县妇联开展留守儿童工作情况汇报

县妇联开展留守儿童工作情况汇报随着改革开放和市场经济体制改革的不断深入，XX县外出务工人员随之增多，受各种因素的制约，大部分外出务工经商人员的子女不能随同父母生活，而父母更没有时间、没有精力照料自己的孩子，只好把孩子留在家乡，人们称其为留守儿童。这些留守在家的孩子，有的靠爷爷奶奶看管，有的靠亲戚照顾。亲情缺失，得不到父母的关爱，家教薄弱，他们的安全、教育、感情、心理等方面不断出现问题。有的留守孩子任性、孤僻；有的自私，不讲礼貌；有的学习成绩平平，个别的留守孩子还有厌学、逃学现象。这些问题如果不及时解决，不仅会严重影响少年儿童的成长，而且还影响到外出农民工能否安心打工问题。近年来，庐江县妇联充分发挥自身优势，通过建立“代管家长”队伍、建立健全帮扶帮教机制、整合社会家庭学校教育合力等一系列措施，构建关爱网络，营造关爱氛围，为留守儿童撑起一片蓝天。现将有关情况汇报如下：一、基本情况：庐江县现有总人口120万元人，其中，18岁儿童以下有 人，留守儿童86210人，留守儿童中，学前17643 人，小学生36640人，初中生20796人，高中生11131人。留守儿童均有监护人，监护人主要是爷爷奶奶，其次是投亲靠友。二、具体措施1、加大宣传，营造氛围一方面，利用各种载体，大力宣传我县劳务经济的发展、宣传“留守儿童”关爱工作的重要意义，积极争取各级党委政府的重视和全社会的支持。另一方面，注重培育典型，宣传典型。 全县17个镇中、小学校早就对“留守学生”的教育管理工作进行探索，成立家长学校，建立留守学生的档案及有关制度等方面做好规范，并积极推广他们的做法。通过新闻媒体大力宣传自强不息的“留守学生”的先进事迹和先进经验，营造全社会关注和关爱“留守儿童”的良好氛围，引导广大干部群众积极参与关爱活动。去年，中央电视台一套对庐城镇城关小学“留守儿童”教育进行了专题报道。2、依托载体，真情关爱庐江县妇联把关爱“留守儿童”行动，作为新时期农村妇联服务少年儿童的重要内容，充分发挥自身优势，广泛开展丰富多彩的关爱活动，让他们在活动中体验真情，互相帮助，健康成长。 建立“留守儿童”档案。庐江县妇联认真对几所家长学校的“留守儿童”情况进行调查摸底。督促学校建立了“留守儿童”成长纪录袋，收集学生学习与发展的重要信息以及“留守儿童”的家长的联系方式，监护人的姓名、地址、联系方式等详细记录，记载“留守儿童”成长的过程和特点，建立他们一整套的档案。 推行“代管家长”制。建立起一支由班主任、任课教师、志愿者、妇干、少先队辅导员、优秀团员青年等人员组成的“代管家长”队伍。“代管家长”们认真负责，全心投入，帮助“留守儿童”解决生活和学习上的难题，给他们以父母般的关爱，弥补他们的亲情缺失。“代管家长”们特别是老师还随时加强与“留守儿童”的父母进行交流和沟通。坚持做到“三个一”，即每月通一次电话，每学期写一封信，每学期做一次家访，通报孩子的学习成长情况，与家长共同商讨教育工作。此举，得到了家长们的高度称赞，有部分家长甚至将学生的学习、生活费交由“代管家长”代为保管。明确代管家长和工作职责，要求“代管家长”切实做好“四管”，即管思想、管学习、管生活、管身体；做到“四掌握”，即掌握家庭背景、掌握思想表现、掌握学习成绩、掌握日常行为；当好“五员”，即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员。通过广大“代管家长”们的耐心帮教，留守学生逃课的少了，打架闹事的少了，改变了他们一些不记的生活习惯，学习成绩也普遍上去了，也热衷班级集体活动了。对学龄前的“留守孩子”，县妇联结合“健康宝贝课堂.热线”项目工作，在家长学校定期举办健康宝贝知识讲座。 开展“结对帮扶”活动。县妇联结合“春蕾计划”，结对帮扶贫困的“留守女童”，在“六一国际儿童节”、元旦等节日中，对已受资助的儿童进行回访，并给她们带去学习用品和生活动用品。学校按照“两免一补”政策对贫困留守儿童进行重点扶助，免除其学杂费、书本费，补助部分住宿费。有效地消除了留守学生的孤独感和失落感。 广泛开展丰富多彩的关爱活动。县妇联利用一切节日契机，广泛开展形式多样、寓教于乐的关爱活动，营造浓厚的亲情氛围，让每个“留守儿童”真切地感受关爱的阳光、真情的雨露。如去年元旦，县妇联与电信局，庐城镇妇联联合举办了“特别的爱给留守的你”情暖留守儿童专题汇演活动。整个活动分三个部分，第一部分：冬天里的暧阳关怀与鼓励。给留守好儿童颁奖，留守好儿童代表汇报“爸爸妈妈不在我身边的日子里”。第二部分：新年的祝福亲情“面对面”。通过视频让留守儿童与父母互相问候新年，互诉心声。第三部分：幸福的节拍共享欢乐迎新年。留守儿童表演诗歌、小品、戏曲等节目。这次活动，营造了全社会都来关注、关爱留守儿童的良好氛围，同时，让留守儿童在接受爱的同时，学会感恩，并把“爱心”永远传递下去。这次活动得到社会的一致好评，省内多家媒体进行了报道。 3、资源整合，形成合力县妇联积极协调争取有关部门的参与和支持，开成教育合力，不断优化“留守儿童”的成长环境。教育部门充分发挥主渠道作用，把关爱“留守儿童”工作纳入到教育教学工作中，并把“留守儿童”的教育管理确定为今年德育研究课题。县妇联也对“留守儿童”的