浅谈如何增强低年级学生的安全意识.doc

浅谈如何增强低年级学生的安全意识郑场镇中心小学 张录丽我们都知道对于低年级的学生来说安全意识淡薄，自救、自护能力差，对事物的判断缺乏经验，存在着重大的安全隐患。那如何增强低年级学生的安全意识，杜绝一切安全事故的发生，防止悲刷的上演，切实保证每一个学生的生命安全，这就成了学校、家长和老师十分关心的大事。为了能促进学生的健康成长，现结合我这些年来的一些教育经验和学生的年龄结构特点，针对如何增强低年级学生的安全意识。谈谈我的几点做法与广大同仁一起商榷。一、安全知识的教育学习要常态化，促进学生的安全意识。小学低年级的学生由于年龄小，认知经验不足，对事物缺乏判断力，同时遗忘性较强。因此，我们只有经常的进行安全知识的教育，才能让他们逐步在思想上形成安全意识。这种教育要经常化，常态化。安全隐患不可根除，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高防范意识。二、安全知识教育的形式要多样化，全面提高学学生的安全意识。安全教育是比较空洞无味的。小学低年级学生的抽象思维较差，想象力不丰富，形象思维占主导，对于一些形象、具体、生动的比较感兴趣，记忆力较好。因此，我们在对低年级的学生进行安全知识教育时，形式要多样化，内容要具体化，触及学生幼小的心灵，加深学生对安全知识的理解，从而全面提高学生的安全意识。我认为安全知识教育的形式有如下几种：1、以故事的形式进行安全知识教育。我们在教学中，把安全知识的教育具体化，通过故事的形式呈现出来，这样更激发学生的灵感。故事可自己编写，还可以引用一些典故。如老师可引用司马光砸缸的故事，让学生在讨论中，明白在应对突发事件由要沉着、冷静，不慌张。2、以顺口溜的形式进行安全知识教育。我们可根据安全知识的内容，编写成顺口溜，这样既有兴趣，又能牢记相关知识。如：在小学生交通安全知识教育时，可用下面的顺口溜进行。“平安出行第一条，交通安全要记牢；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行；过街要走斑马线，或走天桥地下道；走路要走人行道，骑车不进汽车道； 公路来往车辆多，追逐打闹会闯祸；隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害； 候车要在站台上，文明乘车讲礼貌；黑车货车不能上，人身安全没保障； 乘车系好安全带，头手不伸车窗外；站得稳步坐得好，紧急刹车危险少； 为了行车保安全，不与司机闲话聊；每天上学和离校，平平安安很重要；交通法规是个宝，同学都要遵守好。” 3、以诗歌的形式进行安全知识教育。如：在教育学生注意运动安全时，可这样编写教育内容。“爱护公物和财务，以校为家常思量，课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳膊弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。”在讲解饮食安全时，可编为：“饮食安全心头记，饭前洗手要牢记，用餐时间不嬉戏，自觉排队有意义，无证摊贩有猫腻，吃坏身体非儿戏，同学饮食要切记，食品安全是大计。”又如强调课间安全时，可编为“遵守秩序进校门，不拥不挤多留神，上下楼梯若拥挤，前后有序先让人，厕所地滑须谨慎，奔跑打闹有危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。”4、以表演的形式进行安全知识教育。低年级的学生喜欢好动，对表演时分感兴趣，我们教师可根据他们的实际情报况，把一些安全知识编成话本剧、小品、相声还可是小舞蹈等形式展现出来，从而增强学生的安全意识。5、以小游戏的形式进行安全知识教育。在游戏中让学生注意安全，懂得安全的重要性。如丢沙包、丢手巾的小游戏，可让学生在游戏中明白如何既能保证自己的安全，又能保证他人的安全。6、以视屏、课件、动画片等形式进行安全知识教育。这样更能让学生直观、形象、生动地明白一但发生安全事件，带来的悲剧让人一生痛苦。安全知识的形式还有很多，只有这样才能让低年级的学生牢记安全知识，树立安全意识，保证他们的健康成长。三、注重评价、监督对增强学生的安全意识具有重要作用。小学低年级的学生喜欢得到教师的表扬，鼓励。根据这一特性，我们在安全教育与管理中充分发挥学生间的监督作用，对学生的行为进行鼓励性的评价，从而教育学生自觉遵守，增强安全意识。四、以板报、宣传专栏等形式加强安全教育，营造良好的安全氛围。我通过板报、宣传专栏等形式，让学生多角度、多方位地了解安全知识，营造良好的安全氛围，使随时随地树立安全的意识，以减少安全事故的发生。总之，只要