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三“感”感悟教学理念荣 祖 发班级：B1班 学科：初中语文 学号：042号十天的学习过程，就是感悟新理念的过程。过去，虽然接触一些现代化的教学观念，但我们很难跳出老师教学生的圈子。二十一世纪，就是教师该扮演什么样的角色了。培训后，进一步使我明白，教师不仅是知识的传授者，用的还是学生能力开发和情感培训的促进者；教师不应是课堂上的绝对权威和主宰，他只是班级中的首席。语文教师更有他的学科和突出特征，应该具有儒家思想精髓为核心的文化素养，应该尽可能地脱俗气、洗酸气、除匠气。教子，是一门遗憾的艺术，我们如何从遗憾中走向成熟呢？首先，热爱读书，养成习惯，时刻关注各种教育思潮，大胆尝试，反复实践，体会教学活动中的苦涩和甘甜。其次，勤于反思，善于总结，提炼教学实践中精华和智慧。再次，有机会结合，融会贯通，形成独特的语文教学思想体系。专家直言，每位教师的教学生涯须反思一节课，我愿反思两节课。一、感受语言艺术讲授，是这次培训中专家主要的一种形式，我从这一形式中感受到了老师们的语文艺术。首先，每位老师都注重开场的沟通。如“我是一线教师，你们也是一线教师”、“你们最有发言权”、“我不是传记，你们才是专家”，简短的几句话，无形的拉近了我们双方的距离，顺利地构筑了交流的平台，为后面的互动打下了坚实的基础。其次，讲授中的语文艺术更是能体现老师的机智。实话实说才能引起共鸣，但能造成无意的伤害。为了激发学员互动的兴趣，有一位老师说到麻城是将军的故乡，神农架是野人故里，话刚出口，老师马上感到有些欠妥，马上补充说野人是我们的祖先，我们共同的祖先就在神农架。这就更引发了神农架学员的自豪感，学员们都是老师的机智喝彩，神农架的同学也在掌声中走上讲台，圆滑地完成了师生互动的任务。二、感谢电大员工省电大虽然年轻，但它的员工很老练，很真诚。首先表现在它的管理条例上，从大客车准时到达麻城那一刻起到我们即将离开电大每一个细节都管理的缜密。无论是老师的讲课，还是参观学习；无论是课堂，还是课外；无论是开班典礼，还是结业典礼，都是井井有条。篮球赛、演讲赛、即丰富了我们的课余上火，也为我们有兴趣、有特长的老师提供了表现的舞台。服务的优质化，更能体会电大对每个学员无微不至的关怀。麻城学员无论如何也不会忘记为了不让学员淋雨，工作人员冒雨指挥车辆的情景；来到寝食，班主任早已不止的井然有序的场景；脚不出户，老师
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