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艺术概论笔记 第一章、艺术的本质与特征1、关于艺术本质的几种主要看法：a客观精神说（柏拉图、黑格尔）b主观精神说（康德、尼采）c模仿说和再现说（亚里士多德、车尔尼雪夫斯基）2、艺术的特征：a形象性（艺术形象是反映生活的特殊形式，是主观与客观、内容与形式、个性与共性的统一）b主体性（艺术创作、艺术作品、艺术欣赏有主体性的特点）c审美性（人类审美意识的集中体现，是真善美的结晶，是内容美与形式美的统一）第二章：艺术的起源1、艺术起源的几种观点：a模仿说：（德莫克利特、亚里士多德）强调艺术起源于对自然界和社会现实的模仿，肯定了艺术来源于客观的自然界和社会现实 b游戏说（席勒、斯宾塞）认为艺术起源于游戏的本能，满足人的精神需求 c表现说（克罗齐=科林伍德）认为艺术的本质是直觉，是情感的表现d巫术说（爱德华泰勒、弗雷泽）e劳动说（希尔恩）劳动创造了人，为艺术的产生提供了前提，在劳动过程中形成了文化心理结构和审美心理结果，生产劳动是艺术起源的根本原因但不是唯一原因，不能简简单单的归结于劳动2、艺术起源多元论决定于人类实践、艺术产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长的历史发展过程。其中渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能，其中巫术说和劳动说更为重要，从根本上将最终起源应归结于人类的实践活动，发挥了决定作用 诗歌、舞蹈、音乐是极密切的联系 神话是文学最早的源头第三章：艺术的功能和艺术教育艺术创作艺术作品艺术欣赏是艺术生产的全过程 艺术是人类审美意识里最高表现形式，以审美价值为基础，期各种社会功能只有在审美价值的基础上才能发挥作用1、社会功能的三种类型及其作用：a审美认知作用：通过艺术鉴赏活动，更加深刻的认识自然社会历史和人生 b审美教育作用：通过艺术欣赏活动，收到真善美的熏陶和感染，在认识上得到提高，从而正确的理解和认识生活，树立起正确的人生观和价值观（其三个特点：以情感人、潜移默化、寓教于乐） c审美娱乐作用：通过艺术欣赏活动，使人们审美需要的到满足，获得精神享受和审美愉悦2、艺术教育：是美育的核心和基本手段和中心内容，有着重要的地位和作用，根本目标是培养全面发展的人，承担者人内心情感和谐发展的重任，3、艺术教育在现代生活中的重要意义：人们需要在艺术中恢复自身的全面发展，防止感性和理性的分裂，在艺术天地里恢复心里平衡与精神和谐，通过艺术和美的追求，提高人的价值4、艺术教育的人物和目标：a普及认得基本知识，提高人的艺术修养b健全审美心理结构，充分发挥想象力和创造力c陶冶认得情感，培养完美的人格第五章：实用艺术1、实用艺术：实用与审美相结合的表现性空间艺术，包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术、现代设计等，既有实用价值又有审美价值a建筑艺术遵循“实用、坚固、美观”其中美观越来越重要 空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等多种因素相协调统一，形成了特有的空间造型美 建筑艺术是与物质和技术条件最为密切 b园林艺术：在一定地狱用工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植花草、营造建筑、布置园路等创作的自然环境和游憩境狱。 世界园林分为东方园林（中国）、欧洲园林（法国）和阿拉伯园林 文化美是中国园林的精华与核心，十分重视营造自然美和建筑美，充分利用与创造自然美，呈现出一种小桥流水、荷花飘香的自然风光；同时又注重中华民族建筑艺术形式，使其与环境融为一体。 蕴藏着丰富的美学思想，采用借景、分景、隔景等艺术手法创造空间美感 c现代设计：被称为工业设计或工业美术，从传统工艺美术中发展起来，包括产品设计、环境设计、视觉设计2、实用艺术的审美特征：a实用性与审美性 b表现性与形式美 c民族性与时代性第六章：造型艺术1、造型艺术：指运用一定物质材料，通过塑造静态的视角形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的再现性空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。2、造型艺术与实用艺术而这之间既区别又联系。联系上看，他们都属于空间艺术，都以平面或立体的方式，用物质材料创造出静态的艺术形象；从区别上看，造型艺术基本特征是造型性，通过塑造外部形象来体现内在的精神世界，表现性潜藏于再现性之中，属于再现性空间艺术。实用艺术基本特征是表现性，通过美的形式来表现思想情感和丰富的文化内涵，属于表现性空间艺术。造型艺术主要具有审美功能，满足观赏者精神需求；实用艺术则兼有实用和审美功能，同时满足人物质和精神需要。3、造型艺术的种类：绘画艺术、雕塑艺术、摄影艺术、书法艺术（1）绘画艺术：两大体系（以中国画为代表的东方绘画和以油画为代表的西方绘画）中国画：简称国画，在世界艺术领域中自成体系，独具特色，成为东方绘画体系的主流。中国画的特点：a首先在工具材料上，往往采用中国特制的毛笔、墨和颜料，在宣纸或棉帛上作画；b在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法，使得视野宽广辽阔，构图灵活自由，画中物象可随意列置，冲破了时间与空间的局限；c绘画与诗文、书法、篆刻犹记得结合在一起，相互补充，将相辉映，形成了中国画独特的内容美和形式美；d从根本上讲，中国画特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想（2）雕塑艺术：是立体空间的空间艺术和视觉艺术，用一定物质材料制作出具有实体形象的艺术品。雕刻和塑造两大方法，雕塑分为圆雕、浮雕、透雕三大类4、造型艺术的审美特性：a造型性与直观性b瞬间性与永固性c再现性与表现性造型艺术的表现性：a表现出对象内在的精神气质b在于传达艺术家的思想情感和审美理想c在于艺术家自觉运用形式美的法则去进行艺术创造第七章：表情艺术1、表情艺术：通过一定的物质来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称，主要为音乐和舞蹈，其最基本的美学特征就是抒情性和表现性2、音乐艺术：旋律是音乐的灵魂；节奏是最基本的表现手段，指音响的长度、强弱、轻重等有规律的组合，是旋律的主干，也是乐曲的主要因素，使乐曲出现情感波动起伏，增强了音乐表现力，和声是音乐最基本的表现手段之一，将音乐安一定关系构成重叠复合的印象现象，使音乐具有结构感、色彩感、立体感3、表情艺术的审美特征：a抒情性与表现性b表演性和形象性c节奏感和韵律美第八章：综合艺术1、综合艺术：是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称，将时间艺术和空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术和表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融合在一起，具有更加强烈的艺术感染力。2、戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。分为悲剧、喜剧和正剧，悲剧历来被称为喜剧之王。戏剧性：在戏剧所有特征中，戏剧性无疑占有最重要的地位。所谓戏剧性，就是戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。构成戏剧性的中心环节是戏剧冲突。表演艺术是戏剧的中心。斯坦尼斯拉夫斯基戏剧体系（体验派表演艺术） 布莱希特戏剧体系（表现派表演艺术）3、中国戏曲具有自身的审美特征，有综合性、程式化、虚拟性 中国戏曲程式化，是指戏曲演员的角色行当、表演动作和音乐唱腔等，都有一些特殊的固定规则。首先，戏曲演员的角色行当就具有程式化的特点；其次戏曲演员的表演动作也具有程式化的特点；最后，戏曲音乐、唱腔和器乐伴奏也都有一些基本固定的曲牌和板式。中国戏曲的虚拟性，指戏曲充分吸收了我国古典美学注重写意性的特点。首先是指戏曲演员表演时多用虚拟动作，不用实物或只用部分实物，依靠某些特定的表演动作来暗示出舞台上并不存在的实物和情境；其次戏曲舞台上的道具布景也具有虚拟性，戏曲舞台大多不用布景，常常只用很少的几件道具；再次舞台的时空也具有极大地虚拟性。4、蒙太奇是法文montage的音译，以为装配、构成、组合等，在影视艺术中指画面、镜头和声音的组织结构方式。三层含义：a从技术层面讲，蒙太奇就是剪辑；b从艺术层面讲，是电影的基本结构手段和叙事方式；c从美学层面上讲，是影视独特的艺术思维，也是一种独创方法5、综合艺术的审美特征：a综合性和独特性b情节性与主人公c文学性与表演性戏剧性情节：是指按照戏剧冲突律法则来结构的情节，它往往具有强烈的冲突和曲折的故事，大量运用巧合、悬念等艺术技巧，情节结构上有开端、有发展、有高潮、有结局。情节的核心是人物和事件。第九章：语言艺术1、语言艺术：就是人们常说的文学，包括诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。人物、环境、情节是小说的三要素 散文形散而神不散2、语言艺术的审美特征：a间接性与广阔性b情感性与思想性c结构性与语言美文学语言具有准确性、鲜明性、生动性、形象性等特点。准确性要求语言最恰当、最确切、最精炼的表现对象；生动性指文学作品往往运用比喻、排比、夸张、拟人等多种修辞手法；形象性达到情韵浓郁、形象传神，获得丰富隽永的审美感受。第十章：艺术创作1、艺术创作的过程：艺术体验活动艺术构思活动艺术传达活动想象：想象具有在生活的基础上创造新形象的能力，它的这种创造的能力，使其在艺术创作构思活动中占有核心地位，同时情感贯穿于艺术创作的始终。2、艺术创作心理：a形象思维与抽象思维、灵感思维b意识与无意识第十一章：艺术作品1、艺术作品的三个层次：a第一层是艺术语言，它是作品的外在形式结构，是由文字、声音、线条、色彩、画画等，艺术语言更重要的作用是创作艺术形象b第二层是艺术形象，它是作品的内在结构，是艺术家的审美意象的物态化，可分为视觉、听觉、综合、文学形象（视觉形象是由人眼睛直接感受的艺术形象，其构成材料都有空间性；听觉形象是由人耳朵直接感受的艺术形象，其构成材料是时间性的）c第三层是艺术意蕴，优秀的艺术作品往往具有巨大的普遍性和深刻的思想性，具有象征、哲理和诗情2、艺术意蕴的简要理解：a从定义上讲，是艺术作品蕴含的文化含义和人文精神b是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴含着必然，个别中包含着普遍；c这种意蕴有时具有多义性和模糊性；d这种意蕴并不完