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文档简介

建立自己的小天地说课稿 一 说教材 一 说教材 1 教材分析 建立自己的小天地 是华中师范大学出版社小学 信息技术 第二册第3课的内容 从教材的分布情况来看 这一课是在学生已经掌握了鼠标的基本操作 熟悉了键盘键区分布及常用键以及能打开各级文件夹 浏览和查找文件的基础上对文件夹的进一步的了解 通过这一课的学习 能够让学生掌握怎样新建文件夹以及建立多级文件夹 2 教学目标 一 说教材 掌握在电脑里建立新的文件夹的方法 理解多级文件夹的含义与用途 并且会创建多级文件夹 能够运用各种方法将文件放入文件夹中 3 教学重难点 一 说教材 二 说教法与学法 1 教法 二 说教法与学法 由易到难 二 说教法与学法 使学生在明确目标任务的前提下 充分发挥主体作用 发现方法 解决问题 最大限度地发挥学生的学习积极性 在学习的过程中 我采取了灵活多样的评价方式 自主探究 合作交流 自主创新 二 说教法与学法 学生在学习的过程中由知识的灌输对象转变为信息加工的主体 让学生带着任务通过课堂自我探索 合作学习 教师相机点拨 在完成的过程中实现知识的传递 迁移和融合 2 学法 二 说教法与学法 三 说教学过程 一 创设情景 明确目标 三 说教学过程 三 说教学过程 二 自主探索 构建新知 独学 学生自主探索通过多种途径来获取信息来构建新知 三 说教学过程 互学 因为学生个体的差异 通过前面的独学有部分同学不能完成新知识的构建 这里通过互学小组合作的方式完成全体学生构建新知 汇报 通过汇报展示来完成所有学生新知识的构建 教师对与学生的成果给予肯定 三 说教学过程 保存文件 删除文件夹 建立多级文件夹 三 说教学过程 三 深化理解 知识升华 三 说教学过程 学生不但完成了任务也体验到了成功的喜悦 1 保存文件 三 说教学过程 2 建立子文件夹 在学生完成桌面清理的任务后 又发现了所有的文件都放在了 我的小天地 这个文件夹里还是很乱 发现新问题 三 说教学过程 通过学生小组合作学习 老师适时点拨明确方法 在文件夹中再建立子文件夹 将文件分门别类地放入其中 充分发挥学生的创新能力和促进学生的个性发展 让学生建立自己的小天地 并建立多级文件夹 解决问题 最后设置学生汇报展示的过程 在这个环节充分尊重学生的个性发展 并给予多元化的评价 三 说教学过程 汇报展示 学生在对新建文件夹后常见的出错的情况的处理 删除文件夹 删除文件夹的方法可以多样化 学生在收集删除方法后 今后也能更灵活的处理相关问题 三 说教学过程 3 删除文件夹 三 说教学过程 四 课堂小结 拓展延伸 四 课后反思 收获 1 培养了学生学习的兴
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