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工作简报：倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学“万名教师访万家”活动日期：2013年11月27日高迁小学 杜彩红：家访后的沉思 第一次到王涧龙和楚冰磊两位同学家访时是2013年9月9日，出门时心里说不出的惬意，心想这次活动肯定完成的非常圆满。可真正到了11月30日，我结束班上36名同学的全部家访时，我却没有完成任务的快感，心情却正如冬天的寒露越来越沉重，好多好多的话如梗在喉，不吐不快。学校，我想说 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。家有家法，校有校规，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生只有好好地遵守这些纪律，才能形成一个良好的班级，我一直是这样做的，我一直在让学生明白：一个懂得规矩并自觉的遵守规矩的人，才能时刻按规矩办事。我时刻把这叫着学生的共性，学生先要发展共性，再发展个性，这个观点本身不为错，结果还是让部分学生逆反和不满，梁小璐，梁子鑫等都是班上优秀的学生，动不动就迟到，老师一批评就哭，在我亲自到达他们家之后才知道他们迟到的因素的确很多，梁晨曦家离学校较远，交通极不便利，每天要很早出门！我终于发觉我叫家长接送小孩是苛刻的，除非都有私家车。郭康飞，梁紫阳，杜栩承上网成瘾，家长也知道孩子半夜偷偷溜出家上网吧，第二天依然督促孩子上学，即使他们不迟到，老师也抱怨教一群疲惫的孩子呀！这次家访结束后，我痛苦地发现班上只有好几个男生有网瘾，而95%的家长对此束手无策，在老师的强烈制止措施上只好与学生一起骗老师。学校要求班主任在处理学生问题上把握一个“度”，对于家长，这个“度”我们又该如何把握？与家长的心里话 这个世界上的真理永远都是朴素的，就像太阳从东边升起一样；就像春天要播种，秋天要收获一样。教育的真谛就是告诉我们，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。学校教育不可能像父母那样有足够的时间和精力把教育的对象集中在一个人身上，孩子在同一年龄段里，同时走进同一所学校，在同一班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校的教育质量，而在于家庭教育的配合上。家庭教育的失败往往导致学校教育的事倍功半。也许你们都不会承认你们不配合学校，但我要对你们说的是我们老师和你们一样（有事甚至超过你们的期望值），望孩子成才的愿望一样浓，在教育上更要讲究方法，孩子快乐的学习是我们双方的期盼，也是我们奋斗的目标。孩子大了，一方面渴望自由，一方面别无选择，这种矛盾体日积月累就形成了叛逆，叛逆后更无可奈何了，于是把希望寄托在老师身上，这是你们偷懒的作法。试想想老师对他们的付出不及你们十分之一，你们苦口婆心的规劝都不听的话，那老师的话只能一时有效。例如上网上瘾这件事，上瘾本身就难以根除，如果你们不下“猛药”，我们恐怕下不了手。不要太高地估计了教育的力量。你们家长可以打骂孩子，我们是万万不行的，打骂之后绝对对老师有意见。我真切地希望你们全面准确地估计自己的孩子，不要唯成绩论，静静听孩子心声，只有你们蹲下来看孩子，孩子才不会找危险的人诉说心事，要让他们知道你们才是他们安全的朋友，相信你们比老师做得好！孩子们，我真的再想教你们三年 亲自走进了你们的家，我才真正和你们有了近距离的接触，才能切切实实地感到你们的坚强和心灵的干涸，你们的爸爸或妈妈有90%的不在你们身边，真难为你们了，你们既要管好自己生活，又又要做一个听老师话的孩子，所以爸妈不在身边，只好在听父母话这点上打折扣了。亲爱的孩子们，我说过，网络游戏毁了你们这代男生，我也说过，听老师话的同学会学习，听家长话的同学会做人，听命题人话的同学会拿高分，在此，我一一收回。我只要你们和你们的父母在一起，相互为彼此存在才是快乐之源，有快乐你们才会全身心地投入到学习当中。永远不要忘记天地给我们的力量，这叫天人合一，也就是人在自然界中的和谐。只有当天地之气凝聚在一个人心中时，他才可以拥有庄严，理性和温和敦厚之美，与贫富无关。你们是我教的学生当中最听话的一届，但我总认为你们课堂沉闷是因为你们接受能力差。如果时光能倒回，我会花一半的时间为你们营造一个特殊而快乐的家。原生态的家固然好，组合家庭也可营造好好的环境，多几个人爱你总是好的。其实我们快乐的秘诀，就是你如何找到你内心的安宁。天地之大，何愁无用武之地？理想主义和现实主义就是我们的天和地，让我们怀揣理想，脚踏实地度过我们人生最美好的时段快乐的学习时光吧？责任编辑：比访办工作简报：倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学“万名教师访万家”活动日期：2013年12月11日【编者按】为了进一步推进“课外访万家”活动，9月3日下午，高迁小学召集全体教职工召开“课外访万家”经验交流会，总结前阶段“课外访万家”活动的工作经验和先进典型，加强教师间的经验交流和推广，有效促进了学校“课外访万家”活动的深入。下面摘录该校班主任朱丽娜老师在会上交流的家访心得，带我们走进教师的内心，感受“课外访万家”给老师们带来的变化。倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学 朱丽娜教育工作，不是老师一个人的力量可以独立面对、独立完成、独立解决的。这次“课外访万家”活动，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播撒在家校两地。在学校的大力支持下，在家长的积极响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。 一、倾情家访：强烈的愿望呼唤我 虽然与学生接触有几年的时间，但我对学生的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到这里，一种力量、一份责任、一股动力弥漫在我的周围，心中有个强烈的愿望在呼唤我倾情家访！教师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有许多家务琐事，将两者安排妥当已经不容易，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验。再加上学生家长大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太合适，因此我就将家访最佳时间定在双休日或者下班后530-800。 在家访前我做了大量的准备工作，其中最有效果的是我布置学生完成的家庭项目作业。在这份家庭项目作业中，有以下六个方面内容1. 请你画出由学校出发到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明” ，要有小创意。 2.对自己在高迁小学几年的学习做一个自我解剖。3.你的困惑是什么？4.请就家庭对你的学习、生活和成长做一个评价。5.你想对你的爸爸妈妈说什么？6.老师到你家去家访，你有何感想？这样，我根据这份第一手原始的资料，选出最急需家访、最可能取得效果的学生作为重点家访对象。在学校的支持下和家长的期待中我踏上了家访之路。 二、真情家访：心灵的碰撞感动我 Z同学，11岁的阳光女孩，却是全班最不受欢迎的同学。自私孤立是同学们对她的评价，她不愿意跟同学们交往，同学们跟她打交道，也总会被她误解为恶意的攻击，古怪的脾气透射出严重的心理问题。刚进入班级时，她非常自闭，甚至有自残的行为。这两年，在对她的教育上我花了大量的精力，也看到了一定的进步，但面对学习压力，她的心理上又出现了反复。在做好了充分的准备后，8月7日下午4点，我随同朱老师，教导处领导魏主任前往她的家。 她的家在高迁北街，我们到的时候，她的奶奶早已在街口等候。大街上的风很大，奶奶迎着风大步向我们走来，那股热情真让我们感动。我们走进小巷，拐了三个弯来到一栋九十年代的旧房子前，这就是她家了。一路上，奶奶向我们介绍，Z同学的父母离异，父亲沉默寡言，没有多少文化的工人，母亲在外地打工。她就一直跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶已近80岁了，祖孙三人就一直住在这个四十平米的房子里。奶奶一走，一边跟我们讲述，言谈中透露着无奈和骄傲，她为能抚养这个孙女感到骄傲，又为没能更好地教育孙女感到无奈。看着奶奶的身影，我们的心有些沉重。 经过交谈，我发现在奶奶的眼中，Z同学是一个乖巧懂事又可怜的好孩子，虽然成绩不太理想，但这都是外部原因造成的，Z同学是受害者。从这些话语中，我们读到了最典型的爷爷奶奶心态：自己家的小孩是最好的，是没有错的，即使看起来有错，也一定是别人让她犯错，爷爷奶奶是她的最可靠的保护者。这本身没有错，当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时，她就失去了对环境理性的判断，走向孤独自闭。 我们为爷爷奶奶的付出而感动，但在对他们给予肯定的同时，也毫不客气地指出了应该注意的问题，两位老人也欣然接受。同时，我们还提醒两位老人将孩子的健康成长放在第一位，不要给她太大的学习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很激动，一再表示应该多跟老师交流。我们临走时，爷爷奶奶竟然要送我们一直到大街口，在我们的坚持下才作罢。他们站在大门口目送我们离开，我感到这束目光中承载的沉甸甸的期待。在他们对我说了那么多感谢的言辞后，我想说，谢谢他们，谢谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一部分交托到我们手中，我们有什么理由辜负？ 三、幸福家访：满满的收获提升我 家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行动中形成。学校领导的支持和指导，学校同行的交流和学习，学生家长的信任和期待，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。 在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子的希望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、希望和热情。这是我对家访的认识。家访不是一个班主任的工作，班主任要善于沟通学校、社会、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的优势力量，才能提高教育工作的效率。这是我在家访活动中的收获。 几个月前，在全省的“万名教师访万家”活动刚刚开始时，我给自己鼓劲，喊出“百分百家访”的口号。如今，我的家访经历告诉我，我会将家访发展成我教育教学的常态，去收获更多的幸福。责任编辑：家访办工作简报：倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学“万名教师访万家”活动日期：2013年9月10日 为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，我校按照县教育局指示精神，在全校广泛开展“万名教师访万家”以为主题的教师家访活动。 通过开展家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。止于31日，我校第一轮家访活动已近一周，现将有关情况做以简要汇报，以便更好地分析问题、解决问题，使本次家访工作取得更好地效果。一、我校采取的活动形式主要有：1、发放致家长的一封信-做合格的人民教师，办人民满意学校 。2、组织全体教师通过进村入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。教师完成家访任务后，在间隔两周的时间内再通过与学生的二次谈话交流，与家长的二次电话访、书信访、短信访、网络访等多种渠道进一步巩固活动成果，学校将通过家访反馈表及时反馈活动情况。3、进行教师家访活动典型交流。二、收到的效果 这次家访，学校将老师分成10个班，每组以班主任带队，每班老师把住在学校周边的学生分为一组，确定为我们亲自上门走访的对象；一部分住址离校较远、分散，而且在教育孩子方面缺乏方法指导的家长，我们则给他们打了电话，约他们集中到学校参加一次家长会；另外还有几名学生家长由于回老家或做生意的原因，不能来参加家长会的，我们就采取了利用电话进行访问的形式。 这次家访收效较大，可以说比以往任何一次家访收效都大。原因就是我们在本次家访中根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。通过上门走访，老师们对一部分学生的假期生活有了一定的了解，同时也给家长一些具体的建议，特别是怎样帮孩子培养一个好的习惯这方面的建议给得比较多。这是我校这次家访一个做得比较成功的方面。以往家访，我们过多的是了解孩子的在家表现，然后检查一下他的作业，另外就是提醒他们注意居家安全和及时完成作业。可是这一次，我们在向家长了解了孩子在家的表现之后，跟家长沟通的比较多的是给他们介绍一些在培养孩子习惯方面做得比较好的家长的做法，并且告诉家长习惯的重要性，然后再给家长一些针对他的孩子特点的一些具体的指导建议。 特别值得一提的是，我们借今秋开学报名之际，邀请部分家长到学校来交流教育孩子的经验，这是我们首次尝试的一种家校联系新方式。三、存在问题 本次家访尽管较之往年有了很大的改进，也取得了比以往显著的效果，但还是存在一些问题，值得我们反思和今后的改进。具体来说，有以下几点：1、前期准备不足。由于考虑欠周到，准备不足，所以致使本次家访工作没有100%的完成。这主要是我们忘了在学生放假前进行家长联系电话的更新工作，所以这次家访时，出现了一部分家长的电话联系不上，既无法找到他们的确切住址采取登门家访，也无法通知他们来参加家长交流会，当然也就没法实现电话访问。所以，吸取这次的教训，今后要考虑得更周到些，把前期准备工作做细致。2、家长的观念还亟待我们教师帮助转变。在与家长交流过程中发现大部分的家长观念急需更新，他们总认为给孩子报假期辅导班就一定得报那些英语班、奥数班、作文班，功利目的太明显，孩子反而不愿参加。他们还意识不到自己孩子不够优秀并不是哪部分知识有缺陷，而是没有好的习惯和优秀的意志品质，而这些是可以通过亲自交流或其他兴趣班慢慢培养的。总是督促他们写、算、背，效果并不好，只能让他们更加厌学。所以，目前我们教师最主要的不是检查学生假期做了多少作业，而是让家长尽早明白他们现在最应该干的是什么，该怎么去做。这也是我们新学期开始后继续家访要努力解决的一大问题。3、家访中我们了解到学校发展中存在的一些突出的问题。如学生宿舍简陋，没有校车，学生上学、放学回家极不方便，教学手段跟不上时代节拍等。我们保证今后创造条件，加以改变。 总之，本次家访活动时间较短，但我校教师全员参与，意义很大，收获不小。今后将吸取本次家访总结出来的经验教训，将下一步的家访工作做得更好。鹿泉市寺家庄镇高迁小学 2013年8月31日做合格的人民教师，办人民满意的学校 -致家长的一封信尊敬的家长： 您好！ 开学以来，在学校全体教职工的共同努力下，您的孩子各方面都有了明显进步，我们深感欣慰。每一位学生的进步推动着学校工作稳步前进，教学质量直线提升，学校面貌日新月异。教育是个社会系统工程，红庙中学今天能被全县教育界誉为“监利洋思”，享有极高的满意率，这得益于大家的理解和支持，在此表示衷心地感谢！ 请大家以更高的热情关注我们的孩子，关注我们的学校，以更多的举措促进孩子的发展，以更大的力度支持学校工作，为孩子成长、学校发展创造良好的环境和氛围，达到和谐并进、合作共赢的目的。 为了进一步加强学校管理，让孩子舒心、家长放心、社会满意，我们热切恳请您为我们的工作提出宝贵意见和建议，学校将认真进行梳理反思，解决存在问题。 您的意见和建议： 学生班级： 姓名： 家长姓名： 2013年9月6日工作简报：倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学“万名教师访万家”活动日期：2013年9月17日高迁小学朱谦谦：善用开启学生心扉的钥匙家访 对班主任来说，家访是一种常态的工作。以前，因为工作忙，老师们大都通过开家长会、打电话等方式进行家校联系。家长会以一对多，难以对每一个学生进行深入分析；而打电话又容易产生隔阂，交谈往往解决不了实际问题。现在，通过上门家访，我发现，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励。走进孩子的家，学生、家长、老师共处一室，在和谐的氛围中亲切交谈。指导家长如何让孩子顺利度过青春期，心理健康教育等，都成了我家访的话题。当关心成为习惯，家访不再是任务！ 但盲目的家访是得不到效果的，家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。所以说，如果我们教师在家访中采用扬长避短的策略，就能在促进学生的转化方面能起到特殊作用。那么，如何做好家访工作呢？我认为，教师在对学生家访过程中应采取循序渐进的方式，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、班主任和家庭三者的积极性，我想这样能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。 家访之后，学生的变化令人欣慰。下面就以“三访子涵”为例，谈谈我的家访感想。 接班以后，我发现尖子生“子涵”各方面都跟不上班级的节奏，为什么呢？带着疑问三次叩开了小然的家门。 一访：得知孩子做事拖拉，一顿饭要吃两个钟头。作业不多，不到十二点就完成不了。按时就寝，按时起床更是难上加难，迟到更是她的一大顽症，家长对此无计可施。老师了解到情况后，对她做了细致的思想工作，并与她约法三章。经过一个月的监督实施，吃饭只要半个小时了，迟到也解决了，但作业仍不能按要求完成。 二访：了解到子涵做事拖拉的痼习难改的真正原因是父母意见分歧。若要完成作业就保证不了休息，妈妈对此是急躁与斥责。而爸爸对女儿从小就是偏爱有加，更是袒护女儿的不良习惯，因此引发了家庭矛盾，父母分居，学生不仅陷于了家庭的纠纷之中，而且在思想上无所适从，不知道听谁的好，耽误了不少的时间。在家访中母亲要求老师对学生的作业放宽要求，给她一个调整适应的时间。我考虑到子涵的特殊情况，答应了家长的要求，并要求家长和我一起做通子涵的思想工作，给她一个适宜的环境和一个可期的改变。 三访：单独找到子涵的父亲，进一步了解他们夫妻的矛盾（只是对子涵的教育观念的不同）焦点所在，分析子涵的现状及发展，指出了他的一些问题，提出了一些建议。我的家访，更是一份老师对学生的关心和宽容让子涵的父亲十分感动。当即决心，首先改变自己，为孩子创造一个良好的家庭环境。其次是严格要求，促使孩子逐步改变拖拉的坏习惯，健康成长，报答老师。经过我的工作，现在离家三个月的父亲已然回家。在与其父亲的交谈中，终于让他明白处理好“严”与“爱”的关系是教育好小然的关键所在。相信有了他态度的转变，子涵一定会给老师一个惊喜。 教师要学会等待，不要急于求成，不能指望一次活动、一次谈话就能收到立竿见影的效果。因为一个不良品质的矫正，不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程。学会用等待的心情看待学生，我们就能对学生少一点失望、少一点苛责，多一份理解、多一份信心、也多一份亲切！ 随着“课外访万家”活动的深入推进，我们的家访还在继续。家访的故事还有许许多多，每一个故事都不尽相同，但每一个故事都让人感叹，它们都有一个共同点：老师们都有一份高度的责任心与强烈的事业心，有一颗炽热的心，带着真诚走进学生的家庭，把一个个问题孩子成功唤醒，把那些可能成为社会包袱的因素尽早消除，温暖学生，服务社会，也感受教育的幸福，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 责任编辑：家访办工作简报：倾情家访 真情家访 幸福家访高迁小学“万名教师访万家”活动日期：2013年11月17日家访零距离联手育花朵为了深入贯彻省、市“课外访万家”活动的要求，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，更好地为社会服务，把社会、学校、家庭教育结合起来，我校认真开展了“万名教师访万家”活动。全校20多名教师，走家串户走访了300多名学生，真正做到了全覆盖，全参与。更为重要的是，通过这次访万家活动，教师与家长零距离共处交流，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，增进了彼此的了解，发现了坐在学校里看不到的学生真实的学情，收集到了家长对学校对教师的第一手建议，使我们的老师在管理学生教化学生上有了明确的针对性和实效性；使我们的学校对今后的发展方向有了更为明确的认识；也让家长对我们学校的管理现状和发展情况有了更深入的了解，扩大了我们学校的影响力，增强了我们学校的美誉。我校的访万家活动取得了良好的效果，达到了预期的目的。家访前：精心的准备别样的行动怎样让这次活动落实到每一学生每一家庭？怎么让这次活动得到老师们的支持？怎样尽量不给老师添负担，最大限度的方便老师走访？这些问题是家访前学校反复思考的重点。为了做好本次家访活动，在走访前，我们精心准备，采取了以下行动：（一）动员培训会：明确责任，注重实效9月，学校在会议室举行新学期“万名教师访万家”主题活动总动员暨培训大会，会中公布了“课内比教学，课外访万家”的活动方案。对整个活动做了统一布置和安排。同时，在动员大会上，通过“三讲、三定、三看、三比”全面贯彻落实省市区课外访万家的文件精神，全面落实各教学班和科任老师的走访任务，全面提高学校访万家的整体水平，让全校教职工明确了主题活动的意义，承担起自己的责任。我们开展的“四个三”活动具体内容是：三讲，就是讲文件精神，讲目的意义，讲方法措施；三定，就是定任务，定时间，定人员；三看：就是看计划，看措施，看过程；三比：就是比进度，比反响，比效益。通过动员培训，老师不仅明确了具体任务和目标，而且让老师们感到一份沉甸甸的责任，明确了课外访万家不光是班主任的事，更是全体教师共同的责任，应该俯下身，走进学生家庭，走进学生心灵，解决学生在成长中的困惑，为家庭教育服好务。（二）一张走访路线图 交通范围全清楚新学期开学，学生转进转出，教师调进调出，老师任课班级都有一些变化，班主任也有些调整，学校根据这一实际情况，家访前及时推出了“课外访万家”路线图，对交通线路，乘坐车辆等相关信息进行公布，让老师们尽快熟悉了周边环境，优化走访路线，提高了走访效率，受到老师们的普遍欢迎。（三）一封致学生家长信 浓浓深情解民忧课外访万家活动的目的意义是：了解学生成长背景，密切家校联系，解决学生成长中的实际问题。教师家访纪律是：不接受礼物，不接受宴请，不办私事。通过致学生家长的一封公开信，学校简洁介绍了学校的建设与发展，宣讲了“课内比教学，课外访万家”主题活动的目的、意义、方法与措施，提出了走访纪律，明确了教育服务内容。使得本次家访纪律深入每个教师、学生和家长的内心。家访中：榜样在先监管在后活动布置下去了，要求明确公布了。老师们心态如何？走访落实如何？走访中，我们采用了领导身先士卒走在前，监管落实不放松的策略。事实证明，有了心灵上的引领和制度的保证，我们的老师个个都是好样的。（一）校长抢任务 行政下班级在深入开展“万名教师访万家”主题活动中，我校校长王文阁带头学习“课内比教学、课外访万家”文件精神，带头宣传，带头走访，对自己提出了用心、用情、用爱做好课外访万家工作的“三用”要求，通过联系班级、联系教师、联系家庭等“三联”方式，全面了解走访情况，动员全校教职工深入家庭，了解学情，帮助解决学生成长中的问题和家庭教育中的困惑。在童校长的影响下，领导每人负责一个若干的走访任务，采取计划同定，任务同领，走访同行等“三同”措施，与班主任老师和学科老师一起完成家访任务。学校领导的高度重视，学校校长亲自带队，走千家访万户，用自己的实际行动影响着全体教职工，使“课外访万家”主题活动不断深入。（二）家访情况天天报 学校回访定期查 为进一步推动“万名教师访万家”活动，全面实现两个“全覆盖”家访目标，学校通过建立家访日报制、走访周评制等系列机制，促使全校的走访任务按计划全面落实，得到了学生家长和社会的认可和好评。我们建立的长效机制包括：家访信息公开制、家访任务日报制、家访情况登记制、走访效果周评制、行政回访暗查制、家长意见反馈制等六大机制。通过家访信息公开制，让全校教师、社会和家庭了解家访的目的、意义、要求和任务；通过家访任务日报制，让学校掌握教师走访的进度和任务完成情况；通过家访情况登记制，建立走访档案，做到有案可查；通过走访效果周评制，对走访进行小结，表彰先进找差距；通过行政回访暗查制，落实走访两个“全覆盖”，看老师是否家家到，户户落；通过家长意见反馈制，及时将学校了解收集到意见和建议反馈给老师们，不断改进工作方法，不断提高办学水平。（三）各司其职分工给力 学生成长家长放心 10月中旬，学校针对“万名教师访万家”活动中出现的新情况，不断加强未成年人思想道德建设研究，创新学校德育工作，为各年级和教学班配备德育活动指导员、心理健康辅导员，形成了未成年人思想道德建设专业化发展新态势。（四）畅谈家访火热生活 分享走街串巷乐趣为全面了解家访工作的实际情况，进一步激发教师的访万家热情，学校特地举办“访万家”茶会，让老师们敞开心怀，畅谈和交流家访的见闻、感悟、体会、趣事和困惑，话匣一打开，老师们你一言，我一语，太多的新鲜事