中小学校建筑设计1

中小学校建筑设计 概述 一 中小学校学制与班级人数 学制 普通小学教育为六年 初 高中教育为各为三年班级人数 小学每班近期为45人 远期为40人 中学每班近期为50人 远期为45人 二 中 小学校的规模 三 中小学校建筑构成 教学用房 包括普通教室 专用教室 实验室 音乐教室 美术教室等 公用教室 合班教室 视听教室 微机室等 图书阅览室 科技活动室及体育活动室 风雨操场 等 办公用房 分教学办公和行政办公两部分教学办公 教师备课 批改作业 辅导学生 课间休息等行政办公 包括党务 行政 教务 总务等办公室 会议室 辅助用房 包括交通系统 厕所 取水点 贮藏室等 生活服务用房 包括传达 收发 教职工宿舍 食堂 浴室 烧水间等 校址选择与总平面设计 一 校址选择的基本原则 1 校址选择应结合城市规划要求 使中学的服务半径不大于1000m 小学服务半径不大于500m 使走读小学生不跨过城镇干道 公路及铁路 2 校址应选在阳光充足 空气流通 场地干燥 排水通畅 地势较高地段 有设置运动场的条件 有足够的校园面积 3 学校宜设在无污染地段 与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定 4 学校校址有良好的给水 排水 供电等条件 校区内不得有架空高压输电线穿过 5 学校要避免交通和工业噪声的干扰 主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m 与机动车流量超过270辆 h的道路同侧路边的距离不应小于80m 当小于80m时 必须采取有效的隔声措施 6 学校不宜与市场 公共娱乐场所 医院太平间 传染病院和精神病院毗邻 以免影响学生的身心健康与安全 二 总平面设计 用地面积学校用地包括建筑用地 运动场地和绿化用地三部分 有的学校根据情况设学生宿舍用地 锅炉房用地 自行车停放场地等 总平面设计原则 1 出入口位置 功能分区 道路与管网布置以及建筑造型等都应服从城市规划的要求 2 功能分区明确 布局合理 联系方便 互不干扰 并满足使用和卫生要求 3 道路系统完整 通畅 并能满足安全疏散的要求 4 美化校园 为学校创造良好的学习环境 5 适当考虑学校的发展 做到远近期结合 二 总平面设计 建筑用地教学楼应选择环境安静 地质条件较好的地段 如有锅炉房 不应将锅炉房放在教学楼的上风向 学校校门不宜开向城镇干道或机动车流量超过300辆 h的道路 校门处应留有一定缓冲距离 教学楼应与运动场地 自然科学园地等有良好联系 又要避免不利影响 风雨操场应离开教学区 靠近室外运动场 音乐教室 舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置 应使大部分使用空间都有良好的朝向 建筑物的间距应满足日照和通风的要求 南向普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h 两排教室长边相对时 其间距不小于25m 教室的长边与运动场地的长边平行距离不小于25m 并采取适当的减噪措施 二 总平面设计 运动场地运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用 其用地规模小学不宜小于2 3m2 每生 中学不宜小于3 3m2 每生 田径运动场宜有200 400m的环形跑道 此外 每6个班应有一个篮球场或排球场 运动场和球场的长轴均应取南北向 二 总平面设计 二 总平面设计 二 总平面设计 二 总平面设计 总平面布置方式有三种布置方式 二 总平面设计 教学楼与运动场地前后布置 图a b c 此种方式常用于场地南北向较长 东西向较短的情况 图 a 分区明确 教学楼和运动场的朝向 日照条件都较好 图 b 教学楼位于南面 会影响运动场部分场地的日照 图 c 运动场地朝向差 对教学楼干扰也较大 二 总平面设计 教学楼与运动场地平行布置 图d e f 此种方式常用于场地南北向较短 东西向较长的情况 教学楼和运动场都有良好朝向 由于教室山墙面面向运动场 减少了噪声干扰 校园出入口布置也比较灵活 二 总平面设计 教学楼与体育运动场地各据一角布置 g h 这种方式常用在场地形状不规整或受条件限制 采用前两种方式有困难时 图 g 较好 图 h 较差 空间组合设计 一 组合设计原则 1 各类不同性质的用房应分区设置 做到功能分区合理 相互联系方便 大部分房间的功能要求都能得到满足 中 小学校建筑功能分区 校园可分为教学活动区 行政办公区 生活服务区 室外活动场所四大部分 应处理好主次 内外 动静等矛盾 并建立合理的关系 一 组合设计原则 2 应以教学年级为单位 设计平面及布置层次 3 组织好交通 处理好各个房间的联系和隔离要求 满足安全疏散的要求 4 布局紧凑 结构合理 施工方便 有利于设备布置 5 与校园总平面设计相适应 并符合城市规划中的有关要求 一 组合设计原则 教室与教师办公用房的关系l教室 2实验室 3准备室 4办公室 5休息室 6女厕 7男厕 a 同层布置 这种方式联系方便 有利对学生的管理 但易产生相互干扰 适用于小学校 b 独立分区布置 教师办公相对独立 受干扰少 适用于中学校 一 组合设计原则 教室与实验室的组合关系 a 实验室位于端部 b 实验室位于后部 c 实验室位于连接体以上三种处理都宜独立成区 同时又要有良好的联系 第三种布置往往朝向较差 应作必要的处理 二 平面组合类型与组合方法 常用的组合类型有下列五种 一字形 折线型 天井型 不规则型 单元组合型 1 一字形 体型简单 施工方便 但教室不宜布置过多 否则易产生干扰 楼梯间 走道常常是各功能分区的分界 二 平面组合类型与组合方法 常用的组合类型有下列五种 一字形 折线型 天井型 不规则型 单元组合型 2 折线型 功能分区明确 相互干扰少 但要注意处理好各部分之间的间距 以解决好采光 通风等问题 二 平面组合类型与组合方法 常用的组合类型有下列五种 一字形 折线型 天井型 不规则型 单元组合型 3 天井型 或庭院式 室外空间可以处理得更加丰富活泼 但天井不宜过小 以免产生噪声干扰和影响采光通风 此外 要处理好东西向房间的防晒问题 二 平面组合类型与组合方法 常用的组合类型有下列五种 一字形 折线型 天井型 不规则型 单元组合型 4 不规则型 不拘一格 有很强的适应性 但应注意处理好变化与统一的关系 二 平面组合类型与组合方法 常用的组合类型有下列五种 一字形 折线型 天井型 不规则型 单元组合型 5 单元组合型 由若干教室组成一个教学单元 再进行空间组合 有较大灵活性 而且便于教学管理 但应注意公共联系交通的组织 二 平面组合类型与组合方法 组合方式有七种 内廊式 外廊式 内外廊式 厅式 院落式 组团式 整体式 1 内廊式组合布置紧凑 房屋进深大 较经济 但教室之间干扰较大 二 平面组合类型与组合方法 组合方式有七种 内廊式 外廊式 内外廊式 厅式 院落式 组团式 整体式 外廊式组合教室之间干扰小 走廊便于课间休息 通风条件也好 但经济性稍差 这种形式在南方采用较普遍 二 平面组合类型与组合方法 组合方式有七种 内廊式 外廊式 内外廊式 厅式 院落式 组团式 整体式 内 外廊混合式组合内 外廊结合减少了教室之间的干扰 并有利于走廊的采光通风 但外墙面积会增加 l 普通教室2 教师休息3 事务室4 校长5 教务 6 仪器教具7 会议兼阅览 二 平面组合类型与组合方法 组合方式有七种 内廊式 外廊式 内外廊式 厅式 院落式 组团式 整体式 厅式组合将教室和其它房间围绕一个大厅布置 大厅可作为公共活动空间 特点是平面紧凑 联系方便 有利于学生间的交往 但易产生相互干扰 第四节教学楼空间组合设计 二 平面组合类型与组合方法 组合方式有七种 内廊式 外廊式 内外廊式 厅式 院落式 组团式 整体式 院落式组合与大厅式相