编程实习报告[范本]

编程实习报告编程实习实习报告学号：09061513. 班级：09063012. 学生姓名：吴晋椿. 起始日期：20XX/6/23. 完成日期：20XX/7/4.一、任务要求功能分析与设计:画出功能流程图和功能结构图根据功能分析与设计，完成系统的编码和调试对系统进行功能、可操作性、稳定性测试编写，并在答辩时上交二、详细设计InsertStudent函数DeleteStudent函数SortClass函数ShowClass函数EditMarks函数三、编码实现插入函数void InsertStudent(char* students,int* marks) int found, i;/定义变量found, i, j, size char* students1;/姓名数组头指针 int* marks1;/成绩数组头指针students1 = *students;/使students1指向students marks1 = *marks;/使marks1指向marks char *name;/定义char型变量nameprintf(Enter Student Name to be added to Class List:n); /显示这句话 fflush(stdout);/清除文件缓冲区name = ReadLine ;/将读取到的字符赋值给name if (students1 = NULL)/如果指针变量students1为空 if (students1 = (char*) malloc(2*sizeof(char*) = NULL)merror(2); /如果没有申请到内存空间则打出警告 if (students10 = (char*) malloc(strlen(name)+1) = NULL)merror(3);/如果没有申请到内存空间则打出警告 strcpy(students10,name);/将name全部复制到students10里students11 = NULL;/定义students11为空if (marks1 = (int*) malloc(2*sizeof(int*) = NULL)merror(4);/如果没有申请到内存空间则打出警告程序设计实习报告学年：20XX20XX3 实习课题：学生信息管理系统姓名：高飞班级：计算机科学与技术1302班学号：1309000406日期：20XX年7月15日组员：刘越 石常弟一实习目的1.了解管理系统的开发流程。2.熟悉对文件和链表的各种基本操作。3.熟练掌握类、结构体等方面的知识。4了解基本命令的使用方法；掌握常用函数、表达式的使用方法，掌握程序控制结构的使用和程序设计，掌握变量的作用范围和自定义函数的使用。5熟练掌握常用算法程序、常用统计程序、数据排序方法、简单数据加密和解密程序编写、调试和使用。6.通过本程序的训练，是学生对文件操作有更深刻的了解，掌握利用单链表存储结构实现对学生管理系统的原理，为进一步开发高质量的信息管理系统打下坚实的基础。二实习内容1.函数switch的使用Switch用在编程中，如C语言中它经常跟Case一起使用，是一个判断选择代码。其功能就是控制业务流程流转的。使用switch函数，靠输入来判断执行的步骤。switch(i)case 1:/从键盘输入学生的信息，并保存到文件中InputFromKeyboard；break;case 2:/按学号查询学生信息SeekByStudent_number;break;case 3:/按姓名查询学生信息SeekByStudent_name；break;case 4:/修改记录AlterRecord;break;case 5:/删除记录DeleteRecord;break;case 6:/插入记录InsertRecord;break;case 7:/排序记录RankRecord；break;case 8:/最高分和不及格人数Max_Fail;break;case 9:/从文件输入并输出InputOutputFromKeyboard;break;实例：2.从文件中读取数据fscanf 函数，功 能: 从一个流中执行格式化输入，存入缓存区。可用于从文件中读取数据。if(op =fopen(,r) = NULL)printf( 亲，文件打开错误！n);exit(0);while(!feof(op)q=(ST *)malloc(sizeof(ST);fscanf(op,%s,p-number);fscanf(op,%s,p-name);fscanf(op,%d,&p-Chinese);fscanf(op,%d,&p-Math);fscanf(op,%d,&p-English);p-next=q;p=q;p-next=NULL;fclose(op);3.向文件中写入数据Fprintf 函数: 其作用是格式化输出到一个流/文件中.可用于向文件中写入数据。if(op = fopen(,w) = NULL)printf( 文件打开失败，请重新打开系统！n);exit(0);elsep = h;do/写入文件中fprintf(op,%10s%10s%10d%10d%10dn,p-number,p-name,p-Chinese, p-Math, p-English);p=p-next;while(p-next != NULL);fclose(op);实例：4.链表的删除操作图形解析：为了删除节点p,只用把p的前一个节点连上p的后一个节点。编码实例：while(strcmp(ch,p-number) != 0 &p - next != NULL ) /定位p节点q = p;p = p-next;if(strcmp(ch,p-number) = 0)if(p = h)/是否为头结点h = p-next;elseq-next = p-next;/p的前一个节点连接p的后一个节点free(p);/释放掉P节点printf( 删除成功!);5.文件中插入记录编码实例：if(op = fopen(,a) = NULL)printf( 文件打开失败，请重新打开系统！n);exit(0);6.数据的排序操作冒泡法排序：冒泡排序，是一种计算机科学领域的较简单的排序算法。它重复地走访过要排序的数列，一次比较两个元素，如果他们的顺序错误就把他们交换过来。走访数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。这个算法的名字由来是因为越大的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端，故名。冒泡法原理：冒泡排序算法的运作如下：1. 比较相邻的元素。如果第一个比第二个大，就交换他们两个。2. 对每一对相邻元素作同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对。在这一点，最后的元素应该会是最大的数。3. 针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个。4. 持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤，直到没有任何一对数字需要比较。编码实例：for(j = 0; j 6) w1=1;getchar ; else w1=0;while(w1=1);switch(n)case 1:enter ;break;case 2:browse ;break;case 3:add ;break; case 4:modify ;break; case 5:del ;break; case 6:exit(0); mainmenu ; void enterint i,n;printf(输入联系人的个数(0-%d)?:,N-1);scanf(%d,&n);printf(n 现在请开始输入nn);for(i=0;iN-1) printf(储存已满，不能添加新信息);break; 土木工程20XX级计算机实习任务书指导教师班级 土木班姓名 学号西南交通大学土木工程学院20XX年11月实习时间：20XX年11月30日12月14日实习地点：X7103实习目的：计算机实习是本科计算机基础教学的一个重要环节。它对于巩固学生的计算机基础知识，增强学生的计算机应用水平，改善学生的知识结构，具有重要意义。本课程的教学目的是：通过系统的上机实习，使学生的计算机基础知识与基本操作技能得到进一步的巩固，提高学生的编程能力和用机水平，培养学生用计算机分析与解决问题的意识，为后续课程打下基础。实习内容：本实习要求完成如下三项任务：1 巩固所学的计算机基本知识和基本操作技能，包括：熟练掌握正确的键盘指法和英文盲打技术；能熟练使用Windows操作系统；熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公自动化软件；能使用网络获取、发送信息；用PowerPoint制作一组幻灯片，或用Excel绘制出图1所示的sin(x)、cos(x)函数曲线。2 计算机语言及编程用本学期已学过的VC+语言编程。编程题目及要求由指导教师指定。3 提交一份实习报告实习报告不得少于1000字：主要总结实习心得和实习成果实习成果：【1】程序1：按以下形式打印出杨辉三角形中的各值1 11 121 1331 14641 1 9 36 84 126 124 84 36 91算法原理：数据结构：用一个二维数组存放杨辉三角形的数据。分析杨辉三角形的数据特点，该三角形每一行的行初和行末的数据都是1，从第三行起，每行数据的第2i-2列数据都满足以下关系：aij=ai-1j-i+ai-1j;根据上述关系得出杨辉三角的每个数据存放在已定义的二维数组中，然后按照图形格式输出已经存放的数据，得出杨辉三角。程序流程图： 数组aij，i表示行，j表示每一行的第几个数。使用方法：输入程序，直接显示。 源程序：#include #include using namespace std;void main int i,j;int a1122;for(i=0;i #include using namespace std;void mainchar p100=0;int i=0; ofstream t;(,ios:out);if(!t=1)coutpi+; while(pi-1!=#); t程序运行结果：算法与编程实习实习报告班级：姓名：李明学号：12345678第一题一、题目：一、题目：统计字母的使用频率二、目的与要求1目的：通过编写程序统计字母的使用频率，培养学生综合利用C语言进行程序设计的能力，熟悉字符串的操作方法，加强函数的运用，提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力。2基本要求：1）要求用C语言编程，在Visual C+环境下调试完成；2）要求按照程序功能分成几个功能模块来实现，各个功能模块分别使用函数来完成；3）要求应用本课所讲授的程序设计语言知识来解决问题三、设计方法和基本原理1课题功能描述本程序的功能，就是要统计英文字母的使用频率。2问题详细描述为统计英文字母的使用频率，输入一个不包括空格的由英文字母组成的字符串，长度不超过200个字符。统计26个英文字母的使用频率，不区分大小写。最后按使用频率从大到小输出字母和使用频率。3问题的解决方案按照程序要求，本程序应采用模块化设计方法,设计几个功能模块。例如：l将字符串中的大写字母转换为小写字母l统计输入的字符串中字母的使用频率l按使用频率从大到小进行排序主函数中控制输入、函数调用和输出。四、主要技术问题的描述根据三的分析，主要问题在于：1)为统计字母的使用频率，定义一个长度为26的int数组存放所统计的各个字母的使用频率。2)在统计字母的使用频率时，不要使用if语句或switch语句，利用字母的ASCII码与数组元素下标之间的关系来求得。3)按使用频率从大到小进行排序时，建议使用指针数组更为方便。五、创新要求实现程序功能后，可进行创新设计：1)使用多文件，即主函数和各个函数分别存放在不同的.c文件中，在头文件中进行函数原型声明。2)读入一篇英文文档，并对其进行字母频率分析。二、功能描述1.程序运行第一步进行模式选择：从屏幕读入一串字母或从文件中读取文章。2.读取文章完毕后，统计各个字母的使用频率，并按从大到小的顺序打印出来，同时，对使用次数相同的字母按字母表顺序打印，对使用次数为0的字母不予打印。三、解决方案四、主要函数描述1. Main函数：功能：负责变量的定义、模式的选择及函数的调用。 函数功能：负责将大小写字母统一成小写字母后返回小写字母。 函数功能：负责统计某一字母的使用频率并输出。函数功能：读入位于e:LDK的文档,通过调用函数统计字母频率并相应输出。函数功能：按字母使用频率从大到小的顺序输出字母及其使用频率。五、实验心得通过这次“统计字母频率”算法编程的实习，我学习并掌握了函数的调用、形参为指针或数组的传递方法以及读取文件数据的方法。同时，在实习过程中，也遇到了许多问题：1. 在文件调用的过程中，使用课本上的“while”不能实现对文件结尾的判断，造成函数进入死循环，不能及时退出。解决方法：后来，运用老师讲述的调试方法，发现程序在运行到文档结尾的时候，从文档中读取的值为-1，于是我把判断文档结尾的条件改为了“while”，从而使函数正常地跳出了循环。心得：当自