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文档简介

面对困惑 命题时应注意什么 我们的困惑 为什么专职的比不过兼职的 在这次培训中找到了答案 这次疑难问题培训活动太好了 选择的内容 组织方式 交流的氛围 这次活动给人的收获太多了 各地的经验都实实在在 可学的地方非常多 我们在思考 面对困惑 命题时我们应该注意什么 命题的技巧 增加理解运用的题目 减少识记性的问题增加实验探究题的比重 怎样才能增加理解运用的题目 减少识记性的问题 以试题为例 我们一起来分析与交流 题1 三上 蚂蚁的身体分头 胸 腹三部分 请在下图中添画出蚂蚁的脚 优点 以作图的方式考察学生对蚂蚁身体组成部分的掌握程度 能很好地避免学生死记硬背 而且还能检查出学生是否知道蚂蚁脚的数量 长的位置等等 重观察和理解 如果采用这样的填空题 蚂蚁的身体分为 三部分 并长有 对足 就会显得识记味太浓 题2 四下 5 田野中油菜花开 我们看到的一大片黄色主要是油菜花的 a 花瓣b 种子c 果实优点 重观察与理解 题3 五下 4 下图的三个摆中摆动最慢的是 优点 ab选项变量是摆锤的重量 bc选项变量是摆绳的长度 一道题目考查了两个变量 比较全面 同时 本题还有利于培养学生的观察和分析能力 题4 六上 实验分析 用图示和文字从形状上分析人的双脚能承受巨大压力的秘密 1 图示 请在图中用箭头表示脚的受力情况及力的去向 2 文字 请用文字解释 人的双脚为何能承受巨大的压力 优点 用图示的方式表示拱形的受力情况 学生要回答正确 首先要看懂图 再要用箭头表示力的去向 它是建立在理解的基础上 经过思考才能完成的 难度系数有所增加 不足 文字和图示考的是同一个知识点 重复 分值过高 改进 删除文字解释 题5 六上 16 下列桥梁不属于拱桥的是 a 健跳大桥b 苏通大桥c 浃里陈大桥 优点 将书本上的知识运用到现实生活中 让学生辨出平时所见的桥蕴涵的科学道理 缺点 拱桥的类型比较单一 两座拱桥都是拱下桥 修改 其中一座桥换成拱形在桥的下方 成为拱上桥 如何增加实验探究题的比例 台州市椒江区在小学科学毕业复习要点中对实验探究题有明确的规定 2008年30 2009年35 2010年40 2011年45 2012年50 台州市椒江区每年必做的事情 每年召开一次小学科学毕业复习专题研讨会议每年发布一次小学科学毕业复习要点每年对全区小学科学老师人数统计一遍 可喜的变化 近三年招聘的科学专业大学毕业生人数在增加椒江45所小学 2010年招7人 2011年招6人 2012年招12人 说明质量监控已经引起校长们的高度重视 与兄弟地市的做法相比 我们的评价方式还有很多不够
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