2006学年石狮一中高中新课程开设方案.doc

2006学年石狮一中高中新课程开设方案(讨论稿)福建省从2006年秋季开始进行普通高中新课程试验，根据教育部普通高中新课程方案（试验）、关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见和福建省关于做好普通高中新课程实验准备工作的通知，结合我校实际，就试验普通高中新课程方案（试验）中有关课程开设的问题，提出我校2006年秋季高中新课程开设方案。一、指导思想和基本原则根据普通高中新课程方案（试验），形成学校课程方案大体有两个思路，一种是所有必修课程由学校统一安排，选修课程由学生自主选择；另一种是除了选修课程由学生自主选择（选择学什么）外，必修课程也由学生选择（选择什么时候学）。两种思路可以形成不同的若干课程方案。根据高中新课改要“积极而稳妥”，“逐步深化，逐年推进”的精神，考虑目前我校在师资、场地、设备等方面的条件，2006学年我校的课程方案主要依据上述第一个思路，并把握下面三个原则：（一）体现高中新课标的精神，给学生尽可能多的选择机会，尽可能宽广的自主学习的空间；（二）从实际出发，结合本校办学条件。例如，在编教师人数、教师教学观念和教学水平、生源现状、实验室和计算机等教学设备条件、运动场专用室机动课室等教学场地数量等；（三）课程的编排要遵循教学规律。例如，不同学科在学习时有不同的学习规律，不同模块也有不同的编写特点，所以有些学科或模块适合集中学习，有些学科和模块则适宜分散、连贯的学习等。二、各学科课程结构及开设意见根据普通高中新课程方案（试验），普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程分必修和选修两部分。选修课程由选修一和选修二组成，选修一是国家课程，选修二是地方和校本课程。各学科课程结构及开设意见如下：学习领域科目必修学分模块说明及开设建议语言与文学语文10必修课程：语文15五个模块，各2学分，共10学分。选修课程：5个系列：（1）诗歌与散文、（2）小说与戏剧、（3）新闻与传记、（4）语言文字应用、（5）文化论著研究，每系列下设若干模块，每模块2学分。说明：由于教材、教室等限制，目前宜按必修模块15顺序开设，然后才开设选修。条件成熟时，也可考虑高一开设必修模块语文1、2、3，分别设在1、2、4三个学段，第3学段开设选修，可先开设（1）和（2）两个选修系列的模块。高二开设必修模块语文4、5，从稳定教学秩序考虑，可设在1和4学段，其余学段开设选修课程，根据学校条件，每学段可设1个到若干个系列的模块供选择。凡准备参加高考的学生，语文选修课列为必选（可选择不同学习内容）。英语10 必修课程：英语15五个模块，顺序开设，共10学分，修完5个模块，可达毕业（7级）水平。 选修课程：系列I是顺序选修课程，包括英语611五个模块，每模块2学分，高考要求至少修完模块英语8。系列II是任选系列，下分“语言知识与技能”、“语言应用”和“欣赏”三类，每类有若干模块。 说明：必修模块英语15和选修模块英语68，在高一和高二按顺序开设。任选系列II中的语言知识与技能类（如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写作等模块）可在高一开设，语言应用类和欣赏类的模块，可在高二和高三任意选修。数学数学10 必修课程：数学15五个模块，顺序开设，共10学分。 选修模块：有4个系列。系列1：有2个模块，每模块2分，适合文科选用，顺序开设；系列2：有3个模块，每模块2分，适合理科选用，顺序开设；系列3：有6个专题，每专题1分，可不按顺序开设；系列4：有10个专题，每专题1分，可不按顺序开设。 凡参加高考的学生，除完成必修学分外，人文方向发展的学生，还应在系列1中选修2个模块，在系列3中选修任意2个专题，共16学分（希望有较好发展的，还要在系列4中任选4个专题，共20学分）；理工方向发展的学生，还应在系列2中选修3个模块，在系列3中选修任意2个专题，在系列4这选修任2个专题，共20学分（希望有较好发展的，还要在系列4中再选4个专题，共24学分）。 说明：高一至高二第1学段，顺序开设必修模块数学15，每学段1模块，周课时4。高二从第2学段开始到第4学段，同时开设选修系列1和2，分别供文科方向和理科方向的学生选修（必选）。系列3的专题侧重于数学文化，系列4侧重数学研究，这两个选修系列的开设，可有两个方案：（1）系列3在高一每周用1课时选讲，2个学段（18课时）完成1个专题，可得1分；系列4安排在高二（每周1课时，2个学段完成1个专题）和高三供希望获得较高数学素养的学生选学。（2）高一不开选修，高二每周用1课时选讲系列3中两个专题（18课时1个），高三开设系列4。这两个方案中，推荐采用方案（1），这种安排更能适应将来的高考要求。人文与社会思想政治8 必修课程：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学共4个模块，每个模块2学分，共8学分。 选修课程：6个模块：（1）经济常识、（2）国家和国际组织、（3）公民道德和伦理常识、（4）生活中的法律常识、（5）科学社会主义常识、（6）科学思维常识。每模块2学分。说明： 4个必修模块在高一、高二两年完成，每个模块2学段（即1个学期）完成，每周2课时。从高一下学期开始可以开设选修模块，1个选修模块可以每周4课时，1学段完成，也可以每周2课时，2学段完成，从这两种方式选择一种。按照必修课的学习顺序，目前可先开上述选修模块（1）和（2）。历史6必修课程：历史IIII，共3个模块，每模块2分。选修课程：共6个模块：（1）历史上重大改革回眸、（2）近代社会的民主思想与实践、（3）20世纪的战争与和平、（4）中外历史人物评说、（5）探索历史的奥秘、（6）世界文化遗产荟萃。6个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序先后之分。说明：考虑目前的师资条件和周课时总数等因素，模块的学习时间可灵活安排，1个模块可以每周4课时，1学段完成（49），也可以每周2课时，2学段完成（218）。高一可用218的模式，完成2个必修模块，并在下学期开始，与政治同步开设选修模块。高二完成另一必修模块历史III，由于周总课时数限制，可安排到下学期，上学期开选修课。地理6 必修课程：地理13，共3个模块，每模块2分。 选修课程：含7个模块：（1）地球与宇宙、（2）海洋地理、（3）自然灾害与防治、（4）旅游地理、（5）城乡规划、（6）环境保护、（7）地理信息技术应用。选修模块不需按顺序开设。 说明：根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课建议安排到高一和高二。高一完成2个必修模块，每个模块用2个学段完成（每周2课时）。高二用1学段（每周4课时）完成必修模块3。从高二开始到高三上学期，同步开设选修，一般有志于相关专业的学生，至少应在选修模块中修满4学分。科学科学物理6 必修课程：物理1和物理2两个模块，各2学分。另必须从选修模块中至少选择1个模块，获得不少于2个学分，总共不少于6学分。 选修课程：含3个系列。系列1：侧重物理的人文性，2个模块； 系列2：侧重技术应用角度，3个模块；系列3：侧重理论物理角度，5个模块。 说明：考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。高一每周2课时，用4个学段完成物理1和物理2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始，同时开设3个选修系列，供不同需要学生选择，一般文科方向发展的学生，建议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分，物理或物理相关发展方向的学生，可在系列3或系列2中选学模块。3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可选系列1的1-1模块，再选系列2的2-2模块。化学6 必修课程：化学1和化学2两个模块，各2学分。另必须从选修模块中选择1模块，获2学分，共6学分。 选修课程：含6个模块：（1）化学与生活、（2）化学反应原理、（3）物质结构与性质、（4）有机化学基础、（5）实验化学、（6）化学与技术。每模块2学分。 说明：考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。高一每周2课时，用4个学段完成化学1和化学2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始至高三上学期，分别开设各个选修模块。其中，选修模块“化学与生活”适合一般文科方向发展的学生，可推荐选学，以获得毕业必须的学分，因此，本模块最好与“物质结构”模块同时开设，供不同发展方向的学生选择。有志于化学方向发展的学生，上述选修模块（2）（5），都应选学。生物6 必修课程：生物1（分子与细胞）、生物2（遗传与进化）、生物3（稳态与环境），共3模块，各2学分。选修课程：3个模块：（1）生物技术实践、（2）生物科学与社会、（3）现代生物科技专题。每个模块2学分。说明：根据目前学校师资条件以及学科之间周课时数的协调，生物课建议安排到高二和高三。高二完成3个必修模块，其中模块1和模块2分别用1学段完成（每周4课时），模块3用2个学段完成（每周2课时）。从高二下学期开始到高三上学期，同步开设选修，有志于生命科学研究的学生，三个选修模块都应选学。技术信息技术4必修课程：1个模块（信息技术基础），2学分。另必须从选修模块中选择1模块，获2学分，共4学分。 选修课程：含5个模块：（1）算法与程序设计、（2）多媒体技术应用、（3）网络技术应用、（4）数据管理技术、（5）人工智能初步。每模块2学分。说明：根据目前学校的设备条件以及师资力量，必修模块建议安排在高一上、下学期共4个学段完成，每周1课时。高二开始开设选修模块，学生至少要从中选择1个，以获得毕业所必须的学分。通用技术4 必修课程：技术与设计1、2，共2模块，各2学分。选修课程：7个模块：（1）电子控制技术、（2）简易机器人制作、（3）现代农业技术、（4）家政与生活技术、（5）汽车驾驶与保养、（6）建筑及其设计、（7）服装及其设计。每个模块2学分。说明：根据目前师资、教材、设备等条件，本课程安排到高二开设，学校充分利用一年的时间创造条件。考虑周课时总数以及学习特点，建议必修模块分别安排在高二的1、4两个学段，高二的2、3学段，用于选修课。艺术音乐美术6艺术领域的学习可用综合课程（艺术，6学分）或分科课程（美术与音乐，各3学分）。根据我校目前的师资条件，主要用分科学习。音乐课和美术课全部为选修模块，分别必修3个学分，共6学分。音乐共6个模块：音乐鉴赏（2学分）；歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分。美术课分5个选修系列：美术鉴赏；绘画雕塑；设计工艺；书法纂刻；现代媒体艺术。每个系列有若干模块。说明：根据学校师资条件以及美术室、音乐室的数量，可以有几种安排：（1）音乐在高一年级开设，美术在高二开设，每周均为2课时，1个学段完成1个模块；（2）美术和音乐都分别用高一、高二两年完成，每周1课时，2个学段完成1个模块；（3）美术和音乐都分别用高一、高二两年完成，每周2课时，1个学段完成1个模块，美术和音乐的模块错开进行。音乐可先设“音乐鉴赏”，再从另5个模块中开设若干，学生至少从中选修1个；美术课可根据学校条件和特色，从5个系列中开设若干模块，学生至少从中选修3个。体育与健康体育与健康11 7个系列：（1）田径、（2）球类、（3）体操、（4）水上或冰雪运动、（5）民族民间体育、（6）新兴运动、（7）健康教育专题。每个系列下设若干模块。 说明：高一至高三，每周2课时。在7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中高一田径系列至少1模块，高二健康教育专题至少选1个模块。综合实践活动研究性学习社区服务社会实践23 说明：研究性学习三年总学分数为15，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少3课时，一般宜连堂，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合。研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这5个学期中，至少完成5个研究课题。 社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日并取得相关证明。 社会实践共6学分，三年中每年须参加1周，可获2学分，三年共6分。选修二说明：选修二为地方和校本课程，三年总学分数为6，建议主要安排在前二年完成，每周2课时，完成1个学段选修，可获1学分，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习。“选修二”可使用校内自行开发编写的创业基础教育校本教材，也可使用另外的地方和校本课程教材，建议高一主要选学语文、数学和英语，如文言文拓展阅读解读与赏读英语阅读与表达简易逻辑函数，高二除继续选学语数英外，还可根据学生发展方向，选修其他科类。三、高中三年学分分配高中三年的学习内容要统筹安排，不宜过分集中在某一学年，尤其要防止盲目加快进度，提早结束课程，拉长高考复习时间的倾向，这种倾向不仅不符合课程改革的初衷，不符合新课标的精神，不利于学生的健康发展，对提高教学质量，适应高考的要求，也是不利的。下面是高中三年的学分分配方案。考虑到我校的高中毕业生几乎全部都参加高考，因此制定本方案时，语文、数学、英语三个工具学科除了必修课外，高一、高二和高三的数学以及高二和高三的语文、英语的选修课也指定作为必选，学生在分别完成各自必修的学分外，还必须选修其中部分模块。因此，选修一可以获得的最少学分约为32分，要比课标规定的选修一学分下限（22分）略多。高中三年的学分分配方案总学分（144以上）必修学分（116分）选修学分（28分以上）选修一选修二（6分以上）学年一二三一二三一二三学分6345846183010173以上3以上课程价值保证全体学生达到共同的基本要求满足学生在共同基础上的发展差异满足学生的个性发展四、2006学年石狮一中高中一年级课程指导高一年级课程指导拟定两种方案，供讨论。两种方案及其说明如下。2006学年石狮一中高中一年级课程指导方案（一）学习领域科目上学期下学期学分第1学段第2学段第3学段第4学段语言与文学语文必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48英语必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48任选系列II中的语言知识与技能类（如报刊阅读、初级语法与修辞、应用文写作等）1个模块 /12*数学数学必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48选修系列3中一个专题 /1选修系列3中一个专题 /12*人文与社会思想政治必修1 /2必修2 /24历史必修1 /2必修2 /24地理必修1 /2必修2 /24科学物理必修1 /2必修2 /24化学必修1 /2必修2 /24生物技术信息技术必修 /1必修 /12通用技术艺术美术5个系列中选若干系列，每系列各开若干模块供选 /12音乐音乐鉴赏 / 1选修（必选1个模块） /12体育与健康体育与健康7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中田径系列至少1模块。 /24综合实践活动研究性学习必修 /23必修 /23必修 /23必修 /236社区服务参加5个工作日以上1社会实践参加1周社会实践2选修一政史地物化信息选修 /2选修 /22*选修二地方和校本课程选修 /2选修 /2选修 /2选修 /24*学生活动（班会、自习等）24241515周课时总数35353636学分必修：63 最多选修学分10说明：（1）表中“必修1”表示该学科必修模块1，余类推。斜杠后的数字（如“/4”）表示周课时数。“学分”栏中无星号数字为必修学分，带星号的数字表示选修学分。本方案按5天工作制，每天7节课安排，每节课建议40分钟。（2）本方案的课程安排有两种情况，语文、英语、数学以及思想政治、历史、地理、物理、化学等科目的必修模块，学习的内容和时间都由学校统一安排；研究性学习、艺术（本方案选择分科学习的美术和音乐）和体育三个领域的科目，学校只统一安排学习的时间，学习内容是可以选择的。考虑周课时总数、师资条件等因素，生物和通用技术安排到高二年级。另外，按照数学课标的要求，准备参加高考的学生，文科的最低选修要求是系列1（2模块）+系列3中任2个专题，理科的最低选修要求是系列2（3模块）+系列3中任2个专题 + 系列4中任2个专题，因此，数学每周1课时的系列3选修，准备参加高考的学生都需要参加，以获得必需的学分。为保持我校学生在英语学习上的优势，英语每周1课时的选修系列II，准备参加高考的学生也都需要参加。（3）本方案从实际出发，对不同科目的模块，用不同的时间去完成。在开设的学科中，有1个学段完成1个模块的（4课时/周），包括语文、英语和数学三个学科；有2个学段完成1个模块的（2课时/周），包括思想政治、历史、地理、物理、化学五个科目的模块；还有4个学段完成1个模块的（1课时/周），如信息技术。这种灵活的安排，保留了新课程“领域科目模块”的课程结构，又充分体现了一切从实际出发的原则。比如科学领域中物理和化学，学生学习需要一个体验、内化知识的过程，比起时段间歇、时间集中的学习，这样的安排显然更符合学习的认知规律。又如技术领域的信息技术，若1个模块集中在1个学段完成，全年级每班每周4课时，都要在计算机房上机，以我校的办学条件，目前难以实现。还有，历史、地理等学科，若集中1学段学习1个模块，以目前学校的教师编制，必然会导致教师某学段工作量过大，另一学段又没有工作。所以，既体现新课标精神，又充分兼顾实际情况，是本方案的一个特点。（4）第3和第4学段开始，在部分科目试行开设“选修一”的课程，根据新课标的精神，为学生提供选择的空间，也为下一年大量开设选修课积累管理和教学的经验。“选修一”每周2课时，排课时应全年级各班同时开设，学生不按行政班上课。本学年分别开设政治、历史、地理、物理、化学和信息6个科目的1个选修模块，学生只从中选择某一科目的模块。暂不选修的学生，可回原班自习。（5）选修二为地方和校本课程，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习（准备参加高考的学生，一般8个学段都应选择）。选修二的课必须独立开设，单独计算学分，不能成为变相的加课时或者变相的补课。排课时，“选修二”的课必需全年级各班同时开设，以方便学生“走堂”。“选修二”可使用校内自行开发编写的创业基础教育校本教材或使用另外的地方和校本课程教材。高一主要选学语文、数学和英语，如文言文拓展阅读解读与赏读英语阅读与表达简易逻辑函数，学生不选修的学段，可回原班自习。（6）研究性学习一般可安排在下午连堂进行，每周1段。根据需要，一些研究活动也可以适当利用课余时间。课时可以以学段为单位集中计算。 2006学年石狮一中高中课程指导方案（二）学习领域科目上学期下学期学分第1学段第2学段第3学段第4学段语言与文学语文必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48英语必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48数学数学必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /48人文与社会思想政治必修1 /4必修1 /4必修2 /4必修2 /44+2*选修1 /4历史必修1 /4必修1 /4必修2 /4必修2 /44+2*选修1 /4地理必修1 /4必修1 /4必修2 /4必修2 /44+2*科学选修1 /4物理必修1 /4必修2 /4必修1 /4必修2 /44化学必修1 /4必修2 /4必修1 /4必修2 /44生物信息技术必修 /2选修 /22+2*通用技术艺术美术美术1-1 /2美术1-1 /2美术2-1 /2美术2-1 /22音乐音乐1 /2音乐1 /2音乐2 /2音乐2 /22体育与健康体育与健康7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中田径系列至少1模块。 /24综合实践活动研究性学习必修 /23必修 /23必修 /23必修 /236社区服务参加5个工作日以上1社会实践参加1周社会实践2选修二地方和校本课程选修 /2选修 /2选修 /2选修 /24*周课时总数35353535学分必修：63 最多选修学分10说明：（1）表中“必修1”表示该学科必修模块1，余类推。斜杠后的数字（如“/4”）表示周课时数。“学分”栏中无星号数字为必修学分，带星号的数字表示选修学分。本方案按5天工作制，每天7节课安排，每节课建议40分钟。（2）考虑周课时总数、师资条件等因素，生物和通用技术安排到高二年级。本方案的课程安排有三类情况：第一类，语文、英语和数学三个科目的必修模块，学习的内容和时间都由学校统一安排；第二类，研究性学习、艺术（本方案选择分科学习的美术和音乐）和体育三个领域的科目，学校只统一安排学习的时间，学习内容是可以选择的；第三类，思想政治、历史、地理、物理、化学五个科目，学校只安排学习内容，学习时间可以选择。（3）本方案各个科目基本上都按1个学段完成1个模块来设计，这种安排有利于学分的认定。其中，思想政治、历史、地理、物理、化学五个科目的模块，都重复2次开设，在学校制定具体的学校课程计划时，可以有两种方法：第一种，把一个年级的学生分成两批，两个科目的模块错开上课。例如高一年级有16个班，其中一半的班（18班）在第1学段先学历史1，第2学段再学地理1，而另一半班（916班）则倒过来，第1学段先学地理1，第2学段才学历史1，如此类推。这种安排不需要增加课室，也避免了教师在某一学段工作量过大而另一学段又没课上，比较符合目前学校的实际。第二种，课室相对固定，1个模块重复开设两次，学习时间由学生自己选定。例如同一个行政班的陈、李、王3位同学，他们语文、数学、英语的上课时间是相同的，但陈同学选择先学历史后学地理，他的学习次序是历史1地理1历史2地理2，李同学的学习则喜欢先学地理，他的次序则是地理1历史1地理2历史2，王同学在学了历史1后，未能通过拿到学分，只好在第2学段重修一次历史1，并且同步选择地理，一鼓作气把地理1和地理2修完了，才学历史2。也就是说，在这几个科目里，每个学生都有自己的课时计划，学生会有更大选择余地，但学校需要有较充足的教师编制和较多的课室。（4）排课时，第4学段开设的政治、历史、地理三科的选修课，应全年级各班同时开设，学生只须从中选择1个科目的模块。3个科目的选修模块都不选的学生（例如一些准备向理工方向发展的学生），回原班自习。（5）选修二为地方和校本课程，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习（准备参加高考的学生，一般8个学段都应选择）。选修二的课必须独立开设，单独计算学分，不能成为变相的加课时或者变相的补课。排课时，“选修二”的课必需全年级各班同时开设，以方便学生“走堂”。“选修二”可使用校本教材或地方教材。高一主要选学语文、数学和英语，如文言文拓展阅读解读与赏读英语阅读与表达简易逻辑函数，学生不选修的学段，可回原班自习。（6）研究性学习一般可安排在下午连堂进行，每周1段。根据需要，一些研究活动也可以适当利用课余时间。课时可以以学段为单位集中计算。福建省石狮第一中学2006年2月附录：石狮一中2007学年高中二年级课程方案设想2007学年课程方案，要等待省和国家有关课改的配套政策出台及试验教材选定，等我校课改试验实践取得一定经验，才能正式形成。这里列出的高二年级文、理科课程设置方案和高二年级各学科开设意见，仅是初步设想，供讨论。2007学年石狮一中高中二年级课程设置方案（一）（供文科发展方向学生使用）领域科目上学期下学期学段1学段2学段3学段4语言与文学语文必修5 /4选修 /4选修 /4选修 /4选修（文言文） /1选修（写作） /1英语必修5 /4选修1 /4选修2 /4选修3 /4选修系列II /1选修系列II /1数学数学必修5 /4选修1-1 /4选修1-2 /4选修系列4中2个专题 /4选修系列3或4 /1选修系列3或4 /1人文与社会思想政治必修3 /2必修4 /2选修历史必修3 /2选修选修地理必修3 /2选修选修科学物理必选（模块1-1） /2化学必选（化学与生活） /2生物必修1 /4必修2 /4必修3 /2技术信息技术必选1个模块 （“多媒体技术应用”或“网络技术应用”） /2通用技术必修1 /2必修2 /2艺术美术5个系列中选若干系列，每系列各开若干模块供选 /1音乐音乐鉴赏 / 1选修（1模块） /1体育与健康体育与健康7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中健康教育专题至少1模块。 /2综合实践活动研究性学习必修必修必修必修社区服务参加5个工作日以上社会实践参加1周社会实践选修二地方与校本课程选修 /2选修 /2选修 /2选修 /2自习班会活动3333周课时数404040402007学年石狮一中高中二年级课程设置方案（二）（供理科发展方向学生使用）领域科目上学期下学期学段1学段2学段3学段4语言与文学语文必修5 /4选修 /4选修 /4选修 /4选修（文言文） /1选修（写作） /1英语必修5 /4选修1 /4选修2 /4选修3 /4选修系列II /1选修系列II /1数学数学必修5 /4选2-1 /4选2-2 /4选2-3 /4选修系列3或4 /1选修系列3或4 /1人文与社会思想政治必修3 /2必修4 /2历史必修3 /2地理必修3 /2科学物理必选（模块3-1） /2选修选修化学必选（有机化学） /2选修选修生物必修1 /4必修2 /4必修3 /4选修技术信息技术必选（“多媒体技术应用”或“网络技术应用”） /2选修 /2通用技术必修1 /2必修2 /2选修模块中任选1 /2艺术美术5个系列中选若干系列，每系列各开若干模块供选 /1音乐音乐鉴赏 / 1选修（1模块） /1体育与健康体育与健康7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中健康教育专题至少1模块。 /2综合实践活动研究性学习必修必修必修必修社区服务参加5个工作日以上社会实践参加1周社会实践选修二校本与地方课程选修 /2选修 /2选修 /2选修 /2自习班会活动3333周课时数40404040高二各学科课程开设意见1、语文、英语、数学作为基础工具学科，三个学科每周课时数均为“4+1”。其中，“4”用于完成完整的一个必修或选修模块，“1”主要用于选修。具体如下：（1）语文：学期学段高二上学期高二下学期高三上学期第5学段第6学段第7学段第8学段第9学段第10学段“4”的学习内容必修模块5选修：“新闻与传记”系列中1个模块选修：2个学段共完成“诗歌与散文”系列或“语言文字应用”系列的2个模块选修：2个学段完成“小说与戏剧”系列或“文化论著研读”系列的2个模块“1”的学习内容文言文写作模块写作模块写作模块写作模块“4”：从第7学段开始，安排为2个学段完成2个模块。有几种可能：2个系列各1模块，每周各2课时并行开设；2个系列各1模块，先后开设：只选其中1个系列的2个模块，先后开设。选择模块时，要考虑现代文与文言文的比例搭配。“1”：为加强文言文的学习积累，高二上学期第5、6学段安排作地方与校本选修，学分1分。710共4个学段完成课标的写作模块，学分2。（2）英语：“4”：第5学段完成必修模块5，然后顺序开设选修模块68。“1”：用于选修系列，以加强语言学习的积累。主要从语言知识与技能类或者欣赏类中选择模块。若教材未能及时到位，可以先使用地方选修教材或校本教材。（3）数学：“4”：第5学段完成必修模块5。从第6学段开始，文科学生学习选修系列1（共1-1和1-2两个模块），顺序开设，第8学段选学系列4中2个专题；理科学生学习选修系列2（共3模块），按2-1、2-2、2-3顺序开设。“1”：不分文、理，均在选修系列3