




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016-2017学年学生资助工作情况问卷调查汇总分析本次问卷针对2016-2017学年学生资助工作展开调查,调查时间安排在2017年5月6-9日进行,调查形式为抽样调查,调查范围大部分为受到各种国家资助形式惠顾的在校学生,也有非获资助者参与了调查。调查问卷涉及了学生比较关心的资助体系中的几个话题。重点调查学生对我校资助工作的满意程度,听取学生们的真实建议。问卷设计10个问题,调查人数共计402人,数据分析如下所示:问题1、你是否获得过国家或学校的某项资助?如国家助学金、校内资助等。图1如图1所示,表示获得过国家或学校的某项资助的学生289人,113人没有获得国家或学校的某项资助,两者占比3:1。由此可以看出,国家或学校的资助群体人数较多。问题2、你了解国家资助学生或校内资助的有关政策吗?图2如图2所示,表示了解国家资助学生或校内资助有关政策的学生有217人,185人了解国家资助学生或校内资助有关政策,由此可以看出有将近一半的学生对于国家资助学生或校内资助有关政策的熟悉程度有待加强。问题3、你的父母是否知晓学生资助的相关政策?图3如图3所示,表示父母是否知晓学生资助的相关政策的学生有167人,237人的父母并不知晓学生资助的相关政策,由此分析出59%的学生父母并不知晓学生资助的相关政策。问题4、学校在寄送录取通知书时有没有学校资助政策的相关宣传材料?图4如图4所示,表示学校在寄送录取通知书时有学校资助政策的相关宣传材料的学生有154人,126人的表示学校在寄送录取通知书时没有学校资助政策的相关宣传材料,122人则对于学校在寄送录取通知书时是否有学校资助政策的相关宣传材料表示不清楚,由此分析出三者占比1:1:1,学生对于是否收到学校资助政策的相关宣传材料问题没有较为清楚的概念。问题5、你对获资助学生的资助资金使用情况满意吗?图5如图5所示,表示对获资助学生的资助资金使用情况满意度划分为:很满意、满意、一般、不满意、非常不满意、不清楚。填写人数分别为:60、142、131、43、14、12。由此分析对获资助学生的资助资金使用情况满意度为83%,大部分学生获资助学生的资助资金使用情况表示满意。问题6、你对学校资助资金对家庭经济困难生帮助的落实情况感到满意吗?图6如图6所示,表示学校资助资金对家庭经济困难生帮助的落实情况的满意度划分为:很满意、满意、一般、不满意、非常不满意、不清楚。填写人数分别为:52、118、138、59、23、12。由此分析对获资助学生的资助资金使用情况满意度为57%,只有57%的学生对学校资助资金对家庭经济困难生帮助的落实情况表示满意。7、你对学校资助工作帮助、激励学生的效果感到满意吗?图7如图7所示,表示对学校资助工作帮助、激励学生的效果感到满意度划分为:很满意、满意、一般、不满意、非常不满意、不清楚。填写人数分别为:62、128、136、57、11、8。由此分析对学校资助工作帮助、激励学生的效果感到满意度为81%,大部分学生对学校资助工作帮助、激励学生的效果感到满意。8、你对我校学生资助工作的整体评价为?图8如图8所示,对我校学生资助工作的整体评价划分为:很满意、满意、一般、不满意、非常不满意、不清楚。填写人数分别为:62、110、129、73、20、8。由此分析对我校学生资助工作的整体评价满意度为75%,大部分学生对我校学生资助工作的整体评价较高。9、你认为受到贫困资助的大学生应该怎样回报学校?图9如图9所示,将我校学生认为受到贫困资助的大学生回报学校的措施分成四点:(1)积极参加各项公益活动,社会活动;(2)等毕业以后,资助贫困大学生;(3)专心学业,好好学习;(4)没考虑过。选项填写人数分别为:93、135、133、41。由此分析90%的学生都有想过受到贫困资助之后回报学校的措施,并有一定的计划性与可行性。10、你对我校的学生资助工作有哪些希望和建议?图10如图10所示,在学生们提出的建议中,多数学生没有提出意见,对本部门的资助工作给予的肯定,在表达的意见当中,多数学生对国家奖助学金的发放不及
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 森林防火知识现场培训会课件
- 安全锁定专项培训
- 梭伦改革教学课件
- 2025年互联网公司产品经理招聘面试模拟题及答题技巧
- 桥梁涵洞基本知识培训课件
- 2025年事业单位医疗岗位招聘笔试模拟题及解析
- 2025年吉林省长春市中考历史试卷(含答案与解析)
- 2025年初学会计实务操作手册与常见问题解答
- 2025年医院行政岗位招聘笔试模拟卷及答案公布
- 辽宁省瓦房店市第三高级中学2026届化学高二第一学期期中预测试题含解析
- 基于BIM技术的全过程协同与管理课件
- 《正确测量血压》课件
- 2024年学位与研究生教育工作总结
- 推广服务合同范例
- 《分红保险的魅力》课件
- 住建局条文解读新规JGJT46-2024《施工现场临时用电安全技术标准》
- 叉车装卸货合同范例
- 电力设备运行与维护管理手册
- 工程审计课程设计
- 附件2:慢病管理中心评审实施细则2024年修订版
- 食品安全制度管理目录
评论
0/150
提交评论