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文档简介

小学六年级下册数学第六单元解决问题一的教案 教学内容： 教材第78页例9、例10、做一做，练习十五第8、9题。 教学目标： 1、进一步掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、方法。 2、经历交流、讨论、练习等学习方法，发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法 3、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法，愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力 教学重点： 掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、方法。 教学难点： 提高分析问题和解决问题的能力。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话引入 通过计算可以帮助我们解决许多实际问题，这节课我们一起复习解决问题。（出示课题） 二、解决问题 1、解决问题的主要步骤 （1）出示例9 （2）学生交流、讨论。 （3）汇报 认真读题，理解题意； 分析题目中的数量关系； 判断解决问题的方法，列出算式； 计算； 验算。 2、出示例10 （1）认真读题，弄清题意。 （2）分析数量关系。 这里的表示什么？ （）表示把六（1）班作品平均分成4份，六（2）班的作品比个 六（1）班多其中的1份） 看懂线段图，并会画线段图表示数量关系。 六（1）班 32件比六（1）多？件 六（2）班 六（2）班作品是六（1）班的几分之几？ （六（2）班的作品是六（1）班的1+） 求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？ （实际是求六（1）班的1+是多少，也就是求32件作品的1+是多少。 求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？请列出算式，并计算结果。 三、巩固练习 1、完成教材第78页做一做。 2、练习十五第8、9题。 四、课堂总结 板书设计： 解决问题（一） 认真读题，理解题意； 分析题目中的数量关系； 步骤判断解决问题的方法，列出算式； 计算； 验算。 教学反思： 在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，重温小学阶段用分数乘、除法计算解决问题有关知识并进行系统整理。让学生进一步掌握简单应用题解题步骤和方法，形成解决问题的一些策略、方法，配合相关
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