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文档简介

课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师程第 周第 课时课题第二单元（二）2、长江的诉说（2）教学目标1学生通过读图了解长江流经的省、自治区、直辖市和主要地区。2了解人类自古以来就懂得则水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。3感受祖国地域环境的博大，增强对母亲河的热爱。教学内容：横轴线：长江流域地形和沿江城市发展的经济特点，长江资源的开发。纵轴线：保护母亲河的历史使命。1、复习导入 2、长江中下游3、长江的环境保护。 4、总结。教学策略（包括教学重点）通过课前分组搜集资料，让学生初步感受长江不仅从流经的地域看是一条河，而且从沿江城市的发展等方面看， 更是历史源远流长的一条大河。所以本课在帮助学生了解长江的源流概况， 还应该引导学生对长江资源的开发和保护做出初步的判断。教学准备：1、收集有关长江上中下游地形特点和水资源 状况的资料。2、收集有关长江环境和保护母亲河行动的资料。第二课时：教学过程：教学环节教师行为学生行为设计意图1、复习导入 2、长江中下游指图说一说上节课学习的内容：长江的源头？流经的省区？入海口？识图探究长江中、下游上节课我们主要了解了长江流经的省份和长江上游的地形情况，这节课我们继续探究长江中下游的地形特点和沿江部分城市的发展特点。下面我们继续分组介绍长江中下游的分段情况。自由发言分组汇报长江中下游的情况。朗读课文课堂练习完成书中的填空。导入课题培养学生的语言表达能力。让学生体验到学习的乐趣，培养学生的探究兴趣。感受长江的欢乐和幸福。巩固所学的新知。3、长江的环境保护。 4、总结。讲述：人类在生产建设的同时，对河流造成什么影响？我们一起来看一组照片，我们从中能得到什么警示？播放录像：汉口江滩排污口。讲述李向群的英雄事迹。保护长江，保护环境。师生一起共唱长江之歌。观看长江生态环境破坏的图片自由发言发表自
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