用联系的观点看问题

第七课唯物辩证法的联系观 无锡市运河实验中学 第七课唯物辩证法的联系观 燕太子丹赠手的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲 为的是要荆轲去刺杀秦王 在临行前的宴会上 太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴 荆轲听着悦耳的琴声 看着美人那双纤细 白嫩 灵巧的手 连连称赞 好手 好手 并一再表示 但爱其手 听着荆轲的称赞 太子丹立即命令人将美人之手斩断 放在盘子里 送给荆轲 哲学小故事 坚持整体与部分的统一 第七课唯物辩证法的联系观 是事物发展的全局和全过程 从数量上看它是一 是事物的局部和发展的各个阶段 从数量上看它是多 第七课唯物辩证法的联系观 古代有个人 在林中见到一张捕雀的大网 发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的 于是 他回家后 用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈 并拿到林中去捕雀 第七课唯物辩证法的联系观 别人感到奇怪 他说 去捕雀呀 反正一个雀头只钻一个洞 结果 一个也没有捕到 第七课唯物辩证法的联系观 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢 这说明了什么哲理呢 第七课唯物辩证法的联系观 琴诗苏轼若言琴上有琴声 放在匣中何不鸣 若言声在指头上 何不于君指上听 第七课唯物辩证法的联系观 琴声 指头 琴 整体具有部分不具有的功能 整体与部分地位 作用和功能不同 第七课唯物辩证法的联系观 一着不慎 全盘皆输 第七课唯物辩证法的联系观 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 国兴则家昌 国破则家亡 第七课唯物辩证法的联系观 部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 第七课唯物辩证法的联系观 第七课唯物辩证法的联系观 1 系统和要素的含义及基本特征 1 系统 含义 由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 基本特征 整体性 有序性和内部结构的优化趋向 第七课唯物辩证法的联系观 1 系统和要素的含义及基本特征 2 要素 含义 要素是组成一个整体而相互作用的部分 基本特征 个别性 局部性 多样性 差别性 不确定性 齐威王 田忌 赢输 第七课唯物辩证法的联系观 输 齐威王 田忌 输赢 第七课唯物辩证法的联系观 赢 第七课唯物辩证法的联系观 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了 但没有形成合理的结构 不是相互支持 相互促进 而是相互依赖 相互消磨 结果各要素的力量或作用被内耗了 出现了1 1 1 O 第七课唯物辩证法的联系观 当部分以有序 优化的结构构成整体时 整体的功能就会大于部分功能之和 当部分以无序 欠佳的结构构成整体时 整体的功能会小于部分功能之和 结论 第七课唯物辩证法的联系观 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 既要着眼于事物的整体 从整体出发认识事物和系统 又要把事物和系统的各个部分 各个要素联系起来进行考察 统筹考虑 优化组合 最终形成关于这一事物的完整准确的认识 第七课唯物辩证法的联系观 一坚持整体与部分的统一 1 整体与部分的区别 概念 地位 功能和作用 2 整体与部分的联