大班教育教学工作计划格式.doc

大班教育教学工作计划格式 导读：大班教育教学工作计划格式【篇一】一、现状分析本班有 46 名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开 朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进 一步的小班下学期教育教学工作计划大班教育教学工作计划格式【篇一】一、现状分析本班有 46 名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开 朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进 一步的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发 展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色 游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的实行游戏。并且乐意与同 伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈， 会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参 加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活 自理水平，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并 能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出 合理化的建议。但是因为幼儿的水平发展不平衡和家庭环境不同，还 普遍存有一些问题：1、存有个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕 邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨 国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如： 薛晨，张新渝等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务 速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯 以及幼儿的计数、理解水平还需要培养3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还 未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连 贯性还需增强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的水平有限。合作 的方式、方法需要再培养。6、幼儿大胆创造想象的水平有待进一步提升。 7、需充分发挥家长的主体性，提升家长的家教水平，建立新型 的家园关系。 二、班级学期目标(一)幼儿方面 1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己水平弱的幼儿。愿 意接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。 4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的 兴趣，有初步的环保意识。 5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自 信。6、喜欢参加体育活动，增强体质，提升技能。 7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8、喜欢动手制作。在教师的指导下，使用多种材料废旧物品制 作简单的玩具13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地实行舞蹈游戏， 表演角色的特点。14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方， 无突出语病。(二)教师方面结合新纲要认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观点，努 力提升自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。 努力创设开放式的环境。拓展思路，继续增强主题及整合课程的实施。 从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做 得更好。(三)家长方面1、明确教育的方向，了解家长的思想观点。2、更新家长的思想观点，领悟素质教育的内涵。3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼 儿园工作，协助幼儿准确、健康的发展。三、具体措施(一)幼儿方面1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他 们所喜欢的所需要的。2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想 象。充分发挥幼儿的优势领域。3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在 活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、增强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。(二)教师方面1、结合新纲要增强主题及整合活动的实施。2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促动幼 儿健康的发展。3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提升幼儿求异创造表 现的水平。4、即时的反思自己的教育行为和教育方法。5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。(三)家长方面1、充分发挥家长的主体性，提升家长的家教水平，建立新型的 家园关系，促动幼儿的全面发展。2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流 与沟通。3、结合节日展开各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动 贯穿于节日教育中。【篇二】本学期大班报到幼儿 39 名。经过大班上学期的发展和学习，总 体来看幼儿在生活自理水平、学习习惯方面都有了较大的进步，特别 是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维水平等方面表现较为突出。 但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间 水平相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学 期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前 的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机合起来，为幼儿进入小 学打好基础。1、学前思想准备：能够通过和家长一起参观小学或者请毕业生 回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么 不同，激发孩子上小学的欲望，同时也协助他们解决“向往上小学、 又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的准备：（1）通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使 他们能够身心健康地迈入小学；（2）在日常活动中培养幼儿准确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（3）注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢 跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全 学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走 人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火， 玩电等。3、独立生活水平的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的水平。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题 和困难自己要想办法解决。为重点精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区 域中实行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种准确认 读汉字的工具和基础；坚持展开餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、 书写提供条件。b 数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿实行分类、统计、简单 运算、自编应用题的培养，提升幼儿的逻辑思维水平。在日常活动中 引导幼儿学习使用数学经验解决问题，提升幼儿独立思考问题的水平。班级日常工作：1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿实行主题活动，并即时抓 住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、 材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地 位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。二、教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育 教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和 时事信息，展开生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另 外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写 简单的字以及拼音，并增强 1 到 10 的加减法运算，使孩子们能够熟练 掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要增强孩 子的语感启蒙方面的训练，提升孩子的口语表达水平踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来 说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位 老师将严格要求自己，认真总上学期工作，吸取经验，反省不足，根 据新学年幼儿园工作、幼儿园教学计划安排，集合我班配班 老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本， 促动每个幼儿富有个发展。所以，我做出了个人教学计划所有配班老师团一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼 儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的 良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一、了解幼儿情况对幼儿的性格、爱好、兴趣等实行祥细的了解，为他们制定远近 期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子实行认知发展、社 会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习 惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主 导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接 受新观点，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中 发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个 性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。二、日常生活方面1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适合各种环境的技能， 认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好 的心理品质。2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的水平，发现他们自 己的兴趣，发展其个性。具体措施是：合主题游戏的展开，与幼儿一 同商讨、制订合理的活动区域，并协助幼儿作出选择。玩具架上摆放 的物体具有一定定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够 引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动后，教师需指 导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到 自豪。3、设立“环保总动员”大型区域活动，展开环保小制作，充分 利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提升他们感性经 验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大 班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集 中，展开一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性， 并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以 下措施：家园一同收集废旧材料制品。合主题为各区域提供各类半成 品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作 教玩具。4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会准确使用礼貌用语：请、 谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东 西，初步懂得应互相关心和协助的道理，能与小朋友友好相处，愿意 协助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能 听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。5、合幼儿普遍存有的情况，培养幼儿的合作意识。多展开合作 性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自 己制定的规则。三、工作思路以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心， 优化教学活动的组织，合理安排一日常规，增强特色艺术教学，优化 区域游戏活动展开，继续尝试新课程改革。强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环 节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系， 建立家长委员会，定期召开会议，提升家教园地的质量，做到更换即 时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。【篇三】一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利实行。促动幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好 的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿准确使用感官和使用语言交往的基本水平，增进其对环 境的理解，培养有益的兴趣和动手水平，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培 养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、 守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。二、具体要求：（一）健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适合环境、气候和生活条件的 变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御水平。2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习 惯和生活自理水平。3、在教师带领下能积极参加并适合多种有合理密度和运动量的 体育活动。4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势 准确。5、能安全的、熟练的使用运动器械。6、有一定的自我保护意识和水平，集体活动时能注意安全。7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有准确的坐姿。会使用剪刀 及用笔书写，姿势准确，手眼配合较协调。（二）语言和认知水平：1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别 人讲话，能理解一些连读指令。2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内 容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别 人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。3、早期阅读：能独立、准确地看图书、图片，并讲述其中内容。4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活相关的信 息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农 作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方 法。6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危 害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。7、学会 10 以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、 学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位 置的变化产生兴趣，并能实行简单的分析、判断、推理。（三）品德和社会水平1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩 序，能关心同伴，协助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良 好。2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、建筑 和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环 境。4、对人有礼貌，能主动、准确地使用礼貌用语，热情待人，不 说脏话。5