个性化辅导方案.doc

同学个性化教学计划教师2014年4月18日初中九年级化学个性化教学计划学生姓名陈思宇教 师年级九年级学生所在学校10中学性别女教材版本人民教育出版社学生情况概述该学生性格比较活泼，但课上的时候是比较不爱说话的，但是能配合老师讲课，课下作业完成较好，但不足的是知识点掌握的不扎实，知识点与知识点之间的串联不是太好，所以学生对物质鉴别，以及实验探究题做得不是很顺手，所以丢分较多，学生有自己的想法，想学后边的大题，也就是丢分多的地方。但是要想把大题做好还得对最基本的知识点掌握扎实。阶段性教学目标1、 掌握什么是酸碱盐，以及酸碱盐的物理及化学性质2、 能运用酸碱盐的性质进行物质简单的检验、鉴别、分离、除杂3、 让学生能自己根据题意对实验进行探究，并解决相关问题4、 掌握碳及其氧化物的有关物理化学性质并能熟练地应用5、 让学生熟悉并学会中考中常见考点和易错点 6、对中考常见的考点进行综合应用对陈思宇同学的教学我的计划如下： 一 酸碱盐【教学目标】1、 了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸2、 盐酸、稀硫酸的性质和用途。氢氧化钠和氢氧化钙的性质及其用途3、 浓硫酸的一些特殊性质3、酸碱度的表示法PH值6、理解复分解反应，能根据复分解反应条件判断某些物质间能否发生复分解反应 7、常见盐氯化钠、碳酸钠、硫酸铜的俗名，性质和用途8、化肥的种类和特性。 【教学重点】1、 酸、碱的通性及其相关的化学性质2、 常用的酸、碱的基本性质和反应3、 常见的碱的俗名、性质4、 常见盐氯化钠、碳酸钠、硫酸铜等的俗名、性质和用途。5、 酸碱度的表示法PH值，酸碱中和反应【教学难点】 1、酸碱的化学性质及其化学方程式的书写2、复分解反应发生的条件以及复分解反应发生的判断 3、物质的推断以及物质的检验【需要课时】3课时 二 物质的检验和提纯【教学目标】 1、让学生通过对酸碱盐的学习来掌握物质的检验方法 2、通过实验的方式让学生充分利用实验现象，归纳总结检验物质的常 见方法，同时让学生初步学会实验方案的设计 3、 通过化学实验方案的设计，可以培养学生综合运用理论知识和实验技能的能力【教学重点】1、 物质的鉴定：根据物质的特性，用化学方法分析其组成，从而确定是不是这种物质。一定要通过实验将该物质的组分逐一检验出来，然后确定。2、 物质的鉴别：利用几种物质的不同性质，通过物理或化学方法把它们一一区别开。3、 物质的推断：利用实验现象和物质或离子的特性，对推断的物质或离子作出正确的判断。 【教学难点】1、 熟练运用沉淀法，化气法，置换法，转纯法，吸收法分离和提纯物质。2、 掌握常见物质的检验原理，学会运用实验的方法检验物质。3、 理解物质分离提纯的原理，学会物质分离和提纯的基本实验操作。【需要课时】4课时 三 溶液【教学目标】1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。2、通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念3、了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。4、会利用溶解度曲线解决一些问题并且能知道曲线上的点的意义5、知道影响气体溶解度的因素6、掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。【教学重点】1、 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。2、 饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化的条件。3、 利用溶解度曲线获得相关信息。4、 有关溶液中溶质的质量分数的计算。【教学难点】1、 两个受温度影响不同的物质的分离提纯2、 利用溶解度曲线解决实际问题【需要课时】2课时 四 金属及金属材料【教学目标】1、 使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2、 掌握金属活动性顺序并会应用3、 学会金属的化学性质4、 通过金属与盐酸和稀硫酸的反应总结置换反应的概念5、 根据置换反应的定义找出还有哪些化学反应为置换反应【教学重点】1、 金属材料的物理性质物质性质与用途的关系2、 金属活动性顺序及其应用3、 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断4、 能根据不同实验总结不同金属的活动性【教学难点】1、 金属之间的置换反应2、 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。【需要课时】2课时 五 碳和碳的氧化物【教学目标】1、 掌握碳的物理化学性质，知道碳的三种同素异形体2、 让学生能根据二氧化碳的实验室制取方法掌握实验室里制取气体的方法和设计思路3、 知道实验室制取二氧化碳的化学反应原理，实验的发生装置和收集装置4、 知道二氧化碳，了解其物理性质和主要用途，掌握其重要的化学性质5、 通过实验，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识【教学重点】1、 掌握金刚石和石墨的物理性质和用途以及不同、学习碳单质的化学性质，了解活性炭和木炭的吸附性2、 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。3、 二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性。4、 掌握一氧化碳的物理性质和化学性质5、