如何提升行政管理专业论文质量.doc

学士学位论文质量提高的对策选择-以行政管理专业为例 (哈尔滨商业大学财政与公共管理学院)学士学位论文在选题环节、论证环节上不同程度的存在各种问题, 究其原因主要涉及学生和教师两个方面, 因此, 在学生方面应增加开题环节, 让学生较早确定选题; 在教师方面, 将导师制延伸至论文指导过程, 并不断提高教师的素质。学位论文论文质量导师制一、学士学位论文存在的主要问题(一)选题环节选题是撰写毕业论文的第一步, 也是明确目标、确定论文方向的关键环节, 选题出现偏差将直接导致整个论文撰写过程功亏于溃。学生在选题方面常出现的问题有:1. 选题不符合专业方向在所学专业范围内选题是学位论文的一个基本要求, 但有个别学生对什么样的论文题目属于专业范围认识不清, 认为只要在题目中包含所学专业的名词就可以了, 这种认识是错误的。比如, 一名学生的选题是5完善电子政务立法研究6, 在文题中虽然含有/ 电子政务0这个行政管理专业的研究范畴, 但这个论文题目的研究重点是立法问题, 列入法学的研究范围更加合适。2. 题目范围过大曾有学生将论文题目确定为5论权力行政到权利行政6、5论农村行政管理问题6, 这样的论文题目虽然符合行政管理专业方向, 但题目所涉及范围和内容非常大, 一方面, 本科生所学专业知识深度不够; 另一方面, 本科学位论文只有两万字左右, 因此无法将如此大的论文题目论述清楚。3. 选题缺乏针对性很多本科生在选择论文题目时, 常常误将教师提供的研究方向当作论文题目, 比如, 有的学生直接将/ 公共政策研究0、/ 行政领导研究0当作论文题目, 没有深入思考研究的切入点和重点, 研究目的不明确, 最后导致论文题目空泛、缺少针对性。(二)论证环节1. 学术理论性欠缺学术理论性是评价学位论文的关键性指标, 其判断尺度包括研究性议题、学术性话语和理论视角。一个具体的、鲜活的社会现象要想成为一个学术研究性议题, 需要经过十分复杂的理性思考与理论凝练过程。而本科生在撰写学位论文之前, 大多都缺少这样的过程, 同时还存在行文用词随意、大量使用口头语的现象。2. 基础知识不够扎实本科生学位论文需要准确界定论题所涉及的相关概念, 但有个别同学对名词的含义把握不清, 出现偷换概念、文题不符的现象。例如, 一名学生的论题是5完善地方政府行政领导机制研究6, 但在行文中一直写的是行政领导体制的问题, 将/ 机制0与/ 体制0混为一谈。3. 研究方法有名无实很多学生都在其论文的绪论中明确列出数个研究方法, 如定性分析、定量分析、规范分析、实证分析等等, 但在论文中却看不到相应研究方法的运用, 尤其行政管理专业的学位论文, 经常缺少定量分析, 使所列的研究方法成为摆设; 同时, 由于研究缺乏有效的方法, 也是研究本身空泛无力。4. 问题与对策不相对应本科生大多还是按照传统的/ 三段式0 来组织论文的内容, 即提出问题、分析问题、解决问题。有一些学位论文大致看, 结构完整, 思路清晰, 但仔细看内容, 就会发现前面提出的问题与后面的解决对策不存在对应关系, 问题是问题, 对策是对策, 各不相关。有的甚至提出A、B、C三个问题,但对策却是解决E、F、G问题的。二、众多问题的产生原因1. 研究目的不明确学生们在选择论文题目时, 头脑中并没有形成研究性议题, 多数是凭感觉、凭兴趣选择题目, 而心里并不清楚为什么要研究这个问题, 研究的目的是什么。正因为选题的盲目性, 也就造成了论文题目空泛、缺少针对性的现象发生。2. 研究不够深入学生撰写学位论文的时间正好也是考研、考公务员、找工作的时间, 在大多数学生心目中, 后者比前者重要得多, 所以用在学位论文的经历就少之又少。学生没有时间和精力对自己的选题进行深入思考, 抱着应付的态度对待学位论文, 不知道甚至不想知道产生问题的根源是什么, 因此造成论文逻辑性差、因果关系不对应等众多问题。3. 前期准备不足撰写学位论文虽然是在学生毕业前进行的, 但要写出一篇高质量的论文却需要较早确定选题。现在的状况是, 学生仅仅用一周甚至更短的时间就将题目确定下来了, 没有资料的积累, 没有社会问题抽象为理论问题的过程, 因此出现学生选题盲目、论证无力等现象。4. 缺乏精心指导我们除了查找学生们的原因之外, 也要自我反省一下, 作为教师在此过程中是否应承担一定的责任。当然, 近年来各高校由于扩招等原因, 造成了师资力量的紧张, 一名教师可能同时指导十几名学生, 指导效果下降也在情理之中, 但也存在个别教师缺乏责任心, 对工作投入不够的现象。另外, 每位教师的研究专长各不相同, 学生的选题与教师的研究方向不一致, 也是造成缺乏教师指导的一个原因。三、保证学位论文质量的对策1. 增加本科生学位论文的开题环节论文选题是学位论文的关键环节, 题目是论文的眼睛, 保证选题的质量是保证学位论文质量的重要措施之一。针对本科生常见的选题问题, 笔者认为借鉴研究生论文开题的措施是可行的。开题时间定在大四上学期,一方面, 有效避免选题方面的错误, 另一方面, 较早的确定选题, 可以让学生有充分的时间积累资料, 深入思考。2. 在教学中确定研究问题提高学位论文的学术理论性, 必须经过复杂的理性思考与理论凝炼过程, 这一过程需要教师在课堂教学中对学生进行有效的引导。教师需要帮助学生发现问题, 引导学生思考问题, 使学生对问题的认识从感性上升为理性, 再用理论进行概括和总结。同时, 教师应较早的将学位论文的选题要求讲述给学生, 使学生自觉地留意身边的热点问题, 较早明确选题方向。3. 实施导师制导师制是目前个别院校为加强对学生的管理, 充分发挥专业教师的力量, 由专业教师对本专业的学生实施的学业、生活、思想等多方面的辅助指导。经过多年的实践, 收到较好效果。我们可以将导师制延续到学位论文的指导工作中, 借助导师与学生建立的良好合作关系以及长期接触的便利条件, 让导师直接作为学生的论文指导教师, 整个指导过程一气呵成。4. 增强教师责任心撰写学位论文是学生学习的重要内容之一, 需要教师给与必要的指导, 像选题、论文结构设计等重要环节