湾龙中学第三个三年发展规划.doc

湾龙中学第三个三年发展规划 为了全面落实党的十七大关于 优先发展教育，建设人力资源强国 的战略部署，认真贯彻执行国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、湾龙区教育发展 十二五 规划的有关精神，结合我校实际情况，进一步提升办学水平，优化办学，特制定湾龙中学第三个三年发展规划（2010-2013）。 一、背景 （一）教育环境日益优化 湾龙区是温州市三大城区之一，前望东海，背倚青山，有着深厚的人文积淀，耕读之风兴盛，名人乡贤辈出，山海风光秀丽，宋明以来，一直是温州的文化经济中心之一。2001年，经国务院批准，湾龙区域进行了调整，区域面积和常住分别增至279平方公里和30.6万。2010年，湾龙人均国民生产总值超10000美元，二产、三产较为发达，经济发展水平已经达到中等发达国家水平。现在，湾龙区正处于建设现代化滨海城区的进程之中。 湾龙区是省首批 教育强区 ，教育发展基础较好，各类教育发展较为均衡，整体发展水平接近基本实现教育现代化的目标。十一五期间，教师队伍建设得到了很好的加强，各类的办学条件有了明显改善，教育投入不断扩大。 （二）学校发展成绩喜人 学校现有班34个，学生1600名，教职员工130名。师资力量雄厚，有省级特级教师1名，省级学科带头人1名，市区级名教师、名、名8名，省市教坛中坚、教坛新秀16名，市学科骨干教师9名，具有中学高级教师职务的教师45名。 学校秉承 恪勤 日新 的校训，以 勤勉刻苦、励志图强 的精神训导全校师生为人恭谨明礼，勤奋刻苦，持之以恒，日日进步。创办至今，呈现出 起步晚、起点高、后来者居上 （金振民院士语）的良好发展态势。连续四年高考第一批次上线率都在30%以上，本科率都在90%以上，特别是2010年高考，重点上线达196人，一名同学被清华大学录取。在省、市高中各学科中，学校共有700多人次，还有10项荣誉奖；在、艺术、科技等竞赛中有300多人次获奖。 2009年，学校被评为温州市首批现代校，这是对学校办学六年成绩的充分肯定。除此之外，学校还获得了全国青少年党史教育基地、省适合学生发展的学校实验校、省绿色学校、省体育特色学校、省示范、省现代教育技术实验校、市单位、市行规达标学校、市文明学校、市花园式单位等100多项集体荣誉称号。2007年1月学校通过了省A级普通高中办学水平督导评估验收，同年6月通过了市重点中学评估验收。2009年通过了市示范性评估。较好地完成了第二个三年发展规划的各项任务。 （三） 三三 期间制约学校发展的因素 1、学校缺乏区位优势：目前，学校所在的湾龙中心区尚未形成规模，位置偏僻，周边城市化程度低，现代的市政、生活、教育、娱乐、购物、交通等设施十分缺乏，这给学校吸引教师和优秀生源带来较大的难度。 2、学校周边环境问题严重：学校坐落于原来的中心工业区，紧邻污染严重的钢管、化工、制革企业和涂山垃圾焚烧场，三废和噪音污染较为明显，目前虽然有所改善，但总体情况不尽人意。 3、问题的担忧：学校基础设施建设投资较大，运行成本较高，若政策调整，资金到位出现情况，将对学校发展出生较大影响。 4、师资引进问题：由于优秀师资队伍引进难度越来越大，加上将要实施的绩效工资可能进一步造成比较优势的流失，所以学校能否吸引加盟成为制约学校发展的一个重要因素。 二、办学阐述 办学指导思想：全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量；教师一专多能有特点、学生全面发展有特长、学校管理规范有特色。 办学理念：以人为本、以文化人、生活教育、品格至上。 管理理念：致广大而尽精微。 治校策略：以德立校、以法治校，文化兴校、科研强校，理性稳健、内涵发展。 学生培养目标：具有人文素养、科学精神、领袖气质、国际视野，身心健康的高素质学生。 教师发展目标：专业精湛、特长鲜明、品位高雅、行为世范的高水平教师。 学校管理目标：人人勤奋、处处整洁、事事落实、时时进步。 学校发展目标：有独特的文化内涵、显着的办学特色、优良的教育质量的现代化名校。 学校的校训是 恪勤、日新 ，校风是 务实、创新、和谐、恢弘 ，是 勤学进取、活学致用 ，教风是 敬业乐群、言传身教 ，领导作风是 勤勉、开拓、民主、奉献 ，校歌为 龙中之歌 学校精神：勤勉刻苦，励志图强。 三、指导思想 落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、湾龙区教育发展 十二五 规划，落实贯彻党的教育方针，全面提升办学水平。改革用人机制，完善管理，开展健康生活方式教育，提高学生综合素质，注重 田野研究 ，促进教师发展，探索方法创新，提高教学质量，完善1制度，引领学生成长，树立 文化自觉 意识，追求学校内涵发展。 四、目标与任务 （一）总体目标 树立 文化自觉 意识，注重内涵发展。贯彻实施湾龙区基本实现教育现代化工程实施，办学思想、学校管理、教育管理、队伍建设、办学条件等方面的现代化水平继续提升，在新课程实施的进程中，稳定36个教学班的办学规模，初步形成自己的模式，注重学校品牌塑造，达到省一级重点中学标准，创建省级文明单位，成为有独特的文化内涵、显着的办学特色、优良的教育质量的现代化名校。 （二）具体任务 1、学校管理： 进一步改革用人机制，完善用人制度，实施民主管理，创建省级文明单位，达到省一级重点中学标准。 树立文化自觉意识，注重内涵发展，用学校文化来滋养人，熏陶人。 2、工作： 内化德育理念，强化常规管理，培养良好的校风。 丰富德育载体，突出校园文化节、体育节、科技节等大型校园活动；使成长讲坛、业余党校、农业实践基地等活动课程化、常态化；打造文学社、队、合唱团、者协会等品牌社团。 重视健康辅导，使班主任心理健康C证持有率达到50%，创建市一级心理辅导站。 强化活动，通过 影子日 、 职业日 等载体提高学生综合素质。 办好家长学校，使家长义工协会发挥自己的管理功效，创建省级家长示范学校。 加强特色创建工作，提高书法、课本剧艺术档次，争创市级艺术特色学校。 3、： 夯实基础，注重常规教学管理，使长听课活动常态化。 完善课程体系，丰富学生选课项目，形成湾龙中学校本课程实施方案。 积极开展社会实践活动和研究性，争创市级社会实践基地。 将分层作业的学习模式进一步推广，规范教学资料征订工作，加强的指导，创建轻负担高质量的浙南名校。 会考A率达到温州市领先水平，高考重点率突破40%，本科率突破95%。 开展校本研究，形成校本校课题管理制度。 发挥教师专业发展委员会的工作职能，使教师专业发展委员会在专业方面真正起到引导教师的作用。 促进教师专业发展，经过三年的努力，全部达到本科学历，研究生学历的教师达到30%，高级教师达到50%，省级学科带头人达到2名，市级名校长、名班主任、名教师达到3名，市级 三坛 达到20名，市骨干教师15名、区名师、 三坛 达到30名。 完成中外办学指标，创建有特色的中外合作办学模式。 4、服务保障： 加大校园建设投入，每年以5%的比例增加，完成校园智能建设任务，按省一级标准图书馆建设学校图书馆。 办好食堂，创建省A级食堂；成立膳管会，进一步监督食堂的与管理。 提倡资源循环利用，用电，创建市环保节约型校园。 五、措施与策略 （一）学校管理和服务保障 1、改革用人机制 进一步完善用人制度改革，形成用人机制特色，建立学校人才库，引进优秀教师，真正形成优者上、庸者让、劣者下的机制。 实行全员聘任制，采取双向选择、因事设岗、按需定员、因岗定责、择优聘任和统筹兼顾的原则。 建立以岗位工作量及工作绩效为主导的动态结构工资分配机制，以岗定薪，以质取酬，调动全体员工的工作积极性。 建立助理教师制，后勤职员全部实行制。 2、完善管理制度 树立 致广大而尽精微 的管理理念，继续完善管理制度，努力体现制度创新，提高行政的执行力，层层落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。营造人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好氛围。 强化对各项工作的检查监督机制，实行校园巡查制度和岗位目标责任制，事先定目标，事后，考核定级的管理模式，实现 人人勤奋，事事落实，处处整洁，时时进步 的管理目标。 3、实施民主管理 完善教代会制度，强化以法治校意识。发挥工会委员会的民主监督作用，每年召开一次全体教职工（代表）大会，实行全员代表制和决议票决制。 发挥的战斗堡垒作用，制订党支部议事规则。 强化教师专业发展指导委员会在民主管理中的作用，定期召开教师专业发展指导委员会会议，完善委员会成员听课调研制度。 不定期召开教师座谈会和校长学生对话会，从各个渠道广泛听取不同意见和建议。 严格校务公开制度，接受广大师生对办学行为的监督。 4、关心教职工生活 以人为本，为教职工办好事、办实事，努力营造教工团队家庭般的和谐氛围。协助解决招聘教师工作调动、子女入学、住房等问题。积极为青年教师创设各种交流机会。 管理好教工乒乓室、健身房，组织好教工健身操队、篮球队、合唱团的活动，开展文体活动，丰富老师的业余生活，提高教职工幸福指数。 5、完善基础保障 完成体育馆工程建设，制定游泳池营运维护管理方案，落实校园设施维护维修管理制度。2 按规定配齐仪器设备，创建省示范性实验室。按省一级标准图书馆建设学校图书馆，完成校园智能化系统建设任务。 办好食堂，为师生提供优良的后勤服务，创建省A级食堂。成立膳管会，加强对食堂卫生的监督和管理。 美化净化校园环境，以中国传统文化和湾龙地域文化相融合的理念深入开展校园文化建设工作。 6、创建环保节约型校园 提倡节约使用各种耗材，纸张双面利用；提倡节约粮食、节约；提倡物品循环利用，比如课本、水等资源。创建节约型校园。 提倡垃圾分类回收，减少污染，倡导环保低碳生活。 （二）德育工作 1、内化德育理念，明确德育目标，探索德育模式 进一步内化 人人德育、处处德育、时时德育 的德育理念，以人的现代化为核心，以培养学生的良好社会公德、文明行为习惯、健全人格品质、理性处事方式为目标，为学生真正能承担社会责任，成为栋梁之才打下基础。同时，不断探索 自主、实践、体悟 的德育模式，落实品格至上的办学理念。 2、强化常规教育，培养良好校风 完善管理制度，加强制度宣传教育，新生入学进行制度学习、签订自律书。 强化班、值日教师、值周教师管理效果，完善常规考核优秀奖励机制。 实行班级常规月达标活动，及时公布活动结果。 注重文明礼仪教育，定期进行文明礼仪主题黑板报评比、专题、文明礼仪知识，规定每年三月为文明礼仪月。 3、开展健康生活方式教育，培养良好的生活习惯 通过晨练、午休、阳光体育活动、社团活动、艺术节活动、营养保健知识教育、团队活动等载体的整体作用，培养学生良好的行为举止和健康向上的生活方式，体现生活教育的管理理念，为他们终生的发展打下良好的基础。 4、突出主题渠道，拓宽多种活动载体 完善学校德育规划，充分发挥课堂学科教学渗透德育的主渠道作用，有效落实三维目标。建设好共青团、队伍，办好业余党校、学生社团，发挥他们在德育中的主力军作用。 组织好校园文化节、体育节、 春之声 艺术节、科技节等大型校园活动。 将学生成长讲坛、业余党校等活动课程化，形成一套完整的课程体系。 办好 青春树 文学社、辩论队、合唱团、青年志愿者协会、动漫社、篮球社、心灵俱乐部等优秀学生社团。使这些社团能成为学生的乐园，成为温州市星级社团。 办好 红色之旅 、 绿色之旅 的主题秋游、远足活动。打造新生、学生成人仪式、文艺汇演、毕业典礼等活动品牌。 5、重视心理健康教育，培养阳光青年 发挥专职兼职心理健康教师的作用，积极培训班主任和教师，形成人人掌握心理健康教育常识，人人服务学生健康成长的局面，班主任心理健康C证持有率力争达到50%。 建设好心理健康教室和心理咨询室，开展有效的心理健康教育，指导好学生心理社团的工作，争创市心理健康教育中心一级水平。 6、重视社会实践活动，塑造良好品质，提高综合素质 以课、通用技术课、学生农业实践基地、学生工业实践基地、校外实践基地等载体，大力开展学生劳动教育，让学生在体验劳动中掌握劳动技能。 大力提倡学生寒暑假从事社会实践活动，制定学生社会实践活动管理制度和奖励机制。 与坦头村、永昌堡建立固定联系，完善学生社区服务活动制度。 重点建设好农业实践基地，完善劳动日制度。 设立 影子日 、 职业日 等专门节日开展劳动体验。 7、渗透勤勉教育，培育学校精神 通过日常学习、集会、军训、班级活动、始业教育、重要典礼、师生劳动日、晨练、文明就餐教育、课外文体锻炼、周末自愿留校等有效载体，开展勤奋刻苦教育。让勤奋刻苦逐渐成为学校的良好风气，让 勤勉刻苦，励志图强 精神成为龙中师生的共同品质和学校文化的重要组成部分。 8、利用各方资源，形成立体网络 完善、家长委员会、校长与学生对话制度，丰富家长学校的活动内容，家长出席学校重大活动。 利用 家校通 、网络、书面资料等平台与家长沟通。 协助家长义工协会组织家长义工活动，使活动能够做到序列化。 建好校内外德育基地，重点作好与驻温海军和坦头村、永昌堡的共建合作项目，建立学校、社区、家庭合一的德育网络。 9、建好德育队伍，追求德育实效 健全德育专业队伍，创造性地实施德育导师制、教师与学生寝室结对制，班级任课教师指导小组活动常态化，建立全员参与德育的管理体系。 精心选择班主任、副班主任、生活指导师、政教人员，制定严格的任用和考核激励制度。 制定班主任专业发展培训制度，倡导同伴互助的班主任成长模式，提高班主任业务能力和水平。 10、以文化人，树立文化自觉意识 以文化的视角思考每一项工作，以回归本源之心态做好每一个环节，完善校园文化环境的塑造、精神的升华。 提升班级文化建设的品位，从班级的布置开始渗入文化元素，规范班训、班级、班级图片、黑板报；用班旗来鼓励学生，使班旗文化呈系列化发展。 （三）教学、科研和教师专业发展 1、完善管理制度，强化常态管理 继续完善学校相关的教育教学规章制度。 强化教学常规检查；建立和完善教学双向反馈机制。 推进行政人员、随堂听课调研制度，将其随堂听课情况列入工作绩效考核内容。3 规范各级考试管理，加强师生考风考纪教育，完善考务工作。 2、构建新课程体系，积极实施素质教育 认真贯彻执行国家课程，坚持依法治教，严格要求教师在规定的课时内有效完成国家规定的课程，开足开齐音、体、美、劳等课程。 充分利用本校教育资源进行自主开发校本课程，供学生结合兴趣和需要自主选择修习，形成湾龙中学校本课程实施方案。 注重发展学生的兴趣爱好和个性特长，重视选修课、活动课的开设，规范管理选修课、活动课的教学。 3、重视体艺课程，拓展学生素质 认真贯彻落实学校体育工作条例，积极推行国家体育锻炼标准，大力实施学生阳光体育运动和课外文体工程，学生每天至少一小时的锻炼时间。 落实体育选课管理制度，丰富选课项目，使每个学生能掌握至少2种以上的运动技巧。 着力抓好篮球特色项目的建设，男女生篮球队在市级比赛中能进入前六名；带动武术、排球等特色项目的创建。 按规定开设艺术课，确保每个学生掌握一定的艺术基础知识，具有一定的艺术欣赏水平和表现能力，熟悉一门乐器。 精心打造合唱团、舞蹈队，力争在市级以上的比赛中获得良好的成绩。 抓好书法、课本剧等艺术特色，争创市艺术特色学校，。 4、注重实践体验，激发创新精神 积极开展研究性学习，按照上级行政部门课程设置指导意见的要求，每周安排学生从事研究性学习活动。 完善通用技术课程的开设及通用技术实验室的建设。 开辟农业劳动实践基地，设立农业种植园地和工业试验基地；开设劳动技术指导课、劳动课，对学生进行劳动指导。 5、探索方法创新，提高教学质量 探索有效、高效课堂教学模式，优化教学方法策略和模式，提升第二个三年发展规划期间轻负担高质量的有效经验，提高课堂教学效益。 将分层作业的学习模式进一步推广，探索有效教学新路子。 规范教学资料的征订工作，形成统一的管理制度。 加强学习方法的指导，逐渐使学习方法指导活动课程化。 6、完善评价制度，引领学生成长 改革招生评价，在招生工作中进行多元评价，实行保送生制度，对考生的综合能力（包括人文素质、科学素质）进行考核，并进行面试，招收体育、艺术特长生。 完善学生学业成绩管理方案，推进分层定标的评价机制，及时准确地分析学生个案。 改革学生评价机制，规范和完善考试制度，科学评定学生的学业成绩，端正评优导向，反对在评优活动中 唯考是从 的不良倾向，建立对学生的多元化评价机制。 完善多样化的评比、奖励制度，让更多的学生体验成功的快乐。 7、开展校本教研，促进教