16《和我们一样享受春天修改稿.doc

16和我们一样享受春天修改稿 16和我们一样享受春天教材简析人教版小学语文实验教材四年级下册和我们一样享受春天是一首儿童诗，它从一个孩子的视角，揭示了战争给世界带来的创伤，发出对和平的深切呼唤。 教学目标1借助工具书，自学生字词。 2有感情地诵读诗歌，培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质。 3初步培养学生热爱诗歌，创作诗歌的兴趣。 课前准备1收集在和平的社会环境下，少年儿童幸福生活的录相及图片。 2收集在战争中，少年儿童的悲惨生活的资料和图片，如伊拉克战争。 教学过程 一、导入新课师（齐读课题）春天是一个美丽的季节，在这个美丽的季节里，你们会去做哪些快乐的事情？（诱导学生感受和平的社会环境下生活的幸福和快乐）生我们会去放风筝，游泳_（播放儿童幸福生活的图片）师孩子们，我们的生活是多么快乐，多么幸福啊！但是现在的世界上，还有一些地方的孩子却不能和我们一样享受春天，他们仍然生活在战火中。 你们知道是哪些地方吗？预设伊拉克，直到现在还在打仗呢！我知道阿富汗，美国打击塔利班，战火不断。 巴勒斯坦和以色列的种族冲突，那里的巴勒斯坦人和犹太人之间的仇怨越结越深，造成了大规模的流血冲突。 师他们为什么不能享受春天的快乐呢？自读课文，学习生字词，并回答问题。 二、初读诗歌1学习生字词（个人读、领读、检查读）。 2回答问题在这个世界上谁不能享受春天？他们为什么不能享受春天？（你是从哪知道的，读读看）（战火中孩子们，他们因为战争不能享受春天！）个别读大家齐读一遍。 师是战争使他们不能享受春天，那么战争是怎么样一步步剥夺他们享受春天的权利呢？请自由读课文（14节任选1节），然后交流讨论读到这里你想到了什么？你的心情如何？然后汇报讨论结果，最后有感情地诵读出来。 三、学习课文1-4节从“不速之客”入手。 个别学生读第一小节师什么叫“不速之客”？（指名说）师“速”在现代汉语词典中有三个意思迅速速度邀请。 你认为是哪一个？为什么？师读读这首诗，你觉得诗中的“不速之客”指谁？（巡弋的战舰和水雷）。 师仅仅是它们不受欢迎吗？（还有轰隆隆的大炮，频频发射的导弹，散落着的地雷。 ）这里引读第 二、 三、四小节。 1师当我读到“绿茵茵的草地，本该_”（生接读），我想到在足球场踢球，蓝天白云，我感到很高兴；当我读到“可是散落的地雷碎片_（生接读）这究竟是为什么？_”，我心里感到失望，伤心，而且心里充满了疑问。 （课件出示本段）师（引导学生说出“开心、伤心、疑问”并板书这三个词）你的心情是开心、伤心、疑问，请你依次用这三种语气把这一节读一遍。 （指名个人有感情地朗读）师他读得真好，我们谢谢他，请大家学着他的样子一起有感情地朗读一遍。 剩余的三节也是这样感情，请大家依照刚才的感情色彩朗读。 四、发现诗歌结构特点师诗歌向我们展示了四组不同的画面，诗人的情感也在不断推进。 再读读这四个小节，你们又发现了什么？预设我还发现这首诗前四个小节中，都有“本来”“可是”，一共出现了四次。 师是的，作者都是先描写本来美好的画面，再描写战后的画面，形成了鲜明的对比。 刚才，我们在朗读每一小节的时候，读出了这样的画面对比。 “这究竟是为什么”这句话重复了四次。 师你们发现了吗？每小节最后的一句话都是相同的，诗人重复用了四次。 我们该怎么样读好这四句相同的话呢？是用一样的语气还是有所变化呢？自己连起来试试读读。 （生自由练读。 ）师谁来试着读读这四个小节？特别要注意最后一句话的变化。 （指名读。 ）师你听出了什么？师是的，这四句话看似重复，表达的语气却不一样，有疑惑，有悲伤，有愤怒语气一次比一次沉重，感情一次比一次强烈。 4、学习第五节师（过渡）我们已经感受到了战争让我们伤心，内心充满疑问，请你独立学习第五节，你觉得应该抓住哪个词用什么样的感情来朗读第五节？（“希望、祈盼”两个词来读。 ）师希望和祈盼有什么不同吗？（祈盼是祈祷盼望、心里面强烈地希望，所以“祈盼”比“希望”的语气应该读得更激烈一些。 ）个别读齐读配乐读（播放音乐）五拓展，学生作诗（播放战争中孩子的凄惨画面）师看到这些画面，你有什么话想说？你可以联系诗歌的一至四小节来表达自己的心声，也可以展开想象表达自己的心声。 出示练习我们希望，我们祈盼_和我们一样享受_预设生我们希望，我们祈盼让战火停止，让硝烟散去，让人人和我们一样享受和平的生活。 生我们希望，我们祈盼让世界充满爱，让世界充满幸福，和我们一样拥有一个和谐的家园。 2点评师这两位同学都是直抒胸臆，表达了他们的心声，也表达了我们的心声。 谁有不同的表达方式？预设生我们希望，我们祈盼让海鸥不再无家可归，让蜥蜴和甲虫不再逃避，让星星和月亮拥有安宁，让孩子们能踢起欢乐的足球，和我们一样享受美好。 点评师你能结合诗歌，描绘出美好的画面。 谁还描绘了不同的画面？预设生我们希望，我们祈盼让战火中的孩子，有一片天空，宁静的天空，让放飞的风筝能自由地翱翔，和我们一样享受自由！生我们希望，我们祈盼让战火中的孩子，有一片绿茵茵的草地，孩子们在上面欢乐地奔跑、翻跟头，和我们一样享受快乐。 师是呀，我们多么希望，多么祈盼，让战火中的孩子和我们一样沐浴在温暖的阳光中，和我们一样享受春天。 这个“春天”，