《如何制作水电站模型》研究性学习成果评价量规表 体校.xls

如如何何制制作作水水电电站站模模型型 研研究究性性学学习习成成果果评评价价量量规规 请选择量规类型 评评价价指指标标 分分值值权权重重 评评价价等等级级及及分分值值 一一级级指指标标二二级级指指标标A A 分分值值5 5 参参 与与 程程 度度 参与活动的态度40 04 积极参与活动 主动提出合 理建议 出谋划策 关心小 组工作进展 尽职尽责 不 缺席 善始善终 任务完成的程度40 04 不需要提醒 就能熟练的 准确的 提前完成任务 课堂具体表现40 04 上课认真听讲 作业认真 积极举手发言 积极参与讨 论与交流 大量阅读课外读 物 团团 队队 精精 神神 学习小组中展现沟通协调 能力 50 05 在小组中起领导作用 吸收 接纳并能给出建议 并帮助 其他小组成员 对最终的成 果有着举足轻重的贡献 学习小组中体现的合作和 分享精神 50 05 能主动分享自己的很多想法 贡献很多合适的信息 鼓 励其他成员共享思想观点 对小组完成任务的贡献50 05 积极参与讨论 为小组作贡 献 接受并完成了所有要求 我的任务 帮助小组确定任 务 带领小组实现我们的目 标 团队中的适应能力50 05 性格踏实稳重 有亲和力 有较强的组织归属感和集体 荣誉感 学学 习习 能能 力力 推论能力80 08 利用掌握的知识来对相应的 信息做出推论 得出结论 并核实自己的这些结论是否 正确 偏重学习能力型偏重学习成果型综合学习能力和学习成果型 创新意识80 08 实践中能灵活应变 及时提 出问题 并能分析 归纳和 总结问题 解决问题的思路 新颖 方法独特 勇于克服 困难 积极动脑 动手 动 口 解释能力80 08 我能用说或写的方式清楚无 误地解释某个主题 并阐明 这样做的理由 能进行沟通 交流 答辩等 掌握的知识技能100 1 能分析总结水电站的技术原 理 能清晰明了地用物理知 识解释各项技术细节 并能 熟练地运用公式进行计算 调查和收集信息的能力80 08 运用多种渠道 搜集大量资 料 所有的都和主题相关 资料丰富完整 很有价值 整理归类有条理 计算机运用能力50 05 能熟练运用各种软件工具加 工收集到的信息 将它们制 作成网页 PPT 报告等成 果 学学 习习 成成 果果 水电站模型评价50 05 能够顺利运转 能有效得将 水的动能转化成电能 模型 各个组件布局合理 美观 模型有较强的稳定性 极少 出现故障 模型采取了新颖 的设想和方法 水电站设计图40 04 设想新颖 版面清晰整洁 水电站各个组件辨析度高 比例合理 表述科学 有较 强的实施可能性 研究报告40 04 正确规范地书写研究报告 语言流畅 表达准确科学 ppt制作40 04 收集饮食英语词汇很全面 PPT文件制作精美 汇报 条理清楚 展示成果丰富 多彩 展示手法形式多样 先进 问题得到圆满解决 学学 习习 能能 力力 网站制作40 04 网站地址明晰 版面清晰 制作精美 无链接错误 能 恰当的使用多媒体元素 如 图片 音频 视频 能与读 者交流 小计1001 综合分 自评占30 互评占30 老师评占40 1 评价分5个等级 2 85分以上表示优秀 80 85分表示较好 70 80分表示一般 60 70分表示尚可 60分以下表示仍需努力 学学 习习 成成 果果 1 第 小组 姓名 得得分分 B B 分分值值4 4 C C 分分值值3 3 D D 分分值值1 1 自自评评 0 3 0 3 主动参与活动 能提出建议 关心小组工作 不缺席 能参与活动 不缺席 只关 心自己工作进展 不关心小 组工作 参与活动比较被动 有缺席 现象 对工作漠不关心 C 经常做自己的任务 且能按 时完成 几乎不需要提醒 几乎需要经常提醒 才能基 本完成任务 依赖性强 没有主动性 不 能完成任务 A 上课能认真听讲 作业依时 完成 能举手发言 有参与 讨论与交流 有阅读课外读 物 上课能基本认真听讲 作业 依时完成 有参与讨论与交 流 上课无心听讲 经常欠交作 业 极少参与讨论很少举手 极少参与讨论与交流 没 有阅读课外读物 A 帮助协调 推动整个小组的 工作 鼓励其他成员 工作 至最后一刻 对最终成果有 一定的贡献 在小组中工作认真负责 为 其他 成员提供一定的帮助 参与了讨论工作 并对最 终成果进行了评价 没有合作精神 不准备承担 整个小组的责任 对最终成 果的评价过程只是旁观而已 A 在鼓励下能分享自己的想法 愿意所有的成员都共享思 想观点 在鼓励下能偶尔分享想法 喝大多数的小组成员一起分 享想法 不愿意分享自己想法 对小 组讨论没有什么贡献 甚至 在其他人分享观点的时候打 断他们 A 参与小组的讨论 为小组作 贡献 完成了分配的任务 帮助确立和实现目标 需要鼓励才能完成分配的任 务 在确立目标和实现目标 的过程中需要得到帮助 选择不参与 没有完成分配 的任务 甚至阻挠确定目标 并使小组远离要实现的目 标 A 性格随和 有的组织归属感 和和集体荣誉感 能基本适应团队 组织归属 感和和集体荣誉感有待培养 和团队成员有摩擦 有事不 关己 高高挂起的思想 没 有组织归属感和集体荣誉感 A 利用了解的知识来对相应的 信息做出推论 得出结论 并通常核实自己的这些结论 是否正确 在别人的帮助下 对相应的 信息做出推论 得出结论 但有时没有合适的理由来说 明为什么是这样 在对相应的信息做出推论方 面 存在困难 A 如如何何制制作作水水电电站站模模型型 研研究究性性学学习习成成果果评评价价量量规规 评评价价等等级级及及分分值值 综合学习能力和学习成果型 实践中有应变能力 能提出 问题 分析问题 有解决问 题的方法和思路 能克服困 难 勤于动脑 动手 动口 实践中不能随机应变 要靠 他人的帮助和指导 才能动 手解决问题 实践活动中很被动 不愿动 脑 动手和动口 遇到困难 束手无策 A 我能解释我的观点而且能阐 明充足的理由 基本能进行 沟通 交流 答辩等 我通常能解释我的观点 但 并不总是有充足的理由 在 帮助下基本能进行沟通 交 流 答辩等 不能解释自己观点 A 能分析总结水电站的技术原 理 能用物理知识解释各项 技术细节 并能运用公式进 行计算 能大致分析总结水电站的技 术原理 在帮助下基本能用 物理知识解释各项技术细节 不能能分析总结水电站的技 术原理 对各项技术细节思 维模糊 不能运用公式进行 计算 A 运用网络或书籍 搜集一些 基本资料 大都和主题相关 资料比较丰富完整 大部 分有价值 能归类整理 单一渠道 搜集部分资料 和主题部分相关 资料少 不 完整 少量价值 不能归类 整理 不懂得渠道搜集 搜集资料 有限 和主题没有关系 资 料无价值 不能归类整理 A 能运用各种软件加工收集到 的信息 将它们制作成简单 的网页 PPT 报告等成果 在老师或同学的帮助才能 加工收集到的信息 将它 们制作成网页 PPT 报 告等成果 对各类软件的操作不熟悉 不能加工收集到的信息 A 能够顺利运转 模型各个组 件布局合理 模型偶尔会出 现故障 模型采取了新颖的 设想和方法 能够顺利运转 模型各个组 件布局欠缺合理和美观 模 型会经常出现故障 不能能够顺利运转 模型 各个组件布局不合理 缺 乏美观 稳定性极低 A 版面清晰整洁 比例合理 无明显的科学性错误 有较 强的实施可能性 能基本表述水电站的设想 无明显的科学性错误 版面欠缺工整 有多处科 学性错误 A 研究报告正确规范 语言表 达较好 无明显科学性错误 研究报告完整 语言表达无 明显科学性错误 完成研究报告的书写 无 明显错误 A 收集饮食英语词汇较全面 能制作PPT文件 汇报条 理清楚 展示成果较多 展示手法多样 问题得到 解决 收集饮食英语词汇不全面 制作PPT文件不熟练 汇 报有条理 但成果较少 问题基本解决 收集饮食英语词汇很少 不会制作PPT文件 汇报 模糊 没有成果 不能解 决问题解决 A 网站地址明晰 版面较清晰 制作较精美 资料较运用 合理 能与读者交流 网站地址明晰 版面较清晰 资料较运用合理 能打开网站地址 有版面 资料 排版缺乏合理性 有链接错误 B 综合分97 6 等等级级 综合分 自评占30 互评占30 老师评占40 1 评价分5个等级 2 85分以上表示优秀 80 85分表示较好 70 80分表示一般 60 70分表示尚可 60分以下表示仍需努力 年 月 日 互互评评 0 3 0 3教教师师评评 0 4 0 4