生物化学说课

生物化学课程设计,黄泓轲护理系生化课程组,纲要,课程设置教学内容及教学实施教学团队教学效果与课程评价特色创新,课程设置,职业与能力要求,生物化学,护理专业,生化检验,化验科,辅助治疗,课程设置,岗位分析,课程设置,课程性质与定位,前导课程正常人体结构正常人体机能异常人体结构和机能病原微生物学,后续课程生理护用药理基础护理健康评估临床护理拓展方向课程,课程名称：生物化学教学时间安排：第一学年的第一学期课程类别：专业基础课程课程学时：28学时 学分：2学分,生物化学,主干课程,课程设置,课程目标,生物化学,总体目标良好的思想品质和职业道德具备护理人员必备的生化基础理论和技术知识能力具有创新意识、突发事件处理意识和辅助诊断、治疗的能力,能力目标认识常见疾病的生化反应机制解读医院常见生物化学检验报告单根据生化检验结果提供辅助指导正确使用常见生物化学仪器完成医院常见化验项目的检验工作认真分析实验结果的临床意义处理常见生物化学仪器出现的故障,知识目标掌握人体生物分子的结构与功能；理解物质代谢主要过程；学会肝脏的生物化学、体液平衡；运用生化知识和技能服务于临床诊疗；熟悉生化检验的测定原理,素质目标学习态度和责任心；学习能力和吃苦耐劳精神；安全意识、质量意识；规范化操作的职业习惯；口头与书面表达能力、人际沟通能力； 单兵作战与团队协作的能力； 对已有知识进行重构的能力；收集信息和查阅资料的能力；一定的逻辑思维能力,课程设置,能力目标知识图,课程设置,知识能力目标图,课程设置,知识能力目标图,课程设置,课程设计理论与思路,职业公共技术平台课程,基于工作过程,专业及专业方向拓展课程,护理系基础及专业拓展课程结构,课程设置,课程设计理论与思路,课程标准,课程设置,课程设计理论与思路,教学内容模块化基于职业岗位能力,生物化学,重难点,利用多媒体图片或视频将抽象的知识点形象化、直观化将临床案例与理论相结合，实现工学结合,课程设置,课程进度图,课程设置,课程设计理论与思路,教学情景设计,课程设置,课程设计理论与思路,具体工作任务,课程设置,情景任务图,课程设置,表现形式,教材选用,教学内容及教学实施,课程内容,教学内容及教学实施,训练项目设计,生物化学,服务于,教法与学法设计,教法与学法设计,教学内容及教学实施,任务驱动，行动导向,教学内容及教学实施,教学实施,任务驱动、项目导向（2学时，共80min）,5min明确教学目标正确解读化验报告单,25min解读患者病历分组讨论血糖来去路,20min根据患病原因和治疗方案自行归纳血糖调节途径,15min根据糖代谢相关知识自行分析高血糖代谢情况,10min加深理解拓展学习低血糖代谢情况,5min结合护考真题总结教学内容给予评价,完成项目,教学实施示例“血糖及糖代谢失调”的教学过程,教学内容及教学实施,教学实施,针对任务中的重点及难点，引入多种教学方法具体的解决问题,工作任务目标,教学实施示例“血糖及糖代谢失调”的教学过程,体现在六个教学项目的具体实施环节中,教学内容及教学实施,教学手段,教学内容及教学实施,资源利用,教学资源库多媒体电子课件教学动画教学图片,实验条件,教学内容及教学实施,资源利用,实验情况,教学内容及教学实施,资源利用,教学内容及教学实施,课程考核方案设计,教学内容及教学实施,外语能力渗透,职业标准,案例教学,习题考证题,教学内容及教学实施,学生能力拓展,操作规程,生物化学知识拓展