城乡环境综合治理进校园活动方案

城乡环境综合治理进校园活动方案2017年城乡环境综合治理“进学校”活动要进一步巩固治理成果，进一步提升管理水平，进一步优化育人环境，努力实现“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的治理目标，建设“整洁优美、节约环保、文明和谐”的校园，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的工作目标。按照*委、*政府“城乡环境综合治理年”工作总体要求，根据*教育局和市城乡环境综合治理办的安排部署，结合我市教育系统的实际，特制定如下方案。一、着力深化认识、切实加强组织领导进一步提高对“进学校（园）”活动工作重要性、艰巨性和长期性的认识，增强工作的责任感和紧迫性，把“进学校（园）”活动工作纳入各校（园）教育全局工作之中，摆在更加突出的位置，实行目标管理，与其他工作同部署、同检查、同考核，做到党政“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、各相关职能部门密切配合、各司其职，进一步形成统筹协调、上下联动、齐抓共管的工作格局，扎实推进“进学校（园）”活动向纵深方向发展。二、开展六大专项活动，加强师生行为养成教育各校（园）要大力开展形式新颖、内容丰富的活动，强化学生良好行为习惯养成教育，今年继续开展六大专项活动：（一）开展城乡环境综合治理专题教育活动。各校（园）要充分发挥课堂主渠道作用，并通过标语、宣传栏、校报、广播、文艺表演、团队活动等方式，积极组织城乡环境综合治理的相关内容进教材、进课堂，融入学生日常生活，做到环境治理工作处处有教育，人人都铭记，时刻都参与。（二）开展学生良好行为习惯养成教育活动。要将养成教育与学校德育教育有机结合起来，在抓好学生良好习惯养成教育的同时，要着力抓好教师思想素质的提高工作。各校要通过各种方式，引导学生从我做起，从现在做起，开展“三告别”活动，即向脏、乱、差告别，向陋习告别，向不文明卫生的行为习惯告别。（三）开展形式多样的校园文化活动。要根据学校条件、学生年龄特点和传统，组织开展丰富多彩、健康向上、富有教育意义的校园文化活动，让学生在活动过程中学会做人、做学问和做事情，达到自我教育、管理和发展的目的，活动要有计划、有方案、有记录、有成果、有总结。（四）开展“我为校园美容”活动。组织学生经常在校园内开展环境卫生治理，清理积存垃圾，清除卫生死角，清洗墙面污渍，使校园地面干净，墙体整洁。（五）深入开展“除陋习、树新风”和“小手拉大手”主题活动。重点抓好“六个一活动”即向每个家长送一封告家长书，发一张宣传单，每月组织开展一次“小手拉大手”主题班会，每周开展一次“大手携小手、洁美家园”行动，每周上一堂环境教育课，每个学校建一支环境综合治理志愿者队伍。（六）开展城乡环境综合治理“进学校（园）”知识竞赛、征文比赛、演讲会、文艺演出等活动。三、切实加强治理，抓好“五个创建”工作（一）创建洁净卫生校园。加强校园环境治理，巩固治理“五乱”和“三乱”陋习成果，公共卫生做到“七无”，即无垃圾、无尘、无污水积水、无痰迹、无蛛网、无异味、无四害。重点加强对食堂、学生宿舍、厕所的卫生管理，做到学生食堂环境整洁卫生、生产加工流程规范有序，学生宿舍干净明亮，物品摆放整齐，厕所干净卫生无异味。（二）创建整齐规范校园。以整治“五乱”行为、“三乱”现象为重点，杜绝垃圾乱扔、广告乱贴、摊点乱摆、车辆乱停、工地乱象等现象；从教师办公室、学生课桌、学生宿舍的床铺、生活用品摆放整齐规范做起，做到学校（园）有制度，师生有行动。（三）创建绿化、美化校园。根据实际制定校园绿化、美化计划。（四）创建节约环保校园。树立节约观念，养成节约习惯；在条件允许的情况下进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗；增强环保意识，使用环保材料，减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。（五）创建文明和谐校园。加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立教育风险管理服务保障体系。倡导学生遵守学生守则和日常行为规范，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识；坚持以人为本，构建和谐校园。四、扎实推进实施，彰显学校环境治理特色（一）强化基础建设，塑造校园风貌切实加强环境卫生、后勤生活基础设施建设，进一步推进校园净化、亮化、绿化、美化和文化工程建设，大力提倡校园绿化以植物造园为主，着力提升学校环境建设水平。同时，要在先进的办学理念引领下，认真思考、规划并打造富有特色的校园文化，重点搞好校园广场文化、教室文化、办公室文化、走廊楼道文化、宿舍文化、食堂文化、厕所文化等建设，大力提升学校形象和办学品位。（二）提高文明素养，发挥示范引领进一步提高全体师生员工支持参与“进学校（园）”活动的自觉性和主动性，形成人人参与环境治理、人人享有良好环境的生动局面。要加强校园环境治理的宣传力度，深入开展养成教育，让环境治理“进课堂、进教材、进师生头脑”，培养师生员工良好的行为习惯和文明礼仪，引导他们提高公民道德素质和环境卫生意识，自觉爱护和科学利用公共设施；要继续深入开展“小手拉大手、文明一起走”活动，让学生学会生活、学会学习、学会做人，成为文明的人，有品位的人，有益于社会的人，引领社会文明风尚。（三）建立长效机制、推进常态治理结合本校（园）实际，建立完善责任机制、保障机制、队伍建设机制、舆论监督机制、暗访曝光机制、责任追究机制、长效机制，扎实稳步的推进常态治理，使“进学校（园）”活动走上规范化、制度化的轨道。（四）加强督促检查，严格问责力度进一步建立健全问责制度，加强督查指导、严格问责力度，要采取专项检查、跟踪检查、重点督查等形式，并结合开学、期末和平时工作进行定期、不定期检查；对重视不够、措施不力、进展缓慢的，实行跟踪问效、严格问责，做到问事必问人，问人必问责