新课标人教版小学语文六年级下册《北京的春节》课件.ppt

锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春,北京的春节,一、【说教材】,北京的春节这篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线,作者先介绍北,京的春节 ，从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充 分准备。,紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家,灯火通宵，鞭炮声日 夜不绝 吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会，正月十五观花灯、 ，放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。,，,文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。,一、创设情境，回忆春节二、初读感知，走进春节三、品读体味，感受春节四，回归整体，升华情感,说教学过程,歌谣:孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。,阅读提示：1、默读课文，勾画出自己印象最深的地方。2、想一想：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？简单批注在书上。 3、北京的春节给你留下了什么样的印象？,教学目标一、知识与技能： 1学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、 喜庆气氛。领悟民俗文化的丰富内涵。 3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。二、过程与方法： 本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过品读句子、有感情朗读、联系实际等方法，让学生真正感受到北京的春节不一样的民风民俗。三、情感态度与价值观： 1、通过感受北京过春节的习俗，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 2、激发学生了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。,本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。,文章是按( )顺序安排内容的，,可分（ ）个时间段：,时间,5,第至自然段（,）；,春节差不,多在腊月初旬开始,第,自然段（）；,除夕,第至,自然段（ ）；,10,正月初一,第11,至 然段( );,12,正月十五元宵节,第 自然段( ).,正月十九结束,13,填写表格:,腊月初八,除夕,正月初一,正月十五,熬腊八粥、泡腊八蒜,灯通宵、炮声不绝、吃、守,男拜年、女待客、小孩逛庙,观花灯、放鞭炮、吃元宵,在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,小练笔：联系生活实际，写一写你是怎么过春节的。可以选择一个印象最深的日子来写，也可以写整个春节。,板书设计,腊八： 熬腊八粥泡腊八蒜除夕: 真热闹 正月初一： 人们的活动 元宵节: 观灯（总分总） 详略得当 印象深刻,北京的春节教学反思 针对本课的教学实际，我作如下反思：本课教学设计合理流畅，把握 教材准确深入，教学分析中贴近学生生活，教师注重让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比较热烈、浓厚。但是，我所教学的这一节课，也有以下几点不足： 1、在教学中，我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，同时忽视了教师的指导作用。在今后的授课中，我应该学