暑期社会实践申报书模版.doc

2011年江汉大学文理学院大学生暑期社会实践项 目 申 报 书项目名称： 关于武汉市远城区留守儿童现状的调查与分析 申报系部： 生物与环境工程学部 组队方式：团委学生会 社团 自由组队 项目方向： 建党90周年主题实践类 环保、志愿服务类 校外勤工助学类 考察研究类 其它团队名称江汉大学文理学院 生物与环境工程学部 赴 湖北 省 武汉市蔡甸区 （县市）暑期社会实践团指导单位江汉大学文理学院 生物与环境工程 学部团队指导老师姓 名吴 迪职务或职称生物与环境工程学部分团委书记联系方式固 话：手 机-mail：姓 名性别学部班级联系方式备注领 队孙汉祥男生物与环境工员1黄 琼男生物与环境工员2高 洋男生物与环境工员3李丰伟男生物与环境工员4何媛媛女生物与环境工员5李 苗女生物与环境工员6高 雪女 商 学 员7彭群洲女生物与环境工员8左祝霞女生物与环境工员9马 楠女生物与环境工员10吕 璐女生物与环境工员11容 康男生物与环境工队实践概况实践主题关于武汉市远城区留守儿童现状的调查与分析实践地点武汉市蔡甸区实践目的和意义 留守儿童（Children left at home pay the price of migration），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。 实践目的：此次实践，本团队以蔡甸区为例对武汉市远城区留守儿童现状进行调查和分析，具体包括：1. 调查蔡甸区留守儿童人数比；2. 调查蔡甸区留守儿童生活状况；3. 调查蔡甸区留守儿童学习情况；4. 调查蔡甸区留守儿童心理状况；5. 调查蔡甸区各级政府或单位对留守儿童的关注情况；6. 调查蔡甸区各级政府或单位对留守儿童出现的问题所采取的措施及未来的规划。实践意义：通过在蔡甸区红十字会、妇联、教育局、区团委、社区、乡镇、农村的调查，整理较权威的调查报告进行分析，以此推算整个武汉市留守儿童所存在的问题及相应的解决办法，同时为红十字关爱留守儿童志愿服务项目做出相应规划。实践前期准备工作分条陈述 1.联系好各队员，开会分组，选出负责人，确定队长、通讯员、后勤人员、记录人员和宣传人员等各项负责人。 2.队员集体培训。 3.准备好统一的服装、帽子及队旗和通讯设备，以及户外活动所需的急救医药箱所需的各用品工具。 4.与当地管理部门取得联系，并确认活动开展的各项工作。 5.搜集相关资料，印刷宣传单、问卷，制作横幅。 6.联系好当地的住宿点。 7.预定交通工具。 实践计划 日 期日 程 安 排2011.7.9召集队员开会落实相关事宜、整理物资。2011.7.10乘车前往武汉市蔡甸区，安排队员入住。2011.7.11上午走访蔡甸区红十字会、妇联，调查相关资料；下午走访蔡甸区团委、教育局，调查相关资料。2011.7.12在社区办事处调查相关资料，对社区留守儿童进行问卷调查。2011.7.13在农村进行调查报告及问卷调查。2011.7.14上午在农村进行问卷调查，下午开会，整理资料。2011.7.15队员集体乘车返回进行总结，开始报告分析。（由于篇幅原因，具体计划见附件）实践预期成果形式宣讲会： 场 调研报告： 篇文体演出： 场其它实践成果： 新闻媒体联系报道： 实践中团队是否拍摄DV： 是否建立实践基地： 安全预案主要针对实践过程中预计可能发生的问题提前准备的应急措施由于篇幅原因，具体安全预案见附件接收单位是否有接收单位： 有 接收单位名称： 蔡甸区红十字会 蔡甸区妇联、蔡甸区教育局、蔡甸区团委 通 讯 地 址： 总 联 系 人： 章秘书长 固 定 电 话： 手 机：活动经费交通交通工具： 客 车 （火车票价以火车硬座票价为准）交通费：10元/人*12人*2=240元+走访乘车费200元 =440 （元）住宿50元/人*12人*4天=2400元其他经费（如药品、资料影印）用途： 药品、必备装备、资料影印 合计600元 共计3440（元）2011年江汉大学文理学院大学生暑期社会实践责任书为圆满完成暑期社会实践项目，特制定本责任书。凡参与2011年江汉大学文理学院暑期社会实践活动的每一位成员（以下简称甲方），必须与江汉大学文理学院暑期社会实践组织方（以下简称乙方）签订本责任书。1、各团队负责人要提前做好安全预案，遇到突发事件及时处理，以学生安全为主。要求社会实践队员不要前往危险地点活动，不要参与暴力冲突事件，不要开展具有潜在危险的活动，保证实践队员的人身安全。2、甲方代表学校参加暑期社会实践，应遵纪守法，按照社会实践的要求开展各项工作。同时，应衣着得体，举止文明，谦虚有礼，维护江汉大学大学文理学院的声誉，展现我院大学生良好的形象和精神面貌。3、甲方必须保证团队在统一安排下开展工作，如私自行动，造成的一切财产经济损失以及人身安全问题等，均由甲方队员本人负责，学校将根据相关的规章制度对其进行追加处罚，违背法律的将交由相关部门追究其法律责任。4、甲方认真做好后期总结工作，实践结束后，要按要求及时上报实践材料，积极参加院团委组织的社会实践总结表彰工作。 注：此责任书的有效期为2011年6月3日至11月3日。 分团委书记： 指导老师： 领队： 队员： 学部意见 学工办负责人： 盖章：武汉市红十字“乐助”志愿服务队江汉大学文理学院分队暑期社会实践申报材料2011年6月目 录前言 08活动主题 14活动目的 14活动宗旨 14队名 14实践时间 14实践地点 14指导老师 15实践具体内容及预期成果 15实践可行性分析 16实践具体流程 18实践团队守则 20团队应急预案 21问卷 23前 言在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。 由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。 父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。 据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题： 一监护不力，九年义务教育难以保证据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。 二缺乏抚慰，身心健康令人担忧据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 三疏于照顾，人身安全不容忽视监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。 可怜的孩子两眼无神，无奈无助盼望变失望这个年龄段孩子不应有的沉思状态!由此可见，加强对留守儿童的关爱已刻不容缓！一、活动主题 关于武汉市远城区留守儿童现状的调查与分析二、活动目的1. 积极响应党中央学习实践科学发展观的号召，体现了构建社会主义和谐社会的理念，与当代中国社会发展的主旋律高度吻合，体现了时代精神。2. 以调研和问卷调查的形式，对武汉市远城区留守儿童现状有一定的了解，为日后红十字关爱留守儿童志愿服务发展做规划。3. 呼吁更多的爱心人士关注留守儿童，为构建和谐社会贡献一份力量。4. 培养学生的团队协作精神,创新精神与社会交际能力。5. 理论联系实际，把我们所学的知识应用到实际中。6. 通过暑期社会实践活动锻炼自我，提高个人的整体素质。三、实践宗旨 携手人道促和谐，志愿服务为民生。提升自我，努力创新，服务社会。四、队名 武汉市红十字“乐助”志愿服务队江汉大学文理学院分队五、实践时间 7月10日7月15日六、实践地点湖北省武汉市蔡甸区7、 指导老师： 吴 迪 生物与环境工程学部分团委书记八、实践的具体内容和预期成果（一）本次暑期实践调查的具体内容我们本次社会实践，一方面从整体上对蔡甸区留守儿童现状作一次实地调查了解，另一方面我们将调查报告进行分析，探究今后红十字关爱留守儿童志愿服务的方案，为构建和谐社会贡献出自己的一份力量。 具体内容如下： 1.调查蔡甸区留守儿童人数比； 2.调查蔡甸区留守儿童生活状况； 3.调查蔡甸区留守儿童学习情况； 4.调查蔡甸区留守儿童心理状况； 5.调查蔡甸区各级政府或单位对留守儿童的关注情况； 6.调查蔡甸区各级政府或单位对留守儿童出现的问题所采取的措施及未来的规划。（二）预期成果1、完成预定的课题内容： 通过走访蔡甸区红十字会、妇联、教育局、区团委以及其他相关部门，了解蔡甸区留守儿童的总体情况，以及当代社会对留守儿童出现的问题所采取的措施和政策法规。走访蔡甸区社区、街道办事处及农村留守儿童家庭，通过问卷调查的形式从生活、学习、心理等方面了解留守儿童在现实生活中所存在的问题及导致这些问题的原因，并结合经济发展现状尝试探索出合理的解决办法，同时制定出关爱留守儿童志愿服务项目规划，完成调查所反映的成果与研究课题相对应的目标。2、撰写出相关调研报告。根据蔡甸区红十字会、妇联、教育局、区团委的相关资料和数据，问卷调查的统计结果以及实践调查过程中的所见所闻所感，进行科学理性的分析，完成本次实践的调研报告。九、实践活动可行性分析1、指导老师支持本实践团队得到生物与环境工程学部分团委书记和武汉市红十字会志愿服务主管的指导。老师对我们课题方向的选择给予了充分的肯定，并且热情地解答我们提出的关于实践行程规划、完善报告撰写等有关的问题，实际参与我们暑期实践队伍的问题讨论并给出具有建设性的意见和建议，使得我们实践队伍的课题所具有的实际意义和将产生的积极效应大大提高。2、课题选择的合理性及可行性我们选择此课题经过了我们的严密思考和指导老师的深入指导，本着切实可行而且能作出成绩的原则。此次实践活动以调查为主，很少涉及到较深的专业领域知识，调查难度不大，而且我们的队员中同学分别都是年级中表现优秀的学生，具备较强的学习能力和实际解决问题的能力，相信通过指导老师的细心传授，可以较好的掌握基本的相关实践课题操作能力。而且我们对所要调查的课题在进行活动之前会进行具体的分项，把大的课题分为一个个简单的小项，届时我们到达目的地后可以立即有条不紊的展开调查，对于我们所选择的课题，各个组员都实际参与到相关知识以及相关活动对象的资料的查找和学习，熟悉本次实践活动中的要点和难点，相信我们知己知彼，完全有能力做好我们选择的实践课题，并且通过我们的努力，一定会取得具有实际意义的实践成果！3、实践地区给予大力支持本次实践目的地是武汉市蔡甸区。在与实践地取得联系后，我们得到了蔡甸区红十字会大力支持。在与他们详细说明我们的实践活动后，蔡甸区红十字会帮我们联系了调研单位，包括蔡甸区妇联、教育局、区团委等单位，并主动提出实践活动建议，指导我们的实践活动，为我们的实践活动进行相关安排，提供相关帮助，以确保我们圆满完成此次实践活动。4、安全保障在安全保障方面，为了确保安全，在征得各个成员同意的基础上，我们制定了非常详细的队员安全守则。各个成员也会依守则办事。（详细守则见附录）在突发事件应急处理方面，我们相当重视，并制定了团队应急预案。（详细见团队应急预案）在安全与经费预算方面，我们的成员都经过了再三的研讨，一切事情都从节俭、安全出发。十、实践具体流程1、活动前准备 1.联系好各队员，开会分组，选出负责人，确定队长、通讯员、后勤人员、记录人员和宣传人员等各项负责人。 2.队员集体培训。 3.准备好统一的服装、帽子及队旗和通讯设备，以及户外活动所需的急救医药箱所需的各用品工具。 4.与当地管理部门取得联系，并确认活动开展的各项工作。 5.搜集相关资料，印刷宣传单、问卷，制作横幅。 6.联系好当地的住宿点。 7.预定交通工具。 2、具体行程 7月10日： 召集所有队员8：00准时于一栋门口集合，搭乘公交车前往蔡甸区，安排队员在当地住宿，下午16：00在住宿点召开会议，落实具体事宜安排，讨论相关活动开展方法是否需要修改，并于走访单位取得联系。 7月11日：8:30全体队员出发走访蔡甸区红十字会，了解蔡甸区红十字会对于关爱留守儿童志愿服务项目的开展情况。10:00走访蔡甸区妇联，了解蔡甸区现有留守儿童人数，留守儿童所存在的问题及相关政策保障，并对相关事项进行了解和安排。中午12:00安排队员在住宿点附近就餐，下午14:00开始走访蔡甸区团委及教育局，了解留守儿童现在受教育情况和在校期间所出现的行为偏差，以及政府部门对此作出的相应举措。17:30安排队员在住宿点附近就餐，19:00开始对当天所有调研资料进行整理。 7月12日: 8:30走访蔡甸区部分街道、社区办事处，了解留守儿童的实际状况，11:30组织队员在社区附近就餐。14:00分组进入各社区对区内留守儿童进行问卷调查并作好记录。 7月13日: 8:30走访蔡甸区部分村委会，了解该村经济发展状况、留守儿童现状，11:30组织队员在村委会附近就餐。13:00分组到各村留守儿童家里进行问卷调查和采访活动，并整理好访问结果。 7月14日 8:30继续对各村留守儿童进行调查和采访活动，11:30返回住宿点并安排队员就餐，13:00进行所有资料整理汇总，并感谢接收单位对本次活动的支持和参与。 7月15日 全体队员乘车返回，整理实践考察资料，并完成实践报告及成果册，提交上部，结束此次暑期社会实践活动。十一、团队守则本守则是特别为2011年暑期社会实践制定的，立项团队应严格遵守本守则。1暑期社会实践活动实行领队负责制，团队设领队队长一名。2团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。3团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。4团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。5团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。6团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。7团队成员应遵纪守法，维护学校的声誉和形象。8团队负责人应组织好团队完成学校的任务。9团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。10团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。11团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。十二、团队应急预案（一）实践活动中的安全问题1、实践过程中伤病的处理团队的各队员都应注意增强安全与自我保护意识，防止意外事故和疾病的发生。对于可能由于天气原因和气候不适引起个别队员出现感冒、头痛、发烧、中暑等身体上的不良症状，我们在团队出发前进行医疗急救知识的培训，并备齐常备药品，以解决实践活动中出现的上述情况，遇到意外因素导致的队员受伤的会在第一时间将其送至医院并及时联系其亲属，妥善处理。2、暑期实践过程中中暑的处理由于本次实践活动的时间处于夏季，所以应特别注意防止有队员中暑的情况。当有队员出现中暑症状时，应脱离高温环境，迅速将中暑者转移至阴凉通风处休息。使其平卧，头部抬高，松解衣扣。并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧或及时去医院静脉滴注盐水。3、实践过程中饮食卫生方面整个实践过程中我们会始终注意饮食安全和饮食卫生，进餐地点尽量选择在干净、卫生的地方，如果发生饮食卫生安全问题，我们会及时将队员送入医院进行治疗，以确保队员的身体健康。4、实践过程中财产安全方面贵重物品随身携带。行李、相机、DV等指定专人负责保管，若丢失贵重物品，我们会及时与当地派出所和公安机关联系，寻求帮助。（二）当实践活动中遇到恶劣天气的处理办法如果计划原定在室外活动时遇到暴雨等恶劣天气致使活动无法正常开展，应根据当时的情况灵活的调整计划。如将在室外进行的宣传、调查等活动改为在室内进行的采访。（三）当实践活动中遇到调查对象不配合时的处理办法遇到调查对象不配合时，我们会向其耐心而详细介绍本次实践的主题，目的及意义等相关情况，并诚恳的请求其予以配合，或另择调查