退伍军人再就业培训申报书.doc

退伍军人再就业培训申报书申办学校 泸州市江阳职业高级中学校 培训工种 数控车工 项目负责人 培训时间 年 月 日目录一、学校总体概况（一）办学历史悠久，办学质量优良（二）办学机制灵活多样，锐意改革创新（三）办学实力雄厚,基础条件良好（四）办学规模较大, 社会口碑好（五）政府大力支持我校的国家改革发展示范性学校建设（六）办学理念先进，发展基础良好（七）办学效益良好，社会服务辐射能力强（八）对外交流与合作多，学校知名度较高影响力较大二、数控机械加工专业概况（一）专业概况（二）校内和校外实训基地情况（三）地理优势以及完善的后勤保障三、具体培训实施计划（一）培训质量保证措施（二）具体培训工作实施一、学校总体概况 学校1982年在泸州市率先开办职业教育，在三十多年的中职办学过程中，始终坚持以市场为导向，不断深化教育教学改革，经过多年的实践与探索，学校确定了“有崇高理想，有良好职业道德，有一定文化知识，有熟练的专业技术，受用人单位和社会欢迎”的“四有一受”培养目标。围绕这一人才培养目标，学校努力探索工学结合、校企合作的人才培养方式。学校组织各专业开发课程体系，在课程开发过程中，学校从应用出发改革课程体系，构建灵活独立的“专业技能课+专业基础课+文化课=三位一体课程范式”，包含了基本素质课程（文化）、专业基础课程和专业技能训练课程，它们之间的课时比例为3:4:3，打破了传统的学科课程体系，使学生能够很好地“工学”结合。多年来，学校坚持“以人为本、以全面素质为基础，以职业技能为重点” 的教学指导思想，积极开展教学模式的探索与改革、人才培养模式改革和“五项”（爱国、感恩、民族团结、法纪、礼仪）教育活动，使学生综合职业能力得到全面提高，办学质量水平得到明显提升。（一）办学历史悠久，办学质量优良学校1982年在泸州市率先开办职业教育，经历了从“民办”到“国办”、从“普高”到“职高”、从“一般”到“省重”再到“国重”的巨变。从一个专业两个班起步，发展到现在的6000左右，积累了丰富的办学经验。已先后为社会输送了3万多名中、初级技能型人才，就业率在98%以上，无论是实习生还是就业学生98%以上受到用人单位或企业的好评。学校建立了学生就业跟踪服务工作档案，由就业办工作人员及班主任对所有就业学生进行不少于一年的跟踪管理，并进行3-5年的就业跟踪服务，其津贴和评优挂钩。2009秋季，学校启动“召回制”实施方案，因企业裁员，对学校安排就业岗位不满意，自身专业技能不能胜任岗位等各种原因辍岗的学生，学校均免费进行专业技能培训后再就业，“召回制”受到学生及家长的欢迎。在学校毕业生中，杜中贵已成为泸州市鑫池酒业有限公司总经理，王洪现为泸州市自强书店五家连锁店总经理，毕业生创业足迹遍及省内外。学校师生参加各级技能大赛成绩显著，在已经举办的泸州市第一、第二届中职教师技能大赛中获团体第一名，学生连续在泸州市教育局举办的第一至九届中职学生技能大赛中获得团体一等奖。2010年组织了计算机专业3个项目8名学生代表泸州市参加四川省职业院校学生技能竞赛，取得两个团体一等奖，6个单项一等奖的全市最好成绩。2008年起，连续五年获全国职业院校技能大赛团体三等奖。学校是国家级重点中等职业学校，又是四川省首批示范性中等职业学校。（二）办学机制灵活多样，锐意改革创新多年来，学校在地方党政的大力支持下, 以 “四个服务”（ 为经济结构调整和增长方式的转变服务；为促进就业和再就业服务；为三农服务；为推进建设成渝经济圈和西部大开发服务）”为宗旨，锐意改革创新。实行校长负责制，全员聘用制和“学校部门专业部”三级管理机制，推进学校管理体制与用人体制改革，校级干部由区政府任命，中层干部通过竞聘上岗，各处室负责人聘用本处室人员，班主任聘用科任教师。与此同时，内部职能处室改革与时俱进，成立了“四处两室”外加一中心：德育处、教务处、招生就业处（资助办）、总务处、党政办公室、教育科研室和数据中心，组建了三个专业部等二级管理部门，极大地增强了办学活力；创新了校企合作机制，从2006年开始探索“2+1”校企合作新模式，学生第三年全部到企业带薪顶岗实习。还借鉴新加坡南洋理工教学工厂理念，推进校企深度合作、厂教紧密结合。与省内地、长三角、珠三角等地知名企业建立了亲密的合作关系，在多个专业实施订单式培养。通过“企业进学校”、“课堂在车间”等实践，加强“3个交流”（学校与企业、教师与技术人员、学生与员工的交流），逐步实施“5个对接”（专业与企业、专业与岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书对接）。学校通过与企业签订的用人订单，建立“学生-人才-企业”有机关联的人才培养模式。企业通过“订单”导向学生根据自己基础、兴趣、爱好去选择专业，学校根据学生专业与企业共同制订专业项目教学方案。五年来学校成功创办了电子电器应用与维修专业的“无锡SONY班”“广州三向教仪班”“深圳华硕班”等订单班，全校45%以上学生实现了订单培养、定向实习和就业。（三）办学实力雄厚,基础条件良好我校位于泸州市城市中心，区位优势良好，交通信息发达。一期占地150亩，建筑面积8.5万平方米。教师队伍能力强素质高，有专任教师278人,专任教师中高级职称71人，占教师总数的25.53 %；中级职称142人，占教师总数的51.08%；“双师型”教师占专任专业课教师的86%；专任教师中本科以上学历的占95.39%，具有硕士研究生学历或学位的占5.4%，正式聘任高级职称的占25.53%；专业课教师中来自企业一线的专、兼职教师39人；目前，我校已拥有一批思想素质好，业务素质过硬的专兼职教师队伍（特级教师后备人选3人，高级教师71人，市级以上名师、学科带头人31人，区教育教学专家4人，区级骨干教师32人），下企业顶岗的教师达95%以上。保证了学校教育教学工作的顺利进行，还形成了一支比较稳定的骨干班主任队伍。学校建有独立的图书馆，藏书10.8万多册。建立了比较齐备的专业实验、实训室，实验实训设备总值达1976万元，同时还建立了服装、数控机械类等校内外实训基地30余家。学校现有2个省级重点专业，分别是计算机应用和电子电器应用与维修专业。学校专门成立数据中心，对学校网络进行全面规划、建设和管理。其信息点即将达到24000个，三个中心网络设备机房，两条互联网光纤入口，网络设备经费投入已达200余万元。校园网与互联网接入，开放校园网站，开放电子图书和远程网络教学。学校用于教学、实训、校园网应用专业服务器20余台，实训楼、办公楼、教学楼拥有1120余台联想、清华同方计算机，其中台式机900台（硬件配置90%以上为P4、酷睿以上），笔记本电脑220台，4人拥有1台，总价值1258余万元。软件配置按专业教学和公共课需要进行配置，能满足在校生的教育、教学和管理的需要。学校校园网基本构建了数字化教学管理及教学资源库平台、电子备课、数字化图书馆、电子图书室、网络资源共享查阅室、电子考场、校校通网络平台等，由数据中心统一管理。为保障教育教学的手段先进，学校投入大量经费基本建立了教学资源库平台、试题库系统及数控仿真、电子维修仿真系统等2万余套多媒体教学资源。文化基础课、专业理论课、专业实训模拟课中90%的课程实现了多媒体教学。学校数据中心先后开发了学分制管理系统、网站软件、电子考场、招生管理系统等教学软件，现在正全力开发适合学校教学专业的仿真系统软件。（四）办学规模较大, 社会口碑较好多年来学校坚持按两大规律（市场规律，教育规律）办学，学校紧紧围绕市场需求、产业结构调整科学合理地设置专业，现在学校主要开办计算机应用、电子电器应用与维修、建筑工程施工、电子商务、汽车运用与维修、数控技术应用等10个专业，其中电子电器应用与维修为省重点专业，计算机应用为省级重点专业和国家实训基地。在籍学历教育学生6000左右，同时，还积极开展多种形式的短期培训，主要培训项目：一是实施“阳光工程”和“扶贫培训工程”，实现农村富余劳动力转移。 二是进城务工培训。 三是在岗技能培训。如计算机应用、建筑工程施工、电子技术应用等专业的培训。 四是返乡农民工培训、学校周边单位企业职工培训等。培训的主要工种有: 计算机操作工、建筑施工员、钢筋工、中级电工、“川妹子”工程、服装缝纫工等工种，年平均培训规模为3500人以上。历年来人大代表、政协委员、社区代表、家长代表评议学校工作和校长工作时，满意率达95%以上。贵州赤水、成都、乐山、宜宾、凉山等地兄弟学校先后到校参观、考察。各级报纸时有宣传：转身教学工厂在泸州晚报现代校长栏目报道、泸州职教 无尽的生命力在泸州日报教育新视野栏目报道；其“以学定教”模式在四川省“9+3”工作简报上向全省中职学校推广；其牵手古蔺大村、凉山越西、雷波等民族地区中职教育实际行动，四川经济日报以泸州职教之花在凉山盛开为题，进行了深度报道。（五）政府大力支持我校的国家改革发展示范性学校建设政府大力支持，把建设国家改革发展示范性学校建设计划列入全区发展规划。学校新校区建设项目列为江阳区政府本年度重点建设项目； 2011年起，江阳区政府把学校建设国家改革发展示范性中等职业学校列入了重点工作计划，并在2011年4月成立了以副区长为组长，区财政局、人力资源和社会保障局、教育局等部门负责人为成员的创建领导小组，区教育局局长任创建办公室主任。学校自下而上全体动员、全员参与，同时得到了学生、家长、行业、企业及社会的广泛支持。（六）办学理念先进，发展基础良好管理水平高，校企合作好 学校领导班子学历、专业、年龄结构合理，有丰富的学校管理和教学经验。校长李代慧，硕士研究生学历，市、区两级人大代表，省职教项目专家组成员，市级名师，从教31年，担任校级领导经历15年，主持编写国家规划教材3本。根据培养目标的要求，改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式，与企业紧密结合，遵循“基地建设企业化”原则，已建成校内实训基地和中心各1个、校外实训基地3个，营造与生产、管理、服务第一线工作现场相一致的真实或仿真的职业环境，创新基地管理。学校办学定位准 根据泸州市“四个四”发展战略及江阳区有一半农业人口的实际，根据国家中职教育发展的新形势、地方中职教育布局及经济发展需要，坚持“四个服务”的办学思想，形成了 有理想、有道德、有文化、有技术、受欢迎的“四有一受”培养目标。依法治校，特色立校 学校是泸州市青少年德育教育基地、江阳区法制教育基地，学校坚持校长依法治校、教师依法执教，被四川省政府法建办和教育厅评为省级依法治校示范学校。学校注重内涵建设，经过多年的探索与实践，逐渐形成了“教学工厂”理念、“以学定教”模式和“集约发展”内核等办学核心特色，“工学紧密结合”等人才培养模式改革、“场景教学”等教学模式改革已成效初现。（七）办学效益良好，社会服务辐射能力强办学效益良好 近3年来，年平均招生2000余人，年均培训3500余人次；基本形成了省、市重点专业建设梯度；就业质量较高，平均就业率为98%。学校服务能力较强。具有对其他中职学校开展帮扶和辐射的能力。服务地方经济效果好 江阳区有一半农业人口，劳务输出是重要产业之一，经过学校培训后的学员年增收超过一般性劳务输出收入一倍以上；学校辐射面扩大，参观学习的兄弟学校多，近3年来，派教师支援古蔺县大村职中等学校。支援边贫和民族地区起步早 学校自2003年起支援凉山州雷波县，对该县籍学生实行“计划内全免费”、“计划外半免费”，很受家长的欢迎；2005年起又增加支援越西县，由于六年来的努力，现已带动该县中职教育起步；今年开始，又对国家级贫困县古蔺大村职高开展对口支援，从教师、设备、管理等方面予以扶持。（八）对外交流与合作多，学校知名度较高影响力较大学校按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方针，坚持开放办学，以前瞻的思维和开拓的实践，在中职教育中不断探索，除开通东、西部合作渠道外，积极探索国际性合作。学校多次派出专业教师、管理人员到德国、新加坡等国家进修学习、参观考察，通过与新加坡在机械维修、信息技术、网络工程等专业的师培合作，为学校的发展打开了视野，为教师素质的提高和形成先进的办学理念，为先进教学方法的引进奠定了基础，为学生的就业开辟了新的渠道。校长李代慧同志新加坡中高职衔接的启发与思考在全国职教学会2011年度年会第三专业论坛作专题发言交流；四川经济日报对学校支援民族地区教育的泸州职教之花在凉山州盛开专题报道，影响深远；泸州日报现代校长对我校的专访文章变身“教学工厂” 深化教学改革，社会反映良好。进过多辈江阳职高人的努力，我校已经校建成泸州行知综合培训中心、人才培养基地及泸州市劳务输出基地、农民工转移与下岗职工再就业培训等的区域社会培训中心。总体来说，我校是一所管理体系科学有效，管理水平明高；课程体系建设先进，教改效果良好；三支队伍合理优良，综合素质提高快；校企深度合作，工学紧密结合；校本特色文化浓厚，专业特色鲜明；职教培训功能完善，教学质量优良的一所综合实力全省一流、西南知名的国家级示范性中等职业学校。二、数控技术应用专业概况1、专业建设时间：我校数控专业创办于2004年2、专业定位：面向制造类企业，培养生产一线的技术人才3、专业培养目标数控技术应用专业主要培养面向制造类企业生产一线和管理岗位群，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握数控专业的基本知识和相关技能，在毕业时具备数控专业相关工种中等职业技能等级证书；了解相关企业生产过程和组织管理的高素质技能型人才。4、课程体系1）、主要理论课程：机械基础、机械制图、公差与技术测量、CAD/CAM软件应用，数控设备与数控编程、机械加工基础等；2）、主要专业技能课程：车工技能、钳工技能、普通车技能、数控车操作技能、数控铣操作技能和CAD/CAM应用等。数控应用技术专业的理论和实训课时比例为1:1，除了每个学期安排学生在校内进行实训外，还在一到三年级之间，安排学生到企业进行岗位见习、顶岗实习等深入到实际岗位的专业实习。数控技术应用专业成立至今，为适应社会岗位需求和本地机械制造业发展的需要,不断更新和扩充专业教学的内涵，在改革中不断发展和进取。数控专业通过专业课程设置和学生自选选修课，为学生学习提供多个专业方向，分别为数控车工方向、普通机械加工、机械装配与维修工等。目前数控技术应用专业的在校约学生300人,毕业每年约有100名。5）、师资队伍数控技术应用专业目前拥有6名专业教师，其中双师型教师5名2人拥有数控车技师技术等级。其中1名教师由教育部选派到新加坡进行专业学习进修，2名教师参加了数控技术应用国家级骨干教师培训。此外，为了弥补大部分专职教师缺乏企业一线经验的不足，学校有计划地安排了2名专业教师深入到企业进行6个月的专业实践学习，锻炼技能和学习了解数控专业岗位在企业中发挥的作用，以及现代企业对岗位的要求和管理。取得成绩为了促进教师和学生技能成长，学校每学年开展“专业技能竞赛”，以竞赛促技能，鼓励教师进行技能提高和更新。并参加了4届泸州市学生技能竞赛机械加工方向比赛，学生共获得一等奖9个、二等奖13个三等奖2个，并于2012年获得团体一等奖第一名的好成绩。同时数控专业是劳动部门在我校设定的职业资格证书考核与鉴定点之一，每年开展职业资格证书鉴定达200多人次。（二）校内实验室与校外实训基地情况拥有校内机械加工应实训基地1个（室内面积1000多平方米），按企业生产车间布置有技术检验室、材料室、数控车加工区、普通车床加工区、钳工作业区、特种加工区、专业机房和一体化教室各一间。拥有四川长江液压、邦立重机、众大科技、长江液压件八厂等校外实训基地10余个。校内实训设备、实训资料齐全,完全能满足学生的实验实作技能训练；校外实训基地运行正常，可满足学生观摩、顶岗实习的实践要求。确保100%学生有1年顶岗、轮岗实习岗位。特别是今年和众大科技的合作按一体化教学要求和教学工厂要求进一步深化，切实提高了学生的职业能力和创新能力。本专业在泸州地区有较高知名度，毕业生供不应求，长期以来学历教育学生就业率都保持在98%以上，对口就业率达92.5%以上。学生在泸州市举办的技能大赛上多次获团体一等奖和个人一等奖。（三）地理优势以及完善的后勤保障在地理位置上：我们学校老校区位于泸州市市区忠山路二段，新校区位于蓝田黄桷坪，不论是新校区还是老校区，交通便利、生活设备设施全面，而这些因素都是让受训学员能够很好接受培训、圆满的完成本次培训任务的必备条件；在校内的后勤保障上面，我们学校后勤保障队伍综合业务素质高、后勤保障机制健全、后勤保障设备设施完善，学校A校区有男、女生宿舍楼各一幢，共能够提供1400位学员住宿；学校有现代化的食堂，能够供3000位学员就餐。学校学员寝室和食堂均在多次全国卫生城市检查中获专家好评。伴随着新校区建设的完成，将建成现代化的寝室能够满足4000学员的住宿；并且还配备有现代化的食堂，能够满足8000人就餐的需要；除此之外还配备有丰富的球场、超市、图书馆、电子阅览室等学习生活及娱乐设备设施。而且在承接了这个艰巨的任务之后也会专门组织后勤服务队伍专职负责本次培训工作中的各项后勤服务，为受训学员提供全面的服务。四、具体培训实施计划（一）、培训质量保证措施（1）对培训教师严格要求、严格考勤。随时抽查培训工作开展情况。（2）制订详细教学计划，并按计划严格执行。（3）授课形式多元化，以常规教学、多媒体、仿真软件、实物教具等多种形式。同时主要以实训操作为主，安排多位专业实训教师同时指导学员操作，确保技能操作质量。（4）成绩考核和数控车工中级技能鉴定接轨，分理论和实践操作两种。以平时学习训练为依据，以结业考核为主。保障学员能学到技术顺利结业并获得数控车工中级技能证书。（5）根据实际情况，最后将学员进企业实际加工间插在学习中，让学员在“学中做、在做中学”，更好的提升职业能力。（二）、实施性教学计划1、培训目标培养学员具有一定职业素质，掌握机械加工工艺及技术，特别是数控车工工艺及技术、编程知识，具有一定的专业技术，具备从事机械制造、加工的能力。重点培养学员的操作技能，解决技术难点的办法和提高加工质量的有效措施。从而提高学员的整体技能素质和劳动生产率，促进企业经济效益的不断发展。使学生达到数控车工中级工要求。2、教学要求2.1基础理论知识2.1.1读图与绘图2.1.2制定加工工艺2.1.3零件定位与装夹2.1.4刀具准备2.1.5手工编程2.1.6自动编程 2.2实践操作2.2.1数控车床操作2.2.2零件加工2.2.3数控车床维护与精度检验3.教学计划安排总课时数：623课时理论知识授课：98课时操作技能练习：245课时企业实践：245课时技能鉴定课时：35课时中级数控车工教学大纲1、课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握中级数控车工的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成中等复杂程序零件的数控加工工艺制定、编程、加工、检验等作业。在教学过程中，应注意以理论为基础，注意加强基本技能的训练。2、课时分配课时分配表理论知识部分操作技能部分内容总课时授课复习内容总课时授课练习安全文明生产与环境保护知识4数控车床操作49制定加工工艺21零件加工147零件定位与装夹14数控车床维护与精度检验35刀具准备21企业实践245手工编程28计算机辅助编程10机 动0机 动14总 计98总 计4903. 理论知识部分教学要求及内容3.1 职业道德3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握职业道德基础知识、基本规范和数控车工职业守则，树立良好的职业道德观念。3.1.2 教学内容(1)职业道德基本知识(2)职业道德基本规范(3)数控车工职业守则3.1.3 教学建议教学重点是职业道德基本规范和车工职业守则。3.2制定加工工艺3.2.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握数控车床加工工艺文件的制定方法。3.2.2 教学内容(1) 零件的数控车床加工工艺文件；(2) 简单(轴、盘)零件的数控加工工艺文件；3.2.3 教学建议教学重点是数控车床加工艺卡片、刀具卡片制定。3.3零件定位与装夹3.3.1教学要求 通过学习，掌握使用通用卡具（如三爪卡盘、四爪卡盘）进行零件装夹与定位3.3.2教学内容（1）数控车床常用夹具的使用方法；（2）零件定位、装夹的原理和方法；（3）零件找正。3.3.3教学建议 教学重点是六点定位原理。3.4 刀具准备3.4.1 教学要求 通过培训，使培训对象能够根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控车床常用刀具，能够刃磨常用车削刀具。3.4.2 教学内容(1) 金属切削与刀具磨损知识；(2) 数控车床常用刀具的种类、结构和特点；(3) 数控车床、零件材料、加工精度和工作效率对刀具的要求。3.4.3 教学建议教学重点是刀具的各类、结构。3.5手工编程3.5.1教学要求 通过培训，能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序，能编制螺纹加工程序，能够运用固定循环、进行零件的加工程序编制。3.5.2教学内容 （1）数控编程基础知识； （2）坐标点的计算方法； （3）车床编程指令介绍； （4）复合循环指令应用。3.