榆中县龙泉学区关于深入开展师德大讨论的方案.doc

榆中县龙泉学区关于深入开展“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动实施方案为深入贯彻落实兰州市教育规划纲要要求，进一步加强我学区教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，根据兰教发（2011）182号文件精神和榆中县教育局关于在全县教育系统深入开展“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动实施方案通知精神，结合我学区的实际，特制定本实施方案。一、指导思想和目标要求坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻全国、全省、全市教育工作会议精神和教育规划纲要，坚持育人目标，以办人民满意的教育为宗旨，以师德建设大讨论活动为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德师风和科研诚信建设。龙泉学区大讨论活动的总体目标要求是：找准师德建设中存在的突出问题，以讨论提高认识，以活动促进建设，通过深入讨论和集中整改，加强自我修养，加强制度约束，总结经验，培育典型，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造师德建设的特色和亮点，让学生满意、家长满意、社会满意。各学校要高度重视师德建设大讨论活动，要把这项活动作为今年师德建设的一项重要内容来抓，与日常教学、科研工作紧密结合起来，与创先争优活动紧密结合起来，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实，精心组织、紧密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动的顺利开展。二、组织领导（一）统一思想，提高认识教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。各学区、各学校要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观和我县教育规划的高度，充分认识开展“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。（二）加强领导，形成合力。各学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的组织领导，龙泉学区成立本次活动领导小组，负责指导和督查“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动各阶段的工作。活动领导小组组长：陈文江副组长：李海晏成员：陈万军 刘富堂 马国福 黄立栋 王俊财杨景泰 张耀忠 康金运（三）精心组织，周密安排各学校要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时要在认真组织“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的基础上，加强师德建设学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的宣传工作，充分发挥各种宣传媒体的作用，大张旗鼓地宣传“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的意义，及时报道本单位师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，要对本单位在师德建设工作中作出突出成绩的先进及时进行总结表彰，激励先进，广泛宣传师德师风建设先进典型。对领导不重视，认识不到位，措施不得力，群众意见多，甚至出现严重问题的学校和个人要通报批评。（五）加强督查，确保实效。龙泉学区将加强对“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动的督查，防止活动走过场，出偏差。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动取得实实在在效果。同时，各学校要搞好统筹安排，以“新起点新理念新发展”师德建设大讨论活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。三、活动步骤：我学区师德建设大讨论活动，从11月21日开始到12月31日结束，分为三个阶段：（一）营造氛围，宣传动员（11月21日到11月30日）大讨论活动要紧紧围绕活动主题，组织召开全体教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，使全体教师积极投身到大讨论活动中。要充分利用一切宣传工具与形式，加强活动宣传，形成浓厚的舆论氛围。（二）抓好学习，开展讨论（11月30日到12月20日）1明确学习内容。重点学习三个方面的内容，一是教育方针、政策和教育法律法规；二是中小学教师职业道德规范和教师行为十要十不准；三是全国教育战线先进事迹。2开展专题讨论。重点围绕以下专题开展讨论：(1）全国、全省、全市教育工作会议和教育规划纲要对学校师德建设提出了哪些新要求。(2）新时期师德规范应该包括哪些具体内容。(3）怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。(4）怎样体现以学生为本的教育理念。(5）怎样才能做到教书与育人紧密结合(6）怎样建立新型的师生关系。(7）怎样像全国教育战线先进典型孟二冬教授、方永刚教授等先进典型为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。(8)如何当好一名教师。要创新讨论形式，采取个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、学习先进事迹与查找问题相结合等方式，提高讨论质量和效果。在大讨论活动中，学校要结合“五看”活动，即一看学校对师德建设是否重视，能不能经常开展多种形式的师德教育活动；二看学校师德建设规章制度是否完善，能不能让教师在教学中有规可依、有章可循；三看学校师德监督机制是否健全，能不能主动征求各个层面意见和建议；四看学校师德考核机制是否完善科学，能不能有效规范教师从教行为；五看学校师德师风建设成效是否显著，广大教师是否得到辖区内社会各界的认可。全体教师要结合“十查”活动，即一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学校工作安排或诋毁学校声誉等行为；三查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；四查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；五查工作纪律，是否遵规守纪，有没有漠视学校规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；六查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；七查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；八查对待同事，是否团结协作，有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；九查对待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和社会兼职等问题针对讨论阶段发现的问题，要深入开展剖析，整改提高。（三）总结提高阶段（12月20日到12月31日）1学校要形成有效的整改落实方案。各学校要对师德建设大讨论活动进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理评价的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。要针对存在的问题，重点建立健全以下制度：(1)师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。(2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。(3)师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教师严重违反师德规范的情况，应及时查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，年度考核中定为不合格等次。2教师要落实各项整改目标。广大教师要针对自身存在的问题，对照中小学教师职业道德规范紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。各学校要通过大讨