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复习计划教案范文 六年级数学复习计划 一、学情分析 1、本班学生的听课习惯已初步养成，思想要求上进，大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。 2、已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。 3、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。 所以在这期末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得十分必要。 尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。 4、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不完成。 从一学期的学习表现看，学生的计算与审题有待进一步训练与提高。 故在复习里，在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。 二、复习目标 1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。 2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。 3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 三、复习内容 1、数与代数第二单元百分数的应用第四单元比的认识 2、空间与图形第一单元圆第三单元图形的变换第六单元观察物体。 3、统计与概率第五单元统计 4、综合应用数学与体育、生活中的数本学期总复习可以分为三个部分。 第一部分是本书的知识框架。 目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。 教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以，后全班交流有特色的方式。 第二部分是学习过程中解决问题的方法以及学习体会。 教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。 教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。 第三部分是巩固练习。 教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。 四、复习重难点本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。 2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。 3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。 本册的复习难点本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。 五、复习方法讲解法、归纳法、练习法、讨论交流法。 1、带领学生按单元复习，巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。 例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。 2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。 学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。 让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。 3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。 5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。 六、复习时间安排第一阶段整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习） 1、百分数的应用。 用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题 2、稍复杂的分数百数应用题 3、比的意义。 比的化简。 比的应用 4、圆的周长和面积第二阶段综合练习，讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。 第三阶段分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。 给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。 5、复习进度安排阶段第一阶段类型数与代数单元主要内容复习时间1第二单元百分数的应用第四单元比的认识 1、百分数的应用 2、运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题 1、比的意义 2、比的化简 3、比的应用 1、圆的认识 2、圆的周长 3、圆的面积 1、图形的变换 2、图案设计 3、数学欣赏 1、从三个方向观察由5个小立方体搭成的立体图形的形状 2、观察范围的变化空间与图形第一单元圆1第三单元图形的变换第六单元观察物体1143统计与概率第五单元统计 1、复式条形统计图 2、复式折线统计图 3、简单的统计活动第二阶段综合性复习综合练习，讲练结合综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导第三阶段机动查漏补缺 七、复习措施 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。 3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。 对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。 4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。 5、强化能力培养。 在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。 如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。 又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。 6、加强反馈，注意因村施教。 复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。 8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小组。 9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。 10、重视测试。 通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。 测试评卷时注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。 通过定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。 第1教时百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习复习目的1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。 2.提高学生解题能力。 复习重点百分数的意义和百分数的应用。 复习难点百分数的应用。 教学过程 一、导学生回顾形成知识网络百分数有关知识（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。 百分数也叫做百分率或百分比。 写法90%108.5%百分数与分数有什么不同？使学生明确分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。 （二）纳税、利息的应用题怎样求利息？利息利息本金利率年数 二、巩固固练习 1、学生举例含有百分率的句子，说出百分数的意义。 2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？ 3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？ 4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。 刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？ 5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。 此次演出后，王华的税后收入是多少元？ 6、一年定期存款的年利率是，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？ 7、三年定期存款的年利率是。 李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？ 8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？ 9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？第2教时百分数应用题的复习复习目的 1、使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。 2、提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。 教学过程 一、谈话引入我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。 这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。 (板书分数，百分数应用题复习) 三、练习回顾 1、一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？ （1）读题列式 （2）如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？ （3）如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？ 2、六一班有男生30人，女生20人，_？ （1）学生补充问题 （2）学生口头列式 3、 （1）口头补充 （2）口头列式小结通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？ 四、练习巩固（一）基本练习1录音机每台降价30后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？学生读题学生自己画图列式订正画图 2、修一条路，第一天修了全长的20，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？ 3、一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30。 这根绳子原来长多少米？4一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？（二）综合练习 1、题组训练(只列式不计算)共多少吨箱重量正好相等，原来两箱桔子各有多少千克？ 五、课堂小结这节课你有什么收获？第3教时分数百分数应用题复习复习目的 1、使学生进一步理解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。 2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。 复习重点难点重点进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系难点正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系教学过程 一、梳理知识思考怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？ （1）抓住那句话分析？ （2）怎样分析？ 二、巩固练习 1、分析含有分率的语句三月份用煤量是二月份的4/5 （1）指名分析 （2）题中有哪些相对应的分率 （3）从这一语句中你能知道的数量关系。 今年大桃的产量比去年增产20%九月份用电比八月份节约10% 2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。 这条水渠全长多少米？（学生练习、练后反馈） （1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？ （2）说出算式的分析思路思考为什么3/8和40%可直接相加？ 3、过关练习 1、 （1）女生20人，男生是女生的1.25倍。 男生有多少人？ （2）女生20人，女生是男生的4/5。 男生有多少人？ 2、甲仓有粮320吨，比乙仓多1/7，乙仓有多少吨？ 3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆，其中第一季度生产了1/4，第二季度生产了30%。 这两个季度一共生产汽车多少辆？ 4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2米。 这根钢管原来长多少米？（学生练习后反馈、质疑） 5、填充练习 1、补上问题，列式算式 （1）一根电线长30米，剪去2/5。 ？ （2）百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数的25%。 ？ （3）某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。 ？ 2、补上条件和问题，再列式计算学校运动队中，女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5，。 ？ 三、课堂小结 1、这节课复习了哪些内容？你有什么收获？ 2、你认为哪些题目易犯错，需要提醒大家？第4教时百分率与打折问题的应用题复习目的通过复习使学生掌握这两类题的特点，能熟练的正确解答这两类题。 复习重点让学生分析掌握特点。 教学过程 一、复习 1、你见过那些百分率？ 2、怎样求？ 3、什么是打折扣出售？举例说说折扣数与百分数的互化 4、举例说说折扣的含义。 二、巩固练习（一）折扣问题 1、一件商品原价80元，现在搞活动，九折销售，现价多少元？ 2、成本价提高50%后标价变为300元，成本价是多少？3买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少元? 3、一个商人把一件衣服标价600元，经打假人员鉴别降至60元一件出售，但仍可以赚20%，如按原价出售，则这件衣服可获暴利多少元。 4、超市酸奶原价5.4元一盒，现在买二赠一，相当于打几折？（二）百分率问题 1、填表。 工区名称种茶棵数成活棵数死亡棵数成活率白云工区500001000顶山工区4000039500宝岩工区3960099% 2、断 （1）有位丁工人加工了99个零件，全部合格，他的合格率是99%。 （） （2）这位丁工人的师傅技术更高，加工零件的合格率达101%。 （） （3）我校五年级共有100名学生，今天缺勤2人，今天五年级学生的出勤率为98%。 （） （4）一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率一定是15%。 3、解决生活中的问题。 请同学们拿出老师发的纸，表格二上是我们学校六年级这次期中考试的情况，请同学们根据给你的信息，算出各个班的优秀率。 班级考试总人数优秀人数优秀率六 （1）4223六 （2）4023六 （3）4124六 （4）41224口头列式 （1）某县种子推广站，用300粒玉米种子做发芽实验，结果发芽的种子有288粒求发芽率 （2）我国鸟类种数繁多，约有1166种全世界鸟类约有8590种我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的百分之几？（百分号前面的数保留整数） （3）用2000千克花生仁榨出花生油760千克，写出求花生仁出油率的公式，并计算出花生仁的出油率 （4）科技小组进行玉米种子发芽试验用500粒种子进行试验，有15粒没有发芽，求发芽率 （5）一个面粉厂，用40000千克小麦磨出面粉34000千克，求小麦的出粉率 三、课堂小结通过这节课的复习你有什么收获？第5教时分数四则混合运算复习目标 1、引导学生回顾分数四则混合运算相关知识与方法，使学生进一步掌握分数四则混合运算的顺序，能合理灵活地选择方法进行计算，提高学生的计算能力，训练思维的灵活性； 2、让学生在复习交流活动中体会养成良好计算习惯的重要性，并能自觉采用一定的方法进行检查，减少计算失误，提高正确率；复习重、难点进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力；培养学生自觉检查的习惯。 复习过程 一、回顾 1、说说分数四则混合运算的顺序是怎样的？ 2、口答说出下面各题的运算顺序15/165/8+1/853/453/41/32/31/24/5361-（2/32/5）3/5 3、回忆学过的运算定律或性质。 4、直接说出下面各题的得数，并说说怎样算的，用了什么运算定律或性质84/51/563/11（3/11+8/13）5/7+3/4+2/7+1/43/725/337/311/25（1/6+1/8）243/54/9+2/54/95总结分数四则运算与整数、小数四则混合运算相比，不仅运算顺序完全相同，而且简便运算的方法也完全一样。 二、练习提高1观察下面算式有无简便算法1/7+7/85/7+3/81/53+4/51/31/4+3/4(13/42/5)2检查下面计算是否正确，是否合理灵活地使用了运算定律或性质。 1/2-1/22/33/415/6-5/61=02/33/4=5/6-5/6=0=03/45/13+3/48/13（2/3-1/2）4/5=15/52+24/52=2/34/5-1/24/5=39/52=8/15-2/5=3/4=2/152看哪些同学算得都正确选择计算。 A组B组1/62/3（4/58/15）（1/33/10）1/91/31/2（3/43/5）7/101/2（2/3+1/3）5/67/911/5+2/95/118/137+1/76/13105/9+1/641/22/5+9/109/202/9+1/24/5+3/826/139/262/34完成后先独立检查，再同桌交换检查。 5订正答案，统计正确率。 三、课堂小结通过这堂课的学习，你有什么收获？六年级英语复习计划本学期即将结束，目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。 因此对于我们毕业班老师和学生来说，为期两周的复习工作显得尤为重要。 我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。 复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。 下面谈一谈我的复习设想。 鉴于学生在英语学习方面存在的问题主要有学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。 其中每班还有几个非常特别的学生。 针对现状，在复习过程中，我们准备结合课本两个复习单元，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。 （一）过好单词关。 单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。 因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。 1、方法按词义归类复习单词。 因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。 、形式加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始分钟听写相应类别的单词。 这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。 当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 （二）过好词组关。 词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。 我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。 （三）、过好句子关。 句子是学习英语的重点。 通过年的学习，学生已经掌握