青少版新概念1级A教学计划.doc

2012年春季李阳少儿英语青少版新概念2级A教学计划任课教师：Echo 教课地点：昆大校 教课时间：7月15-12月31周日8:00-11:00 一、 教材概况：青少版新概念（Junior New concept English）1级A，该教材词汇量比较多,实用口语句子丰富.每册数15单元,每单元2课.每单元需要34课时完成.其中第1 课为情景对话,第2课为常用重点单词,是对第1课的巩固和延伸.本册教材以一个英国家庭和他们的朋友间发生的日常故事为主线，向学员们介绍当代英国文化的同时,也帮助我们的学员更好的了解世界文化,培养跨文化交际意识.课本的主要教学内容：全书一共15个单元，其中每次课讲完一个单元，每完成2个单元，开展一次复习课，75课时讲完。第一单元 家庭成员及打招呼方式；长短衣音的学习,句型 Is this?复述数字1-12第二单元 物品的猜认及颜色的复习；大小口e音，whose is it ? What color is it ? 复述数字1-16第三单元 远处人物的猜认；长短哦音，Whos that boy ? The boy on the silver bicycle；复述数字10-20第四单元 罗伯特不舒服，形容词复习；长短乌音；Is Robert thirsty？ 复述数字21-30 第五单元 学生邻居互相介绍及职业；长短啊音；复述31-40；Is she/he a Are you a? What do you do ?Whats her job ?第六单元 闲谈他人；气破双唇音；复述41-50，简单国籍学习，Is that Student English or American ?第七单元 寻找物品；舌尖齿龈弹气音，Whats that in the case ? Where s the small ball? 复述51-60第八单元 半夜事件；气冲舌根软腭音，Is there a man at the door? 第九单元 洗衣机洗衣服事件；气通舌尖齿龈音；复述61-70；What color are your dogs ? Are my dogs brown ?第十单元 挤校车；咬舌音；复述71-80 ； Is your bag full or empty？第十一单元 孩子们参加学校演出的服装问题；咧嘴微笑音；复述81-90；Whose tie is it？数字的英文算法第十二单元 描述体育学院学生的体格；大嘴阿姨音；复述91-100；描述一个人的外貌short tall weak strong ugly beautiful dark blonde thirsty hungry little big young old 第十三单元 迟到了还是早到了；中嘴短衣合口音；What time is it ? cold hot thirsty hungry early late 第十四单元 帮妈妈做家务；疯狂舀水音；Give me 。please 。第十五单元 孩子们踢球的分队问题；鬼哭狼嚎音；Are there。in front Of the shop ? How many men are there in front of the shop ?二、学生情况分析： 本班暂时4个学员，4个全是女生。成绩都比较不错，但是在拼写单词方面有所欠缺，琳琳和泓迪妈妈要求让孩子记住，掌握才是目的，不能讲得太快。此外需帮孩子们辅导公办学校的课本，拼写单词。此外的新生，开学后应该还有继续报班的。三、教学目标英语教学的总体目标是继续保持与激发学生的英语学习兴趣，培养孩子积极向上的学习态度，初步建立起学习英语的自信心；培养孩子一定的英语语感，良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；培养孩子初步具备用英语进行简单的日常交流的能力,提高学生的英语成绩。同时培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。在人格培养方面，以感恩励志教育，培养学生积极向上的人格品质。在基本文化知识掌握的基础上，适当介绍中西方文化，培养学生世界文化意识，为学生进一步学习奠定良好基础文化的同时，也会用英语向外国人介绍中华民族的优秀传统文化，实现跨文化交际。具体目标：1. 能达到听说读写译五会课本中的重点简单单词2. 能流利诵读简单的Lesson1 3. 能流利转换课文句子，与好友自由对话4. 能听懂，唱出课文中的英文歌曲、歌谣5. 能理解东西文化的差异，体验欧式生活6. 能流利数数从1-1007. 熟练使用there be 句型，how many 句型；Whos that boy ? What color is it ?四、 教学重点：具体教学目标中的1,2,3,6,7五、 教学难点：1. 具体教学目标中的1，2,72.培养学生英语学习兴趣和基本的日常交际能力3.单词拼写六、教学方法：（一）词汇教学的方法：1. 注重词汇的呈现方式（图片、实物）2. 利用好导入方法3. 在实际交流中用于教学词汇4.充分发挥单词卡的作用（新授、复习）5.语音教学中注重运用李阳疯狂英语的手势发音法和自然拼读法（二）对话教学1. 在听力活动中感知新的语言：通过多媒体手段播放DVD、Mp3等听力练习来帮助学生进一步熟悉单词。2. 在理解语言的基础上学说，加强语言操练 a.抓住主句型，替换关键词操练 b.结合李阳疯狂英语的发音手势 c.李阳疯狂英语的“三最法” d.在趣味游戏中学说，巩固句型（农夫抓火鸡，警察抓小偷游戏等） e.在会说会用的基础上要求书写句子（三）情景式教学（story time）1. 利用故事卡片，设计情境，自然引入阅读内容2. 放手让学生自主学习，大胆推测猜想，教师解疑答惑3. 在课本练习题中检测学生的理解情况（四）歌曲歌谣教授1.每节课渗透：课前事先欣赏，演唱，课间播放，创造英语学习的氛围；反复欣赏，逐步跟唱，切忌逐字翻译句子。2. Warm-up 中可以使用，词汇、句型练习中可以穿插；也可以用于学生疲惫时放松，调节3. 唱演结合：要求英文歌教授结合TPR教学方法，边唱边演，加入简单动作，让学生身心愉悦。4巧妙替换、改编：如Blue，blue，is the color I see.七、教学进度第一次课 ： 第1单元第二次课 ： 第2单元第三次课： 1-2单元复习第四次课 ： 第3单元第五次课 ： 第4单元第六次课 ： 3-4单元复习第七次课 ： 第5单元第八次课 ： 第6 单元 第九次课 ： 5-6单元复习第十次课 ： 第7单元第十一次课 ： 第8单元第十二次课 ： 78单元复习第十三次课 ： 期中总复习第十四次课 ： 第9单元第十五次课 ： 第10单元 第十六次课 ：