EDA循环显示.doc

燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： EDA循环显示 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 吕宏诗 张强 教师职称： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号学生姓名专业（班级）设计题目EDA循环显示设计技术参数在8*8点阵电路上实现EDA的自动循环显示。每次显示EDA三个字母中的一个。设计要求在8*8点阵电路上完成显示。工作量学会使用Max+PlusII软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务书。工作计划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书。参考资料数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社.EDA课程设计指导书.指导教师签字 张强 吕宏诗基层教学单位主任签字金海龙说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。目 录第1章 设计说明 4 1.1 设计要求 4 1.2 设备简介 4 1.3 设计思路 5第2章 设计原理 6 2.1 真值表 6 2.2 八进制计数器模块原理图 8 2.3 自动循环模块原理图 9 2.4 显示“E”“D”“A”模块原理图9 2.5 总原理图 12第3章 波形仿真图13第4章 管脚锁定及硬件连线15第5章 总结 16参考文献 17附：燕山大学课程设计评审意见表设计题目 ：EDA循环显示第1章 设计说明1.1设计要求1、 采用双色点阵设计EDA循环显示功能 2、学会使用Max+PlusII软件和实验箱 3、独立完成电路设计、编程下载、连接电路和调试1.2设备简介 1、8*8双色点阵 如图1所示实验箱上的8*8双色点阵显示模块，由点阵显示信号接线组“COL1-8R（T）”“COL1-8G（T）”“ROW1-8（T）”和双色点阵显示组成。通过电路控制对8*8点阵进行扫描，可以实现对双色点阵的控制，当列共阳为高电平，行共列为低电平，所接的发光像素点点亮。两发光二极管分别为红色和绿色，同时发亮时为橙色。对双色点阵进行行扫描，可以控制点阵一行一行点亮，当控制频率很大时，由于发光二极管有余辉，且人眼有视觉停留，使得肉眼不能分辨，看起来就是8行一起点亮的， 从而显示绿色的“E”，红色的“D”，橙色的“A”。 图1-1 8*8点阵 图1-2 8*8双色点阵原理图1.3设计思路 由于需要在8*8双色点阵上显示绿色的“E”，红色的“D”，橙色的“A”，首先设计“E”“D”“A”在双色点阵上的排布，当对点阵进行行扫描时，需要八种状态进行控制，使row=0，因此需一片74138 3线8线译码器分别产生8种控制信号，为提供000111八个状态输入，需要十进制计数器74160构成八进制计数器，给74138输入端输入信号。另需3片74138分别控制“E”“D”“A”的产生，并使其在工作时与控制行的74138同步。综上，总体流程为：由一片74160构成八进制计数器，输入端与时钟信号相连，输出端接4片74138的输入端，通过时钟信号对双色点阵进行行扫描，由另一片74160构成一个循环系统，使“E”“D”“A”循环显示。第2章 设计原理2.1 真值表（1）十进制计数器74160真值表 （表1） 表2-1 十进制计数器74160真值表（2）3线-8线译码器74138真值表 （表2） 表2-2 3-8线译码器74138真值表（3）显示绿色的“E”时双色点阵的行列真值表（表3)Row G GROWG1G2G3G4G5G6G7G8Row1=001111110Row2=001111110Row3=001100000Row4=001111110Row5=001111110Row6=001100000Row7=001111110Row8=001111110表2-3 显示绿色“E”的真值表（4）显示红色的“D”时双色点阵的行列真值表（表4） RRow R1R2R3 R4R5R6R7 R8Row1=001111000Row2=001111100Row3=001100110Row4=001100110Row5=001100110Row6=001100110Row7=001111100Row8=001111000 表2-4 显示红色D的真值表(5) 显示橙色的“A”时双色点阵的行列真值表（表5） R/GRow A1A2A3 A4A5A6A7 A8Row1=000011000Row2=000111100Row3=001100110Row4=001100110Row5=001111110Row6=001111110Row7=001100110Row8=001100110 表2-4 显示橙色“A”的真值表2.2八进制计数器模块原理图 图2-1 74-160八进制计数器模块原理图2.3 自动循环模块原理图 图 2-2 自动循环模块原理图2.4显示“E”“D”“A”的模块原理图显示绿色“E”的模块原理图 图2-3 显示绿色的“E”模块原理图 显示红色“D”的模块原理图 图2-4 显示红色“D”的模块原理图显示橙色“A”的模块原理图图2-5 显示橙色“A”的模块原理图 2.5总原理图 图2-6 总原理图 第3章 波形仿真图（1） 显示绿色的“E”的波形仿真图 图3-1 显示绿色“E”时的波形仿真图（2）显示红色的“D”的波形仿真图 图3-2 显示红色“D”的波形仿真图 （3） 显示橙色“A”的波形仿真图 图3-3 显示橙色“A”的波形仿真图第4章 管脚锁定及硬件连线1、管脚锁定： （端口-下载板接口引线号）输入端：CLK -PIN9 CLK1-PIN7 输出端： ROW1-PIN189 ROW2-PIN190 ROW3-PIN191 ROW4-PIN192 ROW5-PIN193 ROW6-PIN195 ROW7-PIN196 ROW8-PIN198RA2-PIN89 RA3-PIN90 RA4-PIN92RA5-PIN93 RA6-PIN173 RA7-PIN174 GA2-PIN75 GA3-PIN83 GA4-PIN85GA5-PIN86 GA6-PIN87 GA7-PIN88 2、硬件连接：频率组模块连接：CLOCK（T） 19-PIN7 CLOCK(T) 13-PIN9 8*8双色点阵显示模块：ROW1-PIN189 ROW2-PIN190 ROW3-PIN191 ROW4-PIN192 ROW5-PIN193 ROW6-PIN195 ROW7-PIN196 ROW8-PIN198RA2-PIN89 RA3-PIN90 RA4-PIN92RA5-PIN93 RA6-PIN173 RA7-PIN174 GA2-PIN75 GA3-PIN83 GA4-PIN85GA5-PIN86 GA6-PIN87 GA7-PIN88 第5章 总结 这次的EDA课程设计，是我们第一次独立完成电路设计并在软件上仿真模拟，再到上箱动手连接硬件得到实验结果，在这期间，我遇到了很多困难，也明白了理论与实际动手操作之间的差距，不过通过老师的指导与同学的帮助，并查阅资料，从开始的不知所措到慢慢的有了清晰的思路，并动手设计，再到连接试验箱，最后顺利的完成了这次课程设计 。 这次课程设计我做的课题是答案提示板，需要在在8*8双色点阵电路上实现。通过时钟信号对点阵进行行扫描并对列进行控制使其显示是绿色的“E”、红色的“D”和橙色的“A” 。在这几天的课程设计中，通过老师的讲解，实际的设计和动手操作，将书上的知识运用到实际设计中，加深了我对知识的理解。并使我学会了管脚锁定的基本方法，掌握了8*8双色点阵的基本原理和运用方法， 熟练的掌握了MAXPLUSII的使用方法，熟悉了EDA课程设计实验箱的使用 。 此次课程设计，从理论到实践，在这段日子里学到了很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。总之，很感谢这次课设，我从中真的是受益匪浅参考文献 1 阎石. 数字电子技术基础.（第五版）. 高等教育出版社，2005年 2 张强 郑兆兆 周莲莲. EDA课程设计指导书，2011年燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟到、早退现象 （有 无）该生依赖他人进行设计情