北京自然拼读培训 英语频道 暑期英语培训感想.doc

暑期英语培训感想为期两天的暑期英语教师培训结束了，在这两天里，我们聆听了六个讲座同时也明确了下学期的教学任务和教研计划。对于暑期培训，很多教师都非常反感，一是因为暑假是教师休息的时间况且天气炎热；二是因为不少教师认为培训没有任何作用，似乎学不到什么。所以在培训前以及培训过程中都听到不少牢骚和怨言。在培训期间，教研员多次维持会场纪律，但仍有不少人我行我素，高谈阔论。曾几何时，校领导让教师外出培训是一种荣誉，是领导对你教学成绩的肯定，而现在培训被看做是一种负担和任务。本人认为培训有两种，一是提高自己专业能力的水平的培训，如：提高口语、听力水平；二是提高自己的教学水平的培训。今年暑期本人有幸参加了两种培训，与外教的交流使得自己的专业水平得到了不少的提高，同时在以后的教学中能更好地提高自己的教学水平，做到有的放矢。 下面本人想谈谈在这次全市英语教师的培训中，本人的一些感悟。在第一天报告中，给我印象最深的就是海中 东雪珍老师的关于上好高一的第一堂英语课和英语主任关于2011年高考英语试题分析和复习建议的报告。英语老师是我一直都非常敬佩的老师之一，她的博客一直是我关注的对象，从他的博客上总能学到很多有用的东西，所以她的报告我听得非常认真。东老师所说的一些做法我非常赞同。比如说：我们可以在课上给学生讲英语笑话；用诗歌激励学生；课前背一到两分钟英语单词；定时进行英语单词竞赛等等。另外，东老师认为单词应放在句子中记忆的观点，我非常赞同。李阳老师认为，脱口而出一个句子，突破一个可爱的语法。确实如此，我们的学生总是死记单词，对课文只停留在理解的基础上，所以其实并不熟悉文中的句子。而把单词放在句中记忆，不仅有利于单词的记忆，而且还有助于熟悉课文。因为东雪珍老师很多单词都是放在课文中的句中记忆。主任的报告，首先分析了听力的能力要求和测试内容以及如何选听力材料，如何练习听力。接着何主任分析了近几年高考中，单选题中语法的考点，研究了高考单选题的命题趋势。在完形填空中何主任告诉我们如何编制完形填空，如何给完形填空设空等。对于阅读理解，何主任告诫我们“得阅读者的天下”，但我们不能盲目的做阅读理解，选择阅读理解一定要注意篇幅的长短，问题的设置是否符合高考要求。听了和主人的报告，给我们指明了下学期复习的方向。第二天最让我期待的就是华师大教授俞红珍关于英语科研论文的报告。对于俞教授曾在网上无意间拜读过她的论文，也看过她的资料。俞教授毕业于南通大学英语学院，曾在启东的吕四中学任教。后进行脱产进修，在南师大获得学士学位。之后，又在华师大攻读硕士学位，毕业后留校任教。一个曾是中学教师的教授，相信她的报告应该也贴近我们高中教师的实际，而不会高谈一些只有大学老师才能写的论文。果不出所料，俞教授从论文的主要类型讲到了论文的写作要求到如何选题以及如何收集资料。最后俞教授讲述了论文的语言表达和行文格式。比如说：小标题的使用；简称或全称的使用；图表和图的正确使用等。在报告中，俞教授不断地用例子来告诉我们如何写一篇好论文，并告诉我们一些可选的论题。这些都是我们写论文必须掌握的基本要素。听完后，真有种跃跃欲试的冲动，真想马上动手写论文。而且，于教授还给了我们一些选题供我们参考，并教我们从哪些方面着手去写这些论题。第二天的报告中，我们还听取了冠今中学老师王晓俭作的关于如何编制双休日导学单的报告。每到双休日，导学单的编制总是大家最头疼的事情。王老师给我们讲述了他们学校的一些做法，当然有的做法和我们的大同小异，但有一点我觉得我们应该学习，那就是：改编题目。认真编好一张周末导学单是需要我们老师的责任心，耐心以及用心。在陈瑜老师的关于个性化备课的报告中，我们了解了集体备课的必要程序，以及合理的分工与合作。而不是像我们平时主备课人备完后，大家一看觉得不错，就拿去印了，根本没有共同研讨相互补充，主备课人也没有提前一周就准备备课内容。更重要的是，有时，我们在教学进度和教学讲义的统一上都很难做到一致。有的人认为自己的教学思路和方法总是最好的，所以往往会我行我素，自己想上什么就上什么，想做什么作业就做什么作业，根本不去考虑其他教师的感受，甚至根本不把备课组长放在眼里。也有的人只顾自己班级的进步，不管其他同轨班级的状况。我想，在我校上届的高三教学中就存在着这样的状况。我一直在想，如果我们真能做到陈瑜老师所说的五个意识，即合作意识，整体意识，超前意识，反思意识以及借鉴意识，我们还愁我们的学生没有进步吗？“冰冻三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒来”，让我们在这次培训中携手共进，让