幼儿园学习指南计划与幼儿园学习计划表汇编.doc

幼儿园学习指南计划与幼儿园学习计划表汇编 幼儿园学习指南计划与幼儿园学习计划表汇编幼儿园学习指南计划 一、指导思想为贯彻落实*市教育局“关于组织全市幼儿教师学习幼儿园教师专业标准(试行)和3-6岁儿童学习与发展指南的通知”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下 二、活动目的指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。 因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。 三、学习方式采取集中学习与分散学习相结合的形式。 四、实施计划第一阶段(10月22-10月26日)制定学习计划，印制学习资料。 第二阶段(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段(11月5-11月30日)各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。 第四阶段(12月3日-12月7日)学习总结阶段。 第五阶段贯彻落实在今后的工作中 五、实施指南应把握以下几个方面1.关注幼儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2.尊重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。 每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3.理解幼儿的学习方式和特点。 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4.重视幼儿的学习品质。 幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。 要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 篇四金苹果幼儿园关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划金苹果幼儿园学习3-6岁儿童学习与发展指南计划 一、指导思想为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发20*41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。 指南的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。 二、活动目的指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。 因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。 二、学习方式采取集中学习与分散学习相结合的形式。 三、实施计划第一阶段（3月18-3月22日）制定学习计划，印制学习资料。 第二阶段（3月25日-3月29日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段（4月日-4月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。 第四阶段（5月2日-5月30日）考核总结阶段。 第五阶段贯彻落实在今后的工作中 五、实施指南应把握以下几个方面1关注幼儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促篇三3-6岁儿童学习与发展指南培训学习方案。 3-6岁儿童学习与发展指南培训学习方案为积极贯彻落实教育部印发的3-6岁儿童学习与发展指南，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面理解和准确把握指南的精神实质，全面提高科学保教水平，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节。 现制定我园指南培训学习活动方案。 一、活动目的贯彻和落实我市20*学年幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南全员培训学习精神，通过多种培训学习方式，提高学习的针对性和实效性，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到我园保教工作的各个环节，提高保教质量。 二、活动时间20*年9月20*年9月 三、活动形式（一）专家引领专题培训。 结合我市开展的专题培训和我园实际情况，积级组织我园老师参加学习培训，并做好笔记，加强对本园教师的再培训，将每一次的学习内容对本园全体保教人员进行传达和学习。 （二）结合教研活动，组织教师学习。 1、印制学习资料，让每位老师人手一份。 2、集中学习指南的基本理念，内容框架等内容。 3、结合教研活动，分时段从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域分别学习开展心得交流活动，通过学习指南后，让每位老师说说自己的学习感想。 （三）切实把指南精神和要求落实到每一日的活动环节中，全面提高科学保教水平。 通过全园学习，现场观摩，教研活动，案例教学，专题研讨，经验交流，教师自学，心得交流等形式，推进指南学习的深入，把指南精神和要求落实到每一日的活动环节中，全面提升科学保教水平。 (四)宣传教育，做好家园共育充份发挥各种传媒教育，如召开家长会，家园共育栏，宣传栏，校讯通等，广泛宣传指南的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，帮助家长树立正确的幼儿发展观，实行家园共育。 （五）开展3-6岁儿童学习与发展指南知识竞赛为进一步加强教师们对指南的学习、理解，期末组织教师进行指南知识竟赛。 四、活动要求把指南贯彻落实与园本教研工作结合起来，相互促进，相互提高。 把指南精神贯穿到日常教研工作中，建立健全教研制度，加强常规教研。 要坚持以游戏为基本活动，加强五大领域、一日生活、游戏活动等的指导。 根据本方案要求，结合本园实际，认真收集相关的活动资料并存档，及时总结经验，积极利用新闻媒体对系列活动进行宣传报道。 逸泉山庄幼儿园20*年12月幼儿园学习计划表孩子学习计划书这一切都是我个人的一些想法、经验。 我会从以下几个方面对我的孩子进行教育和培养。 1、学习未动，兴趣先行 2、态度决定一切 3、不要过于强调进步 一、学习未动，兴趣先行把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。 兴趣能够调度人集中很多的精力在某一方面。 如果孩子把兴趣调整到学习上，那孩子就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。 我们作为家长的，我们要培养孩子的学习兴趣。 可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。 这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。 可以在学习前与孩子共同做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。 以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。 这样就做到了培养学习的兴趣。 不过学习，其他方面也可以这样做。 兴趣需要别人的赞扬和鼓励。 当孩子需要针对某一方面的兴趣时，当孩子投以很大的热情，孩子虽然没有争取做得很好点。 但孩子得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养了孩子的兴趣。 二、态度决定一切拥有一个主动的态度十分重要，可以说“天才，就是主动性的爆发。 遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。 主动可以使孩子比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。 作业的练习就会很多，也更容易得到了进步。 进取可以让孩子不停地向上，防止他变得堕落。 态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信。 态度和兴趣同等重要。 1、培养孩子学习一定要预习态度； 2、告诉我们的孩子上课的时候要记笔记，但是不要死记； 3、晚上要叮嘱孩子每天回家都要复习今天上课上过的内容，包括笔记，包括概念，还有配套的练习； 4、学习目标是我们共同学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。 三、不要过于强调进步事情并不像想象得那么简单。 孩子进步别人也进步，就体现不出来。 非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。 不进步或小幅度的退步是非常正常的。 如果孩子觉得自己停滞不前，那他就已经