有点像什么？ 学生回答3.选择背景尝试自己贴一贴师：这么有趣的形状呀，我们得找个地方贴起来。贴哪呢？嘿，这正好有个地方，不过有个颜色了，你喜欢把你手中的纸片贴在哪个背景上面呢？师：看来小朋友们都有自己的想法。现在陆老师这里有幅作品，他们的主体都是一条鱼，但因为色彩搭配的关系，给人的感觉就不一样了。不同的搭配，鱼的心情也是不一样的。谁来说说这几条鱼的心情怎么样呢？师：原来选择背景也有那么多的学问啊。再拿起刚才的纸片，说说你可以贴在哪几个背景上。随便找一位同学，请他把纸片贴在任意的背景上师：你觉得你的纸片有点像什么呢？还少了点什么呢？师：（），对，允许老师来帮你吗？小朋友们，你们说（）应该用什么颜色呢？形状是怎么样的呢？从报纸上找一个合适的颜色撕下来。师：小朋友们，你们认为还少了点什么吗？用什么颜色呢？你们能帮他玩成这幅画吗？4赏一赏师：只要利用好这些材料上的黑、白、灰的颜色，我想你的作品肯定能会很好看。那么我们先去看看其他小朋友都做了些什么。好不好？ 师：看了这么多，请你说说，你打算创作一件怎样的作品？5做一做师：看到很多同学都已经迫不及待了，小朋友桌肚里都有一份材料。做之前老师有3个注意点要提醒大家。尽可能把纸撕得大一些。充分利用材料上的黑、白、灰色调。把剩下的材料装入里，这些材料对别人可能有用。学生开始动手完成作品，教师巡视并做适当指导。 师：做好了的同学可以把你的作品贴到黑板上！看看怎么贴好看。6评一评 师：我们一起来欣赏下这些美丽的作品，说说你最欣赏里面的哪一幅。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、10、10课 题彩色撕 贴 画欣赏导入同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天继续来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画-小猫.丑娃）复习基本技巧左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。复习撕贴步骤先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。然后从大的部分撕起。之后再撕细小的部分。接着将撕好的部件组合在一起。确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、10、10课 题彩色 撕 贴 画1、 讲述故事（出示大象图片）师：“同学们，你们看谁来了？”（大象）“大象伯伯急急忙忙去森林里参加联欢会”。 引导学生观察大象的外形特征：长长的鼻子、四条腿粗而短、耳朵象扇子、尾巴细长。2、 教师示范大象的撕纸方法。先从纸的左边开始撕出大象的长鼻子往上撕出头部身体往右撕出尾巴往下撕出四条腿，幼儿动手练习。3、 谈话：（1）“森林里还有什么动物？”（学生讨论）（2）“这些小动物有哪些特征？”（3）“你准备撕出什么动物？”4、学生撕纸。自愿分成四组，每组学生共同完成一副画。引导学生先商量，你们组准备撕哪些动物？创作一幅怎样的画？然后按已商量好的内容，根据已掌握的各种动物特征撕纸，并撕出森林景物，将撕好的纸贴在图画纸上，教师巡回指导。提醒学生画面布局合理，画面、桌面保持清洁。细小的部位由彩笔添画。如：五官等。5、每组请一位同学代表讲述一下画面内容。6、各小组互相参观、欣赏。7、结束。模仿小动物动作走出活动室。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、10、17课 题彩色撕纸贴画教学过程：一、作品欣赏 开拓联想1、 欣赏其他小朋友的一些撕纸作品。2、欣赏其它一些材质组成的画欣赏后，组织讨论，学生谈谈自己的想法。从它们的作品中自己要用哪种方法来创作个作品。二、学生创作 教师指导 我看到有些同学已经忍不住想大显身手了，那请你再跟老师来回忆下制作的要点： 1 依形观察、联想，调整方向 2 颜色处理是否得当 3 如果用小纸片来贴的话，你撕的纸片够小吗？ 4 我们可以小组合作，谁来画，谁来贴谁来提供颜色的图片我们今天就用随意撕出来的纸片来表现画面，让这些碎纸片全部动员起来跟我们一起做这个游戏，看谁想得妙，贴的巧。如果你的作品出现了，那请你把它挂到老师为你们准备的美丽小屋中去。三、作业展评 课后拓展 请同学来评评，你觉得哪张最特别，哪张最有意思，能说说它好在哪？ 今天我们给这些碎纸片都找到了一个温暖的家，看他们多开心啊！在游戏中，同学都体会到了每张小纸片都很重要，不能轻易地浪费。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、10、24课 题吹塑纸贴画一. 引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二. 引导幼儿观察楼房的结构和造型。1.小朋友，你们看这些 纸上都有些什么?(大楼房)2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶，如：(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?圆形的窗户，如： 方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：(4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，如： 两种图形组成的门，如：(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。三.向学生介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。)2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。) 4.自己设计楼房备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、10、31课 题吹塑纸贴画一、欣赏楼房设计二、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。三、学生操作，教师个别辅导。1.鼓励能力强的学生根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。2.提醒学生剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他学生挑选。四.展出并评价幼儿作品.鼓励全班学生细致独立的作业态度，并引导学生欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的学生作品。备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、11、7课 题吹塑纸贴画一、欣赏楼房设计二、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。三、学生操作，教师个别辅导。1.鼓励能力强的学生根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。2.提醒学生剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他学生挑选。四.展出并评价幼儿作品.鼓励全班学生细致独立的作业态度，并引导学生欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的学生作品。新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、11、14课 题布贴画一、谈话引入人们过去有一句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，陕北的婆姨女子们出于朴素的审美意识，在打补丁时有意剪成一定的图形，细针纳缀，别出心巧。如小孩的鞋尖破了，爱美手巧的母亲就特制一块虎头形状的布缀在鞋尖上，就成了“虎头鞋”；枕头开了洞，找几片上了色的布头拼剪成花草鸟兽等形状缝缀上，称“堆花枕头”；铺盖烂了，选用不同颜色布块做个团花、“喜喜”字，就成了“堆花被褥”。黄土地的妇女们用自己美的心灵和精巧的手艺点缀生活，于朴素中见绮丽，艰辛中透出智慧、表现在对美好生活的渴望、追求和憧憬。这就是布堆画的雏形。后来，随着人类文明的不断进步和发展，布堆画渐渐脱离纯粹的实用原则性，它不仅仅是一种缝缝补补，而是人们特意将它装饰在裹肚、鞋顼、垫肩、钱包、烟袋等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，一些饰物简直就是精美的艺术品和收藏品，使观者赞叹不已。二、教师介绍布贴画我爱黄河1、（黄河平凡而伟大，宁静而壮观，天下黄河何止九十九道弯，一座山就有一个弯，山连着弯，弯绕着山。这里S形大转弯，弯了又弯。任凭大山阻挡，不曲不挠的黄河绕来绕去，咆哮着，怒吼着冲出这块土地，带着华夏民族的心声，向世界宣告，东方文明就是在这里创造。我爱黄土，我爱黄河，我爱黄土地的人。）2、课件观看布贴画奥运福娃（这是六旬老人为迎接奥运，自制了600余幅布贴画。）三、制作福娃1、发图，老师讲解制作步骤2、将福娃按顺序描在硬纸板上，再剪下来。 备注新港一小 贴画 艺术社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、11、21课 题布贴画一、谈话导入： 这节课，我们继续制作布贴画。二、制作：1、将自己剪好的各个部分拿出来展示，并和原样比照一下。2、指导学生挑选合适的布用胶水粘贴剪好的各个部分。3、教师巡视、指导。三、将粘好布的图样进行展示，相互评议，进行修改。 备注新港一小 贴画艺术 社团课教案班 级四年级授课人文玉莹日期2011、11、28课 题布贴画一、情境导入，引出课题 出示布贴风景画（略） 完整课题：布贴画“熊猫” 二、探究制作方法 1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？ 2、谁来回答：制作布贴画分哪几个步骤？ 生答师板书制作步骤：印图样 剪图形 贴图案 3、明确制作要点： 做第一步印图样时应该注意什么呢？ （师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。 再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。 下一步剪图形时又该注意什么呢？ （师示范“剪”）讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？ （指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？ （课件出示分步图二）：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？（不是） 照图样贴在底板上 贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。 这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。 （课件出示分步图三） 三、学生制作： 1、下面，我们分组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：1号同学把图案描印在