如何在高中英语新教材的使用过程中融入情感教育.doc

如何在高中英语新教材的使用过程中融入情感教育情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。新颁布的高中课程标准提出关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。作为高中英语教师，我们该怎样将英语的课堂教学与情感教育结合起来，在教学中渗透德育教育，使学生在学中用、用中学，促进学生不断发展？笔者认为我们现在的教材北师大版高中英语就有很多可挖掘的素材，我们可以利用现有的教学资源，巧妙地在教学中进行情感教育。（一）爱国主义教育爱国主义是一个永恒的主题。爱国主义思想是一个公民最起码的道德规范。我们在教学中应培养学生对祖国的深厚感情，激发其民族自尊心、自信心和增强其振兴中华、保卫祖国责任感。如在上北师大版必修模块一的第二单元第一课 “Modern Hero”时，我着重介绍了中国的航天科学的发展过程，然后让学生们讨论以下两个话题：1.How did you feel about Chinas first manned space flight? 2.How did the successful launch and landing make you feel? 学生们都很热烈地参与讨论，并为我国航天事业的发展感到骄傲。通过播放视频与图片展示的形式介绍杨利伟在太空航行中的过程与感受，让学生们更加了解“神州五号”标志着国家载人航天计划第一阶段目标的实现；而“神州六号” 标志着国家载人航天计划第二阶段的开始，这一阶段宇航员还将在太空漫步。以上这些方式既有助于学生学习英语、又有利于增强他们的爱国情感。在学习北师大版必修模块一的第三单元第一课 “Festivals”时，针对很多学生热衷于过西方节日，而不愿意参加中国传统节日的现象，我除了介绍国外的一些节日如Thanksgiving Day，Mothers day，Halloween, Christmas等，我更侧重于介绍中国的传统节日，如春节，清明节，端午节，中秋节，重阳节，并介绍这些节日的活动和意义。 让学生了解这些节日体现了中华民族的优良传统，如清明节是对逝去的人的追思，并联系国家最新颁布的放假规定，如将在清明节，端午节和中秋节放假，就是要弘扬这些优良传统。作为中华民族的子孙，我们应该看重这些节日，因为只有具有鲜明的民族特色的东西才会得到别人的肯定和尊重。同时我也对学生们说，当他们到了国外，祖国的强大与否将会影响到他们的尊严，才能真正体会到自己是个中国人，才能真正理解爱国主义。这样学生通过文化差异的对比，能够更好这理解祖国文化，产生爱国之情。（二）感恩教育虽然我们没有感恩节，但是感恩也是我们中华民族的传统美德。如古语就有“滴水之恩，当涌泉相报。”又如“一日为师，终身为父”这样的说法。然而当今社会感恩意识严重缺失，因此作为教师，我们应该教育学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。如上北师大版必修模块一的第三单元“Celebration”的 Warm up部分时，我除了介绍各种不同的庆祝活动外，我还设置了以下几个话题让学生讨论。1.Do you know or do you remember your mothers birthday? 对于母亲的生日是哪天这个问题，很多学生都不知道。这时，我就问学生他们的母亲记得自己孩子的生日吗？答案无疑是肯定的，可是你们为什么不记得自己母亲的生日呢？教室里突然安静了，我知道他们惭愧了。接下来我要求学生们一定记下自己父母的生日，并设计了下面这个话题Suppose your mothers birthday is coming. You are wondering how to celebrate it. Now lets discuss it with your partner.这样学生们就很热烈地进行对话，有的认为应该送母亲康乃馨，也有的说要为母亲准备一顿丰盛的生日大餐，还有的说要帮母亲分担家务等等，我肯定了学生们的想法，并告诉他们，过生日的形式对于母亲而言并不是最重要的，关键是她们知道你们的爱和对母亲的感激之情。通过这个对话活动，学生们不仅学会如何用英语给出建议和接受或者拒绝建议，同时也受到了一次感恩的教育。另外，我还给学生布置了这样的作业：假如明天是你妈妈的生日，请你设计一张卡片，并在卡片里体现以下几个内容。1. What does your mother do for you and the family? 2. Say thanks and good wishes to her. 3. What will you do to repay her? 并亲手将这张卡片交给自己的妈妈。（三）环境保护教育保护环境关系到我们人类的生存与发展，因此社会各种团体积极呼吁大家保护受到严重破坏的环境。而环保教育重在从青少年开始.所以对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要.作为英语教师,我认为我们可以利用教材关于环保的内容对学生进行环保教育，培养他们的环保意识。比如，在上北师大版必修模块三的第七单元“Sea”时，我通过图片告诉学生们海洋蕴含着十分丰富的资源，而这些资源对于人类的生存具有很重要的意义。接下来我就让学生们搜集以下两个话题1. Do you think the sea as clean as before? 2. What makes the sea polluted? 的相关资料，并在课堂中展示。同学们都纷纷上图书馆或上网查询，找出了很多海洋污染的图片，如工业垃圾，过度捕捞，垃圾，塑料等对海洋的污染。通过这样的学习，学生们了解到保护好海洋的重要性。又如北师大版必修模块三的第九单元“Wheels”，其中就有讲关于汽车污染的问题。因此，在学习本单元时，我就要有意识的引导学生了解汽车在带给我们方便的同时也产生了严重的问题，特别是空气污染问题，并告诉他们，空气中所含的一氧化碳99%是由汽车排放出来的。而这些气体对人类的健康也造成了威胁，甚至引发癌症。并以荷兰的阿姆斯特丹为例，介绍了他们如何开展“White Bike ”的活动，从而减少环境污染。并让学生就如何减少汽车污染这个话题进行讨论，提出自己的看法， 从而培养他们的保护环境的责任意识和使命感。（四）世界观、价值观、人生观的教育 学生正处在世界观、价值观、人生观塑造和定型期，社会上的一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮对学生的影响不容忽视。 而我就利用北师大版必修模块四的第十单元“Money”，把对学生的人生观、世界观和价值观的教育渗透到英语教学中。针对对话的主题what would you do if you were a millionaire? 学生们有各种各样的回答，这时我因势利导，告诉学生们“Charles Gray” 这个美国教授说他不要当百万富翁，而是把钱捐出去，做对社会有意义的事情。然后组织学生们学习“ A Material World ”这一课，让他们对于“Charles Gray”的事迹有进一步的了解。同时，让学生写一篇“Is money everything?”这样的文章，让学生了解金钱虽然可以买到很多